ИНТЕГРАЦИЯ В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРОВ-ТЕХНОЛОГОВ ДЛЯ НАУКОЕМКИХ ПРОИЗВОДСТВ
Для подготовки современных компетентных специалистов, инженеров-технологов, для наукоемких производств особую значимость приобретает интеграция в естественнонаучном образовании. Интеграция в естественнонаучном образовании (в том числе химическом) предполагает два направления: фундаментализацию специального знания и специализацию фундаментальных (общеобразовательных, в том числе химических дисциплин).
Под фундаментализацией, основанной на интеграции научного знания, мы понимаем профессионализацию и фундаментализацию как дополняющие друг друга последовательные уровни самодостаточной модели образования: общенаучный (базовый) и специальный (профессионально-ориентированный)
При такой интеграции каждый из них получает возможность дополнительного развития, а именно базовой из вспомогательного превращается в полноправный предмет образования. Профессионально - ориентированный (специальный) дает возможность для более основательной и универсальной подготовки в профессиональной области на фундаменте общенаучной (фундаментальной) образованности. Фундаментализация содержания специальных дисциплин связана с основами подготовки будущего инженера, т.е. инвариантной частью профессии, которая менее всего подвержена конъюнктуре. Известно, что создание нового возможно на базе устойчивых фундаментальных знаний, которые по существу не стареют, а лишь дополняются ранее неизвестными и переходят на новый качественный уровень. В подготовке будущих инженеров - технологов, на наш взгляд, такой устойчивостью обладают фундаментальные естественнонаучные дисциплины (математика, физика, химия, экология).
При этом системообразующей является химия, как одна из самых значимых областей естествознания - комплекса наук изучающих сущность явлений.
Таким образом, на наш взгляд, для подготовки специалистов - инженеров - технологов нового поколения, способных к преобразовательной деятельности, созданию и реализации наукоемких технологий, обладающих универсальными и профессиональными компетенциями необходимо в первую очередь пересмотреть методологию системы естественнонаучного образования, в том числе химического.
Работа представлена на научную международную конференцию «Приоритетные направления развития науки, технологий и техники», Шарм-эль-шейх (Египет), 20-27 ноября 2008 г. Поступила в редакцию 17.10.2008.
Статья в формате PDF
312 KB...
17 06 2026 23:28:15
Статья в формате PDF
104 KB...
16 06 2026 5:55:34
Исследовано формирование ионного состава водной фазы в системах «твердое — жидкое» применительно к технологическим суспензиям (пульпам) флотации, а также к природным водам (поверхностным водным объектам) при взаимодействии с силикатными Fe-содержащими минералами. Выявлены прострaнcтвенно-временные зависимости содержания распространенных ионов щелочных (Na+, K+) щелочно-земельных (Ca2+, Mg2+) и тяжелых (Feобщ, Сu2+) металлов, которые представляют ценность в моделировании и прогнозировании процессов миграции, химических превращений загрязнителей водных объектов.
...
15 06 2026 18:37:28
Статья в формате PDF
97 KB...
14 06 2026 10:58:42
Статья в формате PDF
210 KB...
12 06 2026 8:12:43
Статья в формате PDF
150 KB...
11 06 2026 14:56:40
Статья в формате PDF
122 KB...
10 06 2026 23:37:27
Статья в формате PDF
189 KB...
09 06 2026 19:33:32
Статья в формате PDF
361 KB...
07 06 2026 2:25:26
Статья в формате PDF
306 KB...
06 06 2026 14:28:43
Статья в формате PDF
94 KB...
05 06 2026 10:46:52
Статья в формате PDF
139 KB...
04 06 2026 0:31:44
Статья в формате PDF
119 KB...
03 06 2026 7:41:43
Статья в формате PDF
111 KB...
02 06 2026 2:17:31
Статья в формате PDF
296 KB...
01 06 2026 10:58:45
Статья в формате PDF
111 KB...
30 05 2026 3:42:12
Статья в формате PDF
123 KB...
29 05 2026 18:40:47
Статья в формате PDF
119 KB...
27 05 2026 15:39:58
Статья в формате PDF
113 KB...
26 05 2026 20:36:59
Статья в формате PDF
112 KB...
24 05 2026 13:38:55
Статья в формате PDF
157 KB...
23 05 2026 3:27:25
Статья в формате PDF
220 KB...
22 05 2026 9:28:56
Статья в формате PDF
131 KB...
21 05 2026 5:13:44
Статья в формате PDF
130 KB...
20 05 2026 5:45:28
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
18 05 2026 9:10:51
Статья в формате PDF 120 KB...
17 05 2026 12:52:34
Статья в формате PDF
108 KB...
16 05 2026 11:12:55
Статья в формате PDF
263 KB...
15 05 2026 23:34:25
Статья в формате PDF
110 KB...
12 05 2026 6:56:47
Статья в формате PDF
290 KB...
11 05 2026 22:24:38
Статья в формате PDF
327 KB...
09 05 2026 0:16:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
