ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Интерес специалистов-медиков к применению информационных и телекоммуникационных технологий усиливается и проявляется с позиций приобщения к информационным ресурсам, реализаций межкультурных коммуникаций, потребности личности в непрерывном самообразовании, адаптации в условиях информационного общества. Поэтому исследования, связанные с использованием информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной подготовке будущих медиков, становятся все более актуальными. Образование специалистов-медиков должно строиться на закреплении знаний в предметных областях, нужно обеспечить объединение и взаимодействие предметных знаний. Студенты должны постоянно «упражняться» в использовании программного обеспечения и овладевать все более сложными и специальными программами, применяя их для решения предметных задач при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин. В медицинском колледже решение этой задачи возложено на базовые курсы «Информатика» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности», которые соответственно изучаются на первом и на четвертом курсах. Эффективность рассматриваемых курсов во многом зависят от компьютерного и программно-методического обеспечения. Уровень усвоения знаний студентов оценивается по результатам выполнения тематических заданий, рубежного тестирования. Итоговый контроль по данной дисциплине - выполнение задания на компьютере и итоговое тестирование по всему пройденному материалу. За период с 2005 по 2007 учебные годы нами проведена работа по разработке и внедрению в учебный процесс компьютерного тестового контроля знаний студентов по предмету «Информатика». Подготовлено свыше 300 тестов. В Дагестанском медицинском колледже проводится пpaктическое исследование возможностей эффективного внедрения и применения нового метода преподавания дисциплин с использованием информационных и телекоммуникационных технологий и внедрение курса по выбору, связанного с их использованием в процессе профессиональной подготовки будущих медиков-фельдшеров.
Статья в формате PDF
301 KB...
24 03 2026 15:15:23
Статья в формате PDF
105 KB...
23 03 2026 22:38:26
Статья в формате PDF
109 KB...
22 03 2026 12:45:35
Статья в формате PDF
258 KB...
21 03 2026 14:38:42
Статья в формате PDF
133 KB...
20 03 2026 20:44:21
Статья в формате PDF
124 KB...
19 03 2026 2:53:36
Статья в формате PDF
401 KB...
18 03 2026 21:11:11
Статья в формате PDF
242 KB...
17 03 2026 21:39:31
Статья в формате PDF
107 KB...
16 03 2026 7:45:18
Статья в формате PDF
90 KB...
15 03 2026 4:48:27
Статья в формате PDF
94 KB...
14 03 2026 5:10:12
Статья в формате PDF
96 KB...
13 03 2026 18:18:25
Статья в формате PDF
112 KB...
12 03 2026 1:25:23
Статья в формате PDF 101 KB...
10 03 2026 12:44:10
Статья в формате PDF
107 KB...
09 03 2026 17:50:45
Статья в формате PDF
114 KB...
08 03 2026 6:15:17
Статья в формате PDF
119 KB...
07 03 2026 6:49:58
Статья в формате PDF
115 KB...
06 03 2026 12:41:15
Статья в формате PDF
164 KB...
05 03 2026 18:30:27
Статья в формате PDF
313 KB...
04 03 2026 1:22:38
Статья в формате PDF
106 KB...
02 03 2026 0:40:40
Статья в формате PDF
102 KB...
01 03 2026 23:44:43
Статья в формате PDF
120 KB...
28 02 2026 14:23:10
Статья в формате PDF
101 KB...
27 02 2026 9:50:33
Статья в формате PDF
124 KB...
26 02 2026 15:44:50
Статья в формате PDF
172 KB...
25 02 2026 4:18:53
Статья в формате PDF
130 KB...
24 02 2026 11:16:39
Данная статья посвящена проблеме эвтаназии, которая рассматривается автором в контексте философско-антропологических воззрений таких представителей русской религиозной философии, как Ф.М. Достоевский, В.С. Соловьёв, И.А. Ильин. Согласно их учению, действие, направленное на лишение человека жизни, ведёт к разрушению человеческой природы. Исходя из данной идеи, мы можем рассматривать эвтаназию как действие, ведущее к нарушению человеческой природы врача.
...
23 02 2026 8:24:57
Статья в формате PDF
82 KB...
22 02 2026 1:34:26
Статья в формате PDF
113 KB...
21 02 2026 19:51:22
Статья в формате PDF
116 KB...
20 02 2026 0:38:47
Вирусом гепатита С инфицировано 3% населения Земли. Заболевание в 50-80% случаев принимает хронический хаpaктер с разной степенью поражения печени, включая цирроз и гепатоцеллюлярную карциному. Могут развиваться и внепеченочные осложнения. Для их возникновения важное значение имеет длительное течение заболевания, стимуляция В-лимфоцитов антигенами вируса, а также его репликация в отдельных тканях (эпителий слизистой оболочки рта, слюнных желез и т.д.).
Ассоциированные осложнения при HCV-инфекции разделены на 3 группы: заболевания, при которых доказана этиологическая роль HCV (смешанная криоглобулинемия); oсложнения, в развитии которых HCV принимает участие в качестве одного из этиологических факторов относятся (узелковый полиартериит, В-клеточная неходжкинская лимфома, иммунная тромбоцитопения, синдром Шегрена, поздняя кожная порфирия, красный плоский лишай и т.д.). и группа состояний, в развитии которых участие вируса предполагается, но требует дополнительных доказательств (гигантоклеточный височный артериит, фиброзирующий альвеолит, полимиозит, миокардит, дерматомиозит и др.).
Появление внепеченочных осложнений затрудняет процесс лечения. Поэтому особенно важным является раннее начало лечения гепатита, еще до развития внепеченочных осложнений.
...
19 02 2026 4:10:41
Статья в формате PDF
277 KB...
18 02 2026 14:47:21
Статья в формате PDF
105 KB...
15 02 2026 2:10:18
Статья в формате PDF
120 KB...
14 02 2026 9:10:58
Статья в формате PDF
114 KB...
13 02 2026 21:58:52
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
