ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ ТЕРАПИИ ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКИМИ ГАСТРОДУОДЕНИТАМИ
Под наблюдением находилось 102 ребенка в возрасте от 6 до 15 лет с хроническим поверхностным гастродуоденитом (ХГД) сохранённой и повышенной секреторной функцией в фазе затухающего обострения или неполной клинической ремиссии.
Основную группу составили 59 детей с ХГД. Из них 24 пациента получали Увинскую минеральную воду (УМВ) внутрь, ЛФК, аппаратную физиотерапию (СМТ) в комплексе с «базисной» медикаментозной терапией, направленной на нормализацию функций органов пищеварения, в условиях гастроэнтерологического стационара. Им в динамике проводилась внутрижелудочная рН-метрия. Фpaкционное зондирование желудка (ФЗЖ) проводилось в динамике у 35 детей, принимавших УМВ изолированно в амбулаторно-поликлинических условиях. УМВ назначалась в оптимальном режиме, подобранном по результатам «острых» наблюдений - 3 мл/кг массы тела, t=37°C.
Группа сравнения состояла из 43 больных, которым назначалась только «базисная» терапия. Курс лечения в обеих группах составил 21-24 дня.
Оценка эффективности лечения базировались на субъективных признаках, данных объективного исследования, результатах ФЖЗ и внутрижелудочной рН-метрии. Положительная динамика после окончания курса лечения наблюдалась в обеих группах, однако более отчетливой была у больных основной группы.
В процессе курсового комплексного лечения с применением УМВ удалось купировать самопроизвольные боли у подавляющего большинства больных с ХГД на 5,4 ± 0,3 день (р< 0,001) от начала лечения, тогда как у больных, находившихся только на базисной терапии, боли купировались к концу первой - началу второй недели. Такая же тенденция наблюдалась и в динамике локальной пальпаторной болезненности. В основной группе детей болезненность исчезала достоверно раньше - на 7,8 ± 0,4 день. В группе сравнения болезненность купировалась в более поздние сроки - на 16,1 ± 0,7 день (р< 0,001).
Курсовая терапия с применением УМВ благоприятно отражалась и на кислото-образующей функции желудка, что проявлялось в повышении базальных значений рН в теле желудка: средних - с 1,40 ± 0,08 до 1,69 ± 0,14 (р>0,05), максимальных - с 1,68 ± 0,21 до 3,27 ± 0,50 (р<0,05), минимальных - с 1,04 ± 0,09 до 1,12 ± 0,02 (р>0,05).
Увеличение базальных значений рН в теле желудка и положительная тенденция показателей закисления в антральном отделе желудка закономерно сопровождались достоверным снижением уровня гастрина в сыворотке крови с 49,22 ± 6,23 мкЕд/л до 30,61 ± 4,58 мкЕд/л (р<0,05).
Таким образом, при хроническом поверхностном гастродуодените питьевая бальнеотерапия в сочетании с ЛФК и аппаратной физиотерапией способствует более быстрому уменьшению клинических симптомов заболевания, улучшению кислотообразующей и моторной функции желудка. Оптимальными параметрами приёма Увинской минеральной воды при гиперацидном синдроме у детей являются доза 3 мл на кг массы тела и температура 37оС.
Статья в формате PDF 110 KB...
02 11 2026 0:49:25
Статья в формате PDF
174 KB...
01 11 2026 3:52:26
Статья в формате PDF
125 KB...
31 10 2026 18:26:37
Статья в формате PDF
111 KB...
30 10 2026 6:37:12
Статья в формате PDF
256 KB...
29 10 2026 11:48:14
Статья в формате PDF
296 KB...
28 10 2026 11:42:53
Статья в формате PDF
104 KB...
27 10 2026 4:31:37
Статья в формате PDF
142 KB...
26 10 2026 6:26:21
Статья в формате PDF
92 KB...
25 10 2026 4:55:21
Статья в формате PDF
129 KB...
24 10 2026 7:49:24
Статья в формате PDF
115 KB...
23 10 2026 17:13:18
В статье осмысливаются основные теоретические и эстетические аспекты дирижерской и педагогической деятельности С.А. Казачкова и последователей Казанской хоровой школы. Проведен анализ научных трудов С.А. Казачкова включающий осмысление сущности дирижерской профессии, выявление новых тенденций в творчестве, постижение природы дирижерского жеста. Показана сложность профессии дирижера, заключающейся в единении трех аспектов его деятельности: исполнительской, педагогической и управленческой, составляющей основу дирижерского искусства в культурном и эстетическом контексте.
...
22 10 2026 12:53:22
Статья в формате PDF
106 KB...
21 10 2026 10:33:11
Статья в формате PDF
240 KB...
20 10 2026 13:17:30
Статья в формате PDF
166 KB...
19 10 2026 9:50:33
Статья в формате PDF
99 KB...
16 10 2026 8:21:28
Статья в формате PDF
106 KB...
14 10 2026 20:13:28
Статья в формате PDF
241 KB...
13 10 2026 11:28:18
Статья в формате PDF
145 KB...
11 10 2026 4:53:33
Статья в формате PDF
126 KB...
10 10 2026 5:12:43
Статья в формате PDF
137 KB...
08 10 2026 22:11:11
Статья в формате PDF
97 KB...
07 10 2026 7:16:17
Статья в формате PDF
132 KB...
06 10 2026 10:13:22
Статья в формате PDF
103 KB...
05 10 2026 4:19:56
В статье описана и исследована методами математической статистики хронологическая аномалия космонавтики. Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала. Метод исследования, применяемый в работе, преимущественно основан на статистическом анализе хронологии при помощи параметризации дат событий и проверки соответствующего критериального свойства. Используются параметры: условные номера дней с начала летоисчисления N, с начала года n и год Г. Основными информативными параметрами являются интервалы времени между событиями.Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала.
...
04 10 2026 11:59:42
Статья в формате PDF
122 KB...
03 10 2026 23:41:42
Статья в формате PDF
111 KB...
02 10 2026 16:39:40
Статья в формате PDF
143 KB...
01 10 2026 20:28:30
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
30 09 2026 1:52:27
Статья в формате PDF
285 KB...
29 09 2026 7:17:58
Статья в формате PDF
172 KB...
28 09 2026 5:46:52
Статья в формате PDF
124 KB...
27 09 2026 8:25:16
Статья в формате PDF
255 KB...
26 09 2026 6:48:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
