Исследование влияния лизиноприла на состояние агрегации и перекисного окисления липидов тромбоцитов больных артериальной гипертонией с метаболическим синдромом
Обследовано 20 больных АГ 1-3 степени с риском, 2-4 с МС среднего возраста. Коррекция АД проводилась лизиноприлом в дозе 10 мг 1 раз в сутки. Контрольную группу составили 20 здоровых людей.
Агрегация тромбоцитов (АТ) исследовалась по методам Шитиковой А.С. (1997) с использованием индукторов АДФ, коллагена, тромбина, ристомицина, адреналина и перекиси водорода в общепринятых концентрациях.
Перекисне окисление липидов (ПОЛ) в тромбоцитах определяли по уровню малонового диальдегида (МДА) по методу Shmith J.B. et al. (1976) и модификации Кубатиева А.А. и Андреева С.В. (1979) и уровню ацилгидроперекисей (АГП) по Гаврилов В.Б. и Мишкорудная М.И. (1983).
Исследования агрегации тромбоцитов и ПОЛ проводили через 4 нед. лечения и 4 нед. спустя после её отмены. Результаты обработаны статистически с использованием критерия Стьюдента.
Наиболее активно тромбоциты больных и здоровых лиц реагировали на коллаген 20,3 ±0,18 с. и 32,9 ±0,13 с., соответственно. На втором месте по степени агрегации были АДФ (25,0 ±0,19 с.) и ристомицин (24,8 ±0,18 с.). Ранняя АТ с Н2О2 у больных АГ с МС свидетельствует об ослаблении антиокислительной системы тромбоцитов, прежде всего каталазы и супероксиддисмутазы. Тромбиновая и адреналиновая АТ также развивалась быстрее, чем в контроле - 38,1 ±0,21 с. и 68,5 ±0,19 с., соответственно.
МДА и АГП в тромбоцитах были повышены (1,33 ±0,006 ммоль/109 тр. и 3,30 ±0,01 Д 233/109 тр. соответственно), что также свидетельствует от активации в них свободнорадикальных процессов окисления. Применение у больных АГ с МС лизиноприла позволило добиться улучшения показателей чперез 4 нед. лечения (Р<0,05). Самым активным стимулятором АТ сохранился коллаген (21,6 ±0,18 с.). Второе место заняли ристомицин (27,0 ±0,18 с.) и АДФ (26,2 ±0,19 с.). Другие индукторы АТ распределились с учётом увеличения времени следующим образом: Н2О2 (32,1 ±0,18 с.), тромбин (39,3 ±0,21 с.) и адреналин (70,7 ±0,19 с.).
Активность ПОЛ в тромбоцитах уменьшилась и уровень МДА составил 1,21± 0,01 ммоль/109 тр. а АГП достиг 3,10 ±0,02 Д 223/109 тр., достоверно снизившись по сравнению с контролем. Через 4 нед. после отмены лечения оцененные параметры восстановились на исходном уровне.
Таким образом, применение лизиноприла позитивно влияет на АТ и ПОЛ тромбоцитов у больных АГ с МС. Для закрепления и углубления достигнутого эффекта необходимо длительное назначение препарата.
Статья в формате PDF
111 KB...
03 09 2026 6:19:32
Статья в формате PDF
117 KB...
02 09 2026 7:21:43
Статья в формате PDF 284 KB...
01 09 2026 6:18:24
Разработан пакет графических алгоритмических моделей отбpaковочных испытаний радиоприемных устройств, изготавливаемых и выпускаемых предприятием, как первый шаг к последующей автоматизации. Показано преимущество разработанных моделей по сравнению с действующей текстовой инструкцией по проведению испытаний.
...
30 08 2026 16:53:53
Статья в формате PDF
119 KB...
29 08 2026 20:12:59
Статья в формате PDF
108 KB...
28 08 2026 13:26:36
Статья в формате PDF
124 KB...
27 08 2026 14:43:58
Статья в формате PDF
135 KB...
26 08 2026 7:57:34
Статья в формате PDF
111 KB...
25 08 2026 19:34:55
Статья в формате PDF
300 KB...
23 08 2026 18:31:30
Статья в формате PDF
106 KB...
21 08 2026 12:12:21
Статья в формате PDF
111 KB...
20 08 2026 15:12:56
Статья в формате PDF
132 KB...
19 08 2026 22:25:22
Статья в формате PDF
263 KB...
17 08 2026 17:43:49
Статья в формате PDF
111 KB...
16 08 2026 19:36:39
Уникальные возможности линейных рекуррентных уравнений первого порядка А(n+1) = aA(n) + b позволяют хаpaктеризовать закономерности изменения различных свойств органических соединений (А) не только в пределах локальных групп гомологов, но и одновременно всех рядов с одинаковыми гомологическими разностями. Более того, рекуррентные соотношения применимы к функциям не только целочисленных (число атомов углерода в молекуле), но и равноотстоящих значений аргументов A(x+Δx) = aA(x) + b, (Δx = const). Этот способ аппроксимации проиллюстрирован на примерах температурных зависимостей растворимости различных веществ в воде и даже времен релаксации в высокочастотных полях.
...
15 08 2026 14:31:27
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
14 08 2026 2:35:10
Статья в формате PDF
102 KB...
13 08 2026 10:55:58
Статья в формате PDF
111 KB...
12 08 2026 19:44:39
Статья в формате PDF
107 KB...
10 08 2026 10:47:29
Статья в формате PDF
89 KB...
09 08 2026 7:15:53
Статья в формате PDF
118 KB...
08 08 2026 16:22:35
Статья в формате PDF
120 KB...
06 08 2026 10:58:23
Статья в формате PDF
156 KB...
04 08 2026 4:24:25
Статья в формате PDF
281 KB...
03 08 2026 21:43:31
Статья в формате PDF
112 KB...
02 08 2026 23:48:58
Обсуждается проблемы разбиения и структурирования прострaнcтва, формирования структурных модулей, которые предназначены для конструирования модульных 3D структур кристаллов.
...
01 08 2026 7:42:55
Статья в формате PDF
109 KB...
31 07 2026 7:53:58
Статья в формате PDF
200 KB...
30 07 2026 4:16:10
Статья в формате PDF
435 KB...
29 07 2026 1:49:48
Статья в формате PDF
383 KB...
28 07 2026 4:29:51
Статья в формате PDF
108 KB...
27 07 2026 18:12:12
Статья в формате PDF
97 KB...
26 07 2026 20:23:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
