ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Интерес специалистов-медиков к применению информационных и телекоммуникационных технологий усиливается и проявляется с позиций приобщения к информационным ресурсам, реализаций межкультурных коммуникаций, потребности личности в непрерывном самообразовании, адаптации в условиях информационного общества. Поэтому исследования, связанные с использованием информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной подготовке будущих медиков, становятся все более актуальными. Образование специалистов-медиков должно строиться на закреплении знаний в предметных областях, нужно обеспечить объединение и взаимодействие предметных знаний. Студенты должны постоянно «упражняться» в использовании программного обеспечения и овладевать все более сложными и специальными программами, применяя их для решения предметных задач при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин. В медицинском колледже решение этой задачи возложено на базовые курсы «Информатика» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности», которые соответственно изучаются на первом и на четвертом курсах. Эффективность рассматриваемых курсов во многом зависят от компьютерного и программно-методического обеспечения. Уровень усвоения знаний студентов оценивается по результатам выполнения тематических заданий, рубежного тестирования. Итоговый контроль по данной дисциплине - выполнение задания на компьютере и итоговое тестирование по всему пройденному материалу. За период с 2005 по 2007 учебные годы нами проведена работа по разработке и внедрению в учебный процесс компьютерного тестового контроля знаний студентов по предмету «Информатика». Подготовлено свыше 300 тестов. В Дагестанском медицинском колледже проводится пpaктическое исследование возможностей эффективного внедрения и применения нового метода преподавания дисциплин с использованием информационных и телекоммуникационных технологий и внедрение курса по выбору, связанного с их использованием в процессе профессиональной подготовки будущих медиков-фельдшеров.
Статья в формате PDF
297 KB...
13 06 2026 2:54:35
Статья в формате PDF
111 KB...
10 06 2026 14:13:59
Статья в формате PDF
154 KB...
09 06 2026 4:30:42
Статья в формате PDF
129 KB...
08 06 2026 13:54:46
Статья в формате PDF
111 KB...
07 06 2026 8:33:31
Статья в формате PDF
116 KB...
06 06 2026 7:17:14
Статья в формате PDF
109 KB...
05 06 2026 19:23:14
Статья в формате PDF
251 KB...
04 06 2026 14:29:40
Приведены данные по петрологии и потенциальной рудоносности умеренно-щелочных гранитоидов Нагорного Сангилена, которые по сумме признаков отнесены к анорогенному типу. Показано ведущее значение в генерации этих фельзических интрузивных образований флюидного режима, в котором доминирующую роль играли концентрации плавиковой кислоты.
...
03 06 2026 17:52:49
Статья в формате PDF
82 KB...
02 06 2026 19:28:53
Статья в формате PDF
114 KB...
01 06 2026 0:40:23
Статья в формате PDF
121 KB...
31 05 2026 20:15:42
Статья в формате PDF 140 KB...
28 05 2026 12:55:55
Статья в формате PDF
102 KB...
27 05 2026 22:15:36
Статья в формате PDF
305 KB...
26 05 2026 18:16:47
Статья в формате PDF
505 KB...
25 05 2026 4:18:53
Статья в формате PDF
167 KB...
24 05 2026 13:57:23
Статья в формате PDF
140 KB...
23 05 2026 11:42:42
Статья в формате PDF
262 KB...
21 05 2026 17:28:11
Данная работа посвящена обоснованию несостоятельности современных путей решения вопроса о природе времени. Авторами показана абстpaктность этих подходов, а также подчеркивается, что при создании научных теорий, описывающих материю, присутствует идеализация времени. Необходимо отметить, что в процессе решения данного вопроса нельзя забывать о сущности материи. До тех пор пока не будет понимания сущности материи, не будет понимания и природы времени. Поэтому авторы предлагают не создавать отдельных гипотез природы времени, а направить силы на понимание сущности материи. Для этого необходимо рассмотреть в более широком аспекте саму материю и те типичные процессы, в которые она включается. Только через решение вопроса о сущности материи можно прийти к пониманию природы времени.
...
20 05 2026 2:43:59
Статья в формате PDF
119 KB...
18 05 2026 0:18:45
Статья в формате PDF
270 KB...
16 05 2026 11:21:46
Статья в формате PDF
161 KB...
15 05 2026 8:43:10
Статья в формате PDF
103 KB...
14 05 2026 18:49:55
Статья в формате PDF
139 KB...
13 05 2026 12:27:51
Статья в формате PDF
131 KB...
12 05 2026 0:56:47
Статья в формате PDF
115 KB...
11 05 2026 11:25:58
Статья в формате PDF
110 KB...
10 05 2026 23:13:17
Статья в формате PDF
111 KB...
09 05 2026 3:56:52
Статья в формате PDF
251 KB...
07 05 2026 7:26:46
Статья в формате PDF
126 KB...
06 05 2026 2:52:57
Статья в формате PDF
122 KB...
05 05 2026 20:11:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
