КЛИНИКО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСБИОЗА КИШЕЧНИКА У БОЛЬНЫХ ЛЕПТОСПИРОЗОМ

При изучении инфекционного процесса у больных лептоспирозом прослеживаются две тенденции течения патологических изменений в периоде реконвалесценции: регистрируются остаточные изменения наиболее поврежденных в остром периоде внутренних органов и манифестируются новые осложнения с усугублением имеющейся патологии. Затяжное течение заболевания при иктерогеморрагическом лептоспирозе наблюдалось в 86% случаев с последующим сохранением патологических изменений в течение 5-9 лет не менее, чем у 5,3% больных (Лебедев В.В., Авдеева М.Г., Шубич М.Г. и др., 2001).
Согласно современным представлениям совокупность биотопов организма человека может быть рассмотрена как своеобразный экстpaкорпopaльный орган. Дисбиоз кишечника - это сложный патологический процесс, развивающийся при срыве адаптации, нарушении защитных и компенсаторных механизмов, отягчающий течение основного заболевания.
Бактериологическое исследование микрофлоры кишечника проведено у 235 больных лептоспирозом, находившихся на лечении в ГУЗ «Специализированная клиническая инфекционная больница» департамента здравоохранения Краснодарского Края. Нарушения в составе нормальной микрофлоры кишечника обнаружены в 91,5% случаев. Наличие гемолизирующей кишечной палочки выявлено у 46%, снижение содержания бифидобактерий - у 42,1%, наличие грибов рода Кандида - у 40%, снижение общего количества кишечной палочки - у 23,4%, повышенное содержание энтерококков - у 21,3%, наличие условно-патогенной флоры - у 20%, повышенное содержание золотистого стафилококка - у 18,3%, наличие повышенного содержания общего количества кишечной палочки - у 8%, повышенное содержание лактозонегативных энтеробактерий - у 6,8%, наличие микробов рода протея - у 3%, наличие синегнойной палочки - у 2,1% больных. В 16,2% случаев дисбиотические нарушения микрофлоры кишечника имели клинические проявления в виде метеоризма, умеренных болей в животе, расстройства стула. У 83,8% больных дизбиоз был компенсированным и выявлялся только при бактериологическом исследовании.
Таким образом, прогрессирование патологии в реконвалесцентном периоде лептоспироза, манифестация ряда осложнений спустя 6-8 мес., а также отсутствие прямой связи между формой и тяжестью заболевания в остром периоде с хаpaктером и глубиной патологии в периоде реконвалесценции, позволяют сделать вывод, что ряд осложнений позднего периода лептоспироза имеют самостоятельные механизмы формирования, а не являются только следствием завершающей фазы воспалительного процесса с остаточным нарушением функций. Нарушение состава микрофлоры кишечника неизбежно ведет к сбою в функционировании системы иммунного гомеостаза и повышению вероятности возникновения поздних осложнений у реконвалесцентов лептоспироза.
Изложены результаты технолого-экологической оценки выемки междупластья по бестрaнcпортной технологии на Кангаласском угольном разрезе.
...
10 04 2026 15:41:39
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
09 04 2026 6:59:37
Статья в формате PDF
245 KB...
08 04 2026 3:29:38
Статья в формате PDF
119 KB...
06 04 2026 10:44:18
Статья в формате PDF
106 KB...
05 04 2026 16:30:21
Статья в формате PDF
111 KB...
03 04 2026 14:31:39
Статья в формате PDF
141 KB...
02 04 2026 11:19:33
01 04 2026 12:22:21
Статья в формате PDF
118 KB...
30 03 2026 17:17:16
Были построены модели: первая ─ модель деятельности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности на производственном объекте, состоящая из блоков знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, выявленных на основе определения специфики его деятельности в условиях современных трудовых отношений (рассматривалась строительная отрасль) и составления списка умений, знаний, навыков и компетентностей. Вторая ─ модель специалиста (строится на основе первой), третья – модель обучения, включает в себя такие компоненты: цель обучения, функции, задачи, содержание, формы и методы, критерии оценки.
...
29 03 2026 21:35:20
Статья в формате PDF
304 KB...
28 03 2026 6:24:26
Статья в формате PDF
286 KB...
27 03 2026 17:49:48
Статья в формате PDF
110 KB...
26 03 2026 11:32:54
Статья в формате PDF 99 KB...
25 03 2026 7:26:57
Статья в формате PDF
149 KB...
24 03 2026 18:25:59
Статья в формате PDF
102 KB...
22 03 2026 11:24:43
Статья в формате PDF
263 KB...
21 03 2026 1:15:54
Статья в формате PDF
115 KB...
20 03 2026 22:56:50
Статья в формате PDF
112 KB...
19 03 2026 1:49:24
18 03 2026 20:36:53
17 03 2026 11:16:11
Статья в формате PDF
115 KB...
15 03 2026 5:13:50
Статья в формате PDF
252 KB...
14 03 2026 23:17:13
12 03 2026 12:54:49
Статья в формате PDF
275 KB...
11 03 2026 18:53:13
Статья в формате PDF
119 KB...
10 03 2026 3:59:44
Статья в формате PDF
117 KB...
09 03 2026 1:19:23
Статья в формате PDF
122 KB...
07 03 2026 6:14:35
Статья в формате PDF
106 KB...
06 03 2026 14:16:36
Статья в формате PDF
263 KB...
05 03 2026 20:53:35
Статья в формате PDF
213 KB...
04 03 2026 10:19:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::