ДЕЛОВАЯ ИГРАКАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ КУРА «ЭКОЛОГИЯ»
Становление экологической культуры у будущего специалиста требует комплексного подхода и включает в себя создание условий для развития мотивационной, эмоционально-чувственной, познавательной сфер. Все эти области человеческой индивидуальности должны раскрываться через механизмы саморазвитии и самоактуализации, которые осуществляются при переходе к активизирующим, развивающим способам организации учебного процесса. Инновационные процессы в образовании связаны с использованием новых, способствующих совершенствованию методов обучения.
Одним из таких инновационных педагогических приемов на занятиях со студентами вузов 1-го курса может быть проведение игр по экологии. Наибольшую актуальность получили игры на темы: «Экологический суд», «Построение экологически чистого дома», «Организация работы экологически чистого предприятия».
Основные цели игры: повышение интереса к экологическим проблемам, определение своего вклада в дело сохранения природы, формирование гражданской позиции; развитие системного мышления, необходимого для понимания глобальных взаимосвязей между различными аспектами человеческой деятельности и изменениями, происходящими на земле.
Такая форма проведения занятий позволяет решить следующие задачи:
- Повышение уровня знаний в области изменения окружающей среды;
- Привлечение студентов к обсуждению вопроса бережного отношения к природе;
- Повышение мотивации к обучению;
- Развитие навыков дискуссии и умения отстаивать свою точку зрения.
Докладчики выбираются заранее на основании собственного желания. Игра проводится непосредственно преподавателем, который предварительно знакомит студентов с ее сценарием, раздает домашние задания - роли каждому участнику игры. Преподаватель почти не вмешивается в ход игры, помогает соблюдать основной сценарий и поддерживает дисциплину.
Пpaктика показала, что проведение занятий в виде игры повышает активность студентов, ведет к повышению творческого потенциала обучаемых и, таким образом, к более глубокому, осмысленному и быстрому освоению изучаемой дисциплины.
Статья в формате PDF
114 KB...
18 04 2026 3:18:46
Статья в формате PDF
107 KB...
17 04 2026 19:17:51
Статья в формате PDF
258 KB...
16 04 2026 7:59:27
Статья в формате PDF
107 KB...
14 04 2026 22:42:30
Статья в формате PDF
113 KB...
13 04 2026 7:29:51
Статья в формате PDF
131 KB...
12 04 2026 18:28:33
Статья в формате PDF
112 KB...
11 04 2026 18:11:17
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации треугольных генераторов на определенных сетках Кеплера-Шубникова.
...
10 04 2026 7:20:34
Статья в формате PDF
222 KB...
09 04 2026 19:55:28
Статья в формате PDF
107 KB...
08 04 2026 18:13:25
Статья в формате PDF
105 KB...
07 04 2026 1:43:41
Статья в формате PDF
58 KB...
06 04 2026 10:49:56
Статья в формате PDF
141 KB...
05 04 2026 14:44:32
Статья в формате PDF
110 KB...
04 04 2026 4:35:14
Статья в формате PDF
122 KB...
03 04 2026 2:23:14
Статья в формате PDF
143 KB...
02 04 2026 18:58:21
Статья в формате PDF
155 KB...
31 03 2026 7:59:52
Статья в формате PDF
154 KB...
29 03 2026 11:11:11
Статья в формате PDF
103 KB...
28 03 2026 16:33:59
Статья в формате PDF
112 KB...
27 03 2026 4:54:35
Статья в формате PDF
112 KB...
26 03 2026 13:51:31
Статья в формате PDF
118 KB...
25 03 2026 13:38:48
Статья в формате PDF
140 KB...
24 03 2026 22:18:21
Статья в формате PDF
109 KB...
23 03 2026 23:49:51
Статья в формате PDF
92 KB...
22 03 2026 11:52:16
Сообщение содержит примеры актуализации, мотивации и организации разнородных исследований, выполняемых учащимися совместно с преподавателем Курса "ОБЖ и экология" в составе научно-познавательного общества гимназии "Зеркало". Пpaктика освоения одаренными учащимися естественно-научного мировоззрения в ходе работ, имеющих отклик коллектива, стимулирует творческое саморазвитие и убеждает в своей способности добиться не только радости открытия, но и общественного признания.
...
20 03 2026 0:40:44
Статья в формате PDF
250 KB...
19 03 2026 0:28:23
Статья в формате PDF
380 KB...
18 03 2026 10:32:24
Статья в формате PDF
350 KB...
17 03 2026 2:52:57
Статья в формате PDF
190 KB...
15 03 2026 2:49:28
Статья в формате PDF
251 KB...
13 03 2026 18:36:31
Статья в формате PDF
108 KB...
12 03 2026 4:18:55
Статья в формате PDF
109 KB...
11 03 2026 4:33:51
Статья в формате PDF
108 KB...
10 03 2026 5:59:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
