САМОКОНТРОЛЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
Развитие технического прогресса ведет к росту объема научной информации. В высших технических учебных заведениях появляются новые дисциплины. Это приводит к уменьшению количества часов, отводимых на занятия и, как следствие к сокращению времени для тренировочных работ по текущим темам и их проверки. В результате студенты лишились возможности своевременного устранения пробелов в текущих знаниях, что привело к снижению качества обучения.
Полное понимание студентом учебного материала происходит не во время первичного восприятия, а при самостоятельном решении примеров и задач. При этом необходим постоянный (текущий) контроль выполнения заданий. Возникает противоречие: студент должен работать самостоятельно, т.е. без постороннего вмешательства, но без ошибок, т.е. под постоянным контролем. Постоянный контроль со стороны преподавателя приучает студента к безответственности: его ошибки обнаруживает преподаватель, а не он сам. Изменения в проведении контроля должны связываться с повышением роли самоконтроля и самооценки студентов. Необходимо дать студенту возможность не только усваивать содержание учебного материала, но и самостоятельно контролировать, оценивать и корректировать свою познавательную деятельность. Традиционные методы контроля этого дать не могут, что ведет к невозможности организовать эффективное производительное самостоятельное обучение.
Данную проблему помогают решать технические средства контроля (ТСК). Назначение ТСК в современном обучении - усилить и индивидуализировать контролирующую функцию, обеспечить оперативную обработку результатов ответов. Техническое исполнение ТСК очень вариативно: от простейших перфокарт до электронных машин. Такими средствами являются компьютер и микропроцессорное контролирующее устройство «Символ». Компьютер пока остается достаточно дорогим ТСК, но зато исключает наличия бумажных контрольных заданий или вопросов. «Символ» - это специализированный микрокомпьютер размером со школьный пенал, разработанный в ТГАСУ. Он достаточно дешевый, а значит более доступный. Однако для его использования необходимы методические указания. Для контролирующих устройств разpaбатывается контрольная программа (чаще всего это тесты).
Преимущество тестовых технологий для самоконтроля состоит в следующем:
- возможность оперативного получения информации о степени усвоения знаний и умений;
- наглядность динамики освоения учебного курса;
- возможность вовремя выявить направления для корректировки знаний и умений;
- повышение мотивации у студентов за счет более полной информации о собственных достижениях.
Тест, как правило, состоит из тестовых заданий плюс ответы на эти задания. В технических средствах контроля варианты ответов на тесты закодированы, что делает невозможным ознакомление студентов с ними.
Самостоятельный поиск ответа, выработка своих приемов поиска ошибок способствуют лучшему усвоению учебного материала. ТСК позволяют привить студенту данный навык, одновременно освобождая его от субъективизма преподавателя. Воспользовавшись ТСК при самоконтроле, студент затрачивает на проверку правильности выполненного учебного задания по любому учебному предмету всего несколько секунд. В результате, студент может развить оптимальную для себя скорость обучения, которая более не сдерживается проверяющими преподавателями. Как следствие, возрастает групповая производительность всех видов и форм обучения.
Статья в формате PDF
243 KB...
08 07 2026 10:11:54
Статья в формате PDF
173 KB...
07 07 2026 21:37:39
Статья в формате PDF
120 KB...
06 07 2026 14:52:50
Статья в формате PDF
126 KB...
05 07 2026 15:28:15
Статья в формате PDF
99 KB...
04 07 2026 17:57:13
Статья в формате PDF
253 KB...
03 07 2026 1:21:52
Статья в формате PDF
276 KB...
30 06 2026 15:45:34
Статья в формате PDF
237 KB...
28 06 2026 12:19:24
Статья в формате PDF
128 KB...
27 06 2026 16:18:52
Статья в формате PDF
157 KB...
25 06 2026 6:31:35
Статья в формате PDF
542 KB...
24 06 2026 22:28:52
Статья в формате PDF
309 KB...
23 06 2026 14:41:40
Статья в формате PDF
263 KB...
22 06 2026 3:54:30
Изучено состояние процесса перекисного окисления липидов и антиокислительной системы в различных участках миокарда при его инфаркте у крыс с разной резистентностью к гипоксии. Выявлено что, в норме активность перекисного окисления липидов несколько выше у высокоустойчивых к гипоксии крыс по сравнению с низкоустойчивыми, однако активность антиокислительных ферментов, наоборот, выше у высокоустойчивых крыс. При коронароокклюзии интенсивность перекисного окисления липидов существенно повышается у низкоустойчивых к гипоксии крыс.
...
21 06 2026 15:28:18
Статья в формате PDF
102 KB...
20 06 2026 3:41:27
Статья в формате PDF
115 KB...
19 06 2026 20:39:48
Статья в формате PDF
181 KB...
18 06 2026 9:15:39
Химическая подготовка студентов медицинского вуза в значительной степени влияет на качество медицинского образования. Модульная структура курса общей химии для медиков, методическая система обучения, предложенные и внедренные на кафедре общей химии Кубанской государственной медицинской академии, позволяют создать условия для того, чтобы общая химия играла значимую роль в подготовке высококвалифицированного врача, в развитии и воспитании личности будущего медика.
...
17 06 2026 23:58:50
Статья в формате PDF
273 KB...
16 06 2026 3:22:45
Статья в формате PDF
215 KB...
15 06 2026 20:36:36
Статья в формате PDF
263 KB...
14 06 2026 12:33:43
Статья в формате PDF
120 KB...
13 06 2026 4:56:32
Статья в формате PDF
250 KB...
12 06 2026 12:31:23
Статья в формате PDF 120 KB...
11 06 2026 16:39:16
Статья в формате PDF
130 KB...
10 06 2026 21:25:24
Статья в формате PDF
143 KB...
09 06 2026 17:13:17
Статья в формате PDF
113 KB...
08 06 2026 6:47:56
Статья в формате PDF
125 KB...
07 06 2026 8:20:47
Статья в формате PDF
106 KB...
06 06 2026 16:39:18
Статья в формате PDF
132 KB...
04 06 2026 21:21:37
Статья в формате PDF
283 KB...
03 06 2026 3:44:48
Статья в формате PDF
115 KB...
02 06 2026 15:30:47
Статья в формате PDF
319 KB...
01 06 2026 8:56:12
Статья в формате PDF
117 KB...
31 05 2026 5:37:57
Работа посвящена методике расчетов электромеханического привода мешалки, установленной вертикально в аппарате для выщелачивания ёмкостью около 500 м3. Определены геометрические параметры вала и лопастей мешалки. Показана зависимость между скоростью вращения вала мешалки и мощностью. Установлены величины минимальной и рабочей частоты вращения для поддержания твердой фазы пульпы во взвешенном состоянии и пусковой момент двигателя привода мешалки.
...
30 05 2026 16:12:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
