МУЗЕЙНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК КОМПОНЕНТ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ
В Институте педагогического образования Николаевского Национального университета имени В.А. Сухомлинского начинает свою научно-методическую и просветительскую деятельность музей, посвященный педагогическому образованию региона - Музей педагогического образования Николаевщины.
Музеи играют особенную роль в формировании у студентов чувства причастности к истории нашего края и бережного отношения к тому, что свидетельствует о наших корнях, нашей культуре. Именно музеям удаётся осуществлять переход от високих призывов и идеалов к событиям и фактам, конкретным людям.
Вопросам становления и развития образования на территории современной Николаевской области посвящено немало исследовательских разработок, научных трудов и научно-популярных изданий. Вместе с тем, можно говорить об определённой недостаче внимания к истории именно педагогического образования. А ведь именно оно имеет значительные потенциальные ресурсы для формирования научно-ценностных знаний у молодёжи.
Музейно-образовательная среда данного профиля позволит не только обобщить и систематизировать материалы с проблем становления и развития подготовки педагогических кадров на Николаевщине, а и обеспечить сохранение духа её гуманистической миссии, передачу следующим поколениям - поколеним третього тысячелетия.
Платону приписывается высказывание: «Целое больше его частей». Поэтому музею предоставляется возможность в некоторой мере избежать ориентации на исследование сугубо вещественных экспонатов. Как своеобразному центру историко-педагогической науки института ему предстоит участвовать в изучении процесса становления педагогического образования на Николаевщине, его критическом осмислении, сохраняя в нём всё жизнеспособное, прогрессивное и преломляя его сквозь призму современной педагогической науки.
Статья в формате PDF
106 KB...
23 09 2026 1:51:29
Статья в формате PDF
204 KB...
22 09 2026 12:19:13
Статья в формате PDF
151 KB...
21 09 2026 23:47:28
Статья в формате PDF 266 KB...
19 09 2026 17:29:13
Статья в формате PDF
124 KB...
18 09 2026 23:57:29
Статья в формате PDF
253 KB...
17 09 2026 11:41:39
Статья в формате PDF
95 KB...
16 09 2026 6:25:41
Статья в формате PDF
485 KB...
15 09 2026 16:19:42
Статья в формате PDF
110 KB...
14 09 2026 0:58:37
Статья в формате PDF
220 KB...
13 09 2026 16:15:32
Статья в формате PDF
112 KB...
12 09 2026 23:37:27
Статья в формате PDF
254 KB...
11 09 2026 12:11:23
Статья в формате PDF
106 KB...
09 09 2026 14:16:10
Статья в формате PDF
92 KB...
08 09 2026 4:27:57
Статья в формате PDF
132 KB...
06 09 2026 1:40:36
Статья в формате PDF
136 KB...
05 09 2026 12:10:42
Рассмотрена современная классификация и номенклатура пробиотических средств. Проведен анализ по составу и форме выпуска препаратов, представленных на российском фармацевтическом рынке. Даны рекомендации по оптимальному дозированию препаратов пробиотиков и повышению их устойчивости с помощью метода иммобилизации.
...
03 09 2026 16:47:55
Цели исследования: определить нормальную динамику показателей вариабельности ритма сердца в ответ на физиологическую нагрузку у мужчин и женщин. Дать клинико-физиологическую оценку показателей.
Материалы и методы. Нами было обследованы 48 здоровых пациентов, из них 32 – мужчины, 16 – женщины. Средний возраст 46 (± 3,6) года. Исследование проводилось на комплексе суточного мониторирования ЭКГ «ДНК» с программой вариабельности сердечного ритма при проведении лестничных проб. Определяли: ЧСС ночью и на нагрузке, депрессию ST, параметры ОНЧ, НЧ, ВЧ, НЧ/ВЧ – как в покое, так и на нагрузке, SDNN и pNN50 за сутки.
Результаты. Обнаружено, что на нагрузках значительно повышается мощность ОНЧ (на 80,4%, t – 2,6) и синнергично снижается мощность НЧ (на 72%, t – 1,7) и ВЧ (на 65%, t – 1,6). Пoлoвых различий не выявлено (t – 0,8).
Заключение: показатель «ОНЧ» отражает реализацию синусовым узлом симпатических влияний. «ВЧ» отражают активность парасимпатической нервной системы (что соответствует литературным данным). Показатель «Низкие Частоты» не может служить маркером активности симпатической системы (как предлагается в литературе), а скорее отвечает за реализацию вагуса или иной тормозящей структуры. НЧ/ВЧ не может служить показателем вегетативного баланса.
...
02 09 2026 13:39:58
Статья в формате PDF
140 KB...
01 09 2026 15:38:12
Статья в формате PDF
361 KB...
31 08 2026 10:21:54
Статья в формате PDF
112 KB...
30 08 2026 11:37:44
Статья в формате PDF
113 KB...
29 08 2026 13:51:46
Статья в формате PDF
149 KB...
28 08 2026 21:19:29
Статья в формате PDF
94 KB...
26 08 2026 8:22:45
Статья в формате PDF
121 KB...
25 08 2026 12:14:37
Статья в формате PDF
125 KB...
23 08 2026 18:47:21
Статья в формате PDF
110 KB...
22 08 2026 21:36:15
Статья в формате PDF
288 KB...
21 08 2026 5:20:44
Статья «Собственность на землю: историографический аспект» представляет собой историографический анализ проблемы отношений собственности на землю с точки зрения различных школ экономической мысли. В ней раскрываются противоречия теории земельной собственности с современной пpaктикой землепользования.
...
19 08 2026 12:34:44
Статья в формате PDF
103 KB...
18 08 2026 23:40:41
Статья в формате PDF
121 KB...
17 08 2026 0:30:55
Статья в формате PDF
366 KB...
16 08 2026 13:29:35
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
