ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Интерес специалистов-медиков к применению информационных и телекоммуникационных технологий усиливается и проявляется с позиций приобщения к информационным ресурсам, реализаций межкультурных коммуникаций, потребности личности в непрерывном самообразовании, адаптации в условиях информационного общества. Поэтому исследования, связанные с использованием информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной подготовке будущих медиков, становятся все более актуальными. Образование специалистов-медиков должно строиться на закреплении знаний в предметных областях, нужно обеспечить объединение и взаимодействие предметных знаний. Студенты должны постоянно «упражняться» в использовании программного обеспечения и овладевать все более сложными и специальными программами, применяя их для решения предметных задач при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин. В медицинском колледже решение этой задачи возложено на базовые курсы «Информатика» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности», которые соответственно изучаются на первом и на четвертом курсах. Эффективность рассматриваемых курсов во многом зависят от компьютерного и программно-методического обеспечения. Уровень усвоения знаний студентов оценивается по результатам выполнения тематических заданий, рубежного тестирования. Итоговый контроль по данной дисциплине - выполнение задания на компьютере и итоговое тестирование по всему пройденному материалу. За период с 2005 по 2007 учебные годы нами проведена работа по разработке и внедрению в учебный процесс компьютерного тестового контроля знаний студентов по предмету «Информатика». Подготовлено свыше 300 тестов. В Дагестанском медицинском колледже проводится пpaктическое исследование возможностей эффективного внедрения и применения нового метода преподавания дисциплин с использованием информационных и телекоммуникационных технологий и внедрение курса по выбору, связанного с их использованием в процессе профессиональной подготовки будущих медиков-фельдшеров.
Статья в формате PDF
138 KB...
12 08 2026 21:39:22
Статья в формате PDF
119 KB...
11 08 2026 7:57:19
Статья в формате PDF
111 KB...
10 08 2026 4:36:24
Статья в формате PDF
112 KB...
08 08 2026 7:48:18
Статья в формате PDF
238 KB...
07 08 2026 17:35:15
Статья в формате PDF
203 KB...
06 08 2026 23:59:37
Статья в формате PDF
300 KB...
05 08 2026 12:16:59
04 08 2026 22:17:34
Статья в формате PDF
265 KB...
03 08 2026 12:59:39
Статья в формате PDF 108 KB...
02 08 2026 22:59:42
Статья в формате PDF
263 KB...
01 08 2026 19:25:15
Статья в формате PDF
242 KB...
31 07 2026 8:10:39
Статья в формате PDF
395 KB...
30 07 2026 11:14:38
Проводился анализ изменений биоэлектрической активности головного мозга и сверхмедленной активности в нервной, дыхательной и сердечно-сосудистой системах в процессе адаптивного биоуправления с биологической обратной связью по параметрам церебральной гемодинамики и медитации. Осуществлялась регистрация сверхмедленной активности нервной и сердечно-сосудистой систем и локализация биоэлектрической активности нервной системы. Выявлено вовлечение различных мозговых структур в реализацию поведенческих стратегий в группах обучившихся различным видам самоуправления, что говорит о различии механизмов достижения конечного результата. Полученные результаты свидетельствуют о вовлечении кардиореспираторной синхронизации в изменение биоэлектрической активности только при релаксации с помощью адаптивного биоуправления. Осуществлена проверка резонансной гипотезы релаксации, согласно которой при совпадении частот изменения дыхания, биоэлектрической активности мозга, сердечного ритма и сосудистого тонуса происходит усиление активности в вовлекаемых в резонансный ответ структурах.
...
28 07 2026 14:40:33
Статья в формате PDF
263 KB...
27 07 2026 3:52:14
Статья в формате PDF
107 KB...
26 07 2026 6:20:27
Статья в формате PDF
505 KB...
25 07 2026 9:38:24
Рассматриваются особенности реализации методов развития критического мышления при изучении физики в средней школе.
...
24 07 2026 21:35:13
Статья в формате PDF
268 KB...
23 07 2026 10:48:18
Статья в формате PDF
120 KB...
22 07 2026 8:14:40
Статья в формате PDF
106 KB...
21 07 2026 15:46:56
Статья в формате PDF
288 KB...
19 07 2026 18:42:46
Статья в формате PDF
103 KB...
18 07 2026 16:10:23
Статья в формате PDF
102 KB...
17 07 2026 14:22:32
Статья в формате PDF
105 KB...
16 07 2026 9:46:15
Статья в формате PDF
105 KB...
15 07 2026 21:34:29
Статья в формате PDF
163 KB...
13 07 2026 7:12:21
Статья в формате PDF
264 KB...
12 07 2026 16:16:33
Статья в формате PDF
103 KB...
11 07 2026 0:48:47
Статья в формате PDF
107 KB...
09 07 2026 16:26:45
Статья в формате PDF
119 KB...
08 07 2026 3:16:46
Статья в формате PDF
119 KB...
06 07 2026 6:35:53
Статья в формате PDF 126 KB...
05 07 2026 0:29:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::