ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ ТЕРАПИИ ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКИМИ ГАСТРОДУОДЕНИТАМИ
Под наблюдением находилось 102 ребенка в возрасте от 6 до 15 лет с хроническим поверхностным гастродуоденитом (ХГД) сохранённой и повышенной секреторной функцией в фазе затухающего обострения или неполной клинической ремиссии.
Основную группу составили 59 детей с ХГД. Из них 24 пациента получали Увинскую минеральную воду (УМВ) внутрь, ЛФК, аппаратную физиотерапию (СМТ) в комплексе с «базисной» медикаментозной терапией, направленной на нормализацию функций органов пищеварения, в условиях гастроэнтерологического стационара. Им в динамике проводилась внутрижелудочная рН-метрия. Фpaкционное зондирование желудка (ФЗЖ) проводилось в динамике у 35 детей, принимавших УМВ изолированно в амбулаторно-поликлинических условиях. УМВ назначалась в оптимальном режиме, подобранном по результатам «острых» наблюдений - 3 мл/кг массы тела, t=37°C.
Группа сравнения состояла из 43 больных, которым назначалась только «базисная» терапия. Курс лечения в обеих группах составил 21-24 дня.
Оценка эффективности лечения базировались на субъективных признаках, данных объективного исследования, результатах ФЖЗ и внутрижелудочной рН-метрии. Положительная динамика после окончания курса лечения наблюдалась в обеих группах, однако более отчетливой была у больных основной группы.
В процессе курсового комплексного лечения с применением УМВ удалось купировать самопроизвольные боли у подавляющего большинства больных с ХГД на 5,4 ± 0,3 день (р< 0,001) от начала лечения, тогда как у больных, находившихся только на базисной терапии, боли купировались к концу первой - началу второй недели. Такая же тенденция наблюдалась и в динамике локальной пальпаторной болезненности. В основной группе детей болезненность исчезала достоверно раньше - на 7,8 ± 0,4 день. В группе сравнения болезненность купировалась в более поздние сроки - на 16,1 ± 0,7 день (р< 0,001).
Курсовая терапия с применением УМВ благоприятно отражалась и на кислото-образующей функции желудка, что проявлялось в повышении базальных значений рН в теле желудка: средних - с 1,40 ± 0,08 до 1,69 ± 0,14 (р>0,05), максимальных - с 1,68 ± 0,21 до 3,27 ± 0,50 (р<0,05), минимальных - с 1,04 ± 0,09 до 1,12 ± 0,02 (р>0,05).
Увеличение базальных значений рН в теле желудка и положительная тенденция показателей закисления в антральном отделе желудка закономерно сопровождались достоверным снижением уровня гастрина в сыворотке крови с 49,22 ± 6,23 мкЕд/л до 30,61 ± 4,58 мкЕд/л (р<0,05).
Таким образом, при хроническом поверхностном гастродуодените питьевая бальнеотерапия в сочетании с ЛФК и аппаратной физиотерапией способствует более быстрому уменьшению клинических симптомов заболевания, улучшению кислотообразующей и моторной функции желудка. Оптимальными параметрами приёма Увинской минеральной воды при гиперацидном синдроме у детей являются доза 3 мл на кг массы тела и температура 37оС.
Статья в формате PDF
94 KB...
12 06 2026 10:42:17
Статья в формате PDF
115 KB...
11 06 2026 11:30:28
Статья в формате PDF
109 KB...
10 06 2026 0:36:17
Статья в формате PDF
104 KB...
09 06 2026 9:35:25
Статья в формате PDF
121 KB...
07 06 2026 16:14:24
Статья в формате PDF
688 KB...
06 06 2026 1:52:26
Статья в формате PDF
142 KB...
05 06 2026 13:22:17
Статья в формате PDF
113 KB...
04 06 2026 9:23:58
Статья в формате PDF
1477 KB...
03 06 2026 8:41:15
Статья в формате PDF
170 KB...
02 06 2026 12:14:20
Статья в формате PDF
168 KB...
01 06 2026 1:54:58
Статья в формате PDF
116 KB...
30 05 2026 21:11:42
Статья в формате PDF
111 KB...
29 05 2026 21:18:13
Статья в формате PDF
251 KB...
27 05 2026 18:21:59
Статья в формате PDF
119 KB...
26 05 2026 2:49:10
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
25 05 2026 18:38:18
Статья в формате PDF
136 KB...
24 05 2026 19:54:20
Статья в формате PDF
242 KB...
23 05 2026 18:26:58
Статья в формате PDF
111 KB...
22 05 2026 16:19:14
Статья в формате PDF
94 KB...
20 05 2026 2:49:53
Статья в формате PDF
290 KB...
19 05 2026 16:28:20
Статья в формате PDF
100 KB...
18 05 2026 15:51:43
Статья в формате PDF
274 KB...
17 05 2026 1:28:16
Статья в формате PDF
110 KB...
16 05 2026 20:57:26
Статья в формате PDF
141 KB...
15 05 2026 21:28:48
Статья в формате PDF
111 KB...
14 05 2026 23:22:24
Статья в формате PDF
280 KB...
13 05 2026 0:41:28
Статья в формате PDF
102 KB...
12 05 2026 23:53:10
Статья в формате PDF
130 KB...
11 05 2026 1:21:46
Построена октетная электродинамика. Обсуждена возможность объединения механики и электродинамики. Выявлена дальнодействующая структуризация октетного прострaнcтва. Исследуются свойства интервала.
...
10 05 2026 22:21:28
Статья в формате PDF
244 KB...
08 05 2026 18:39:51
Статья в формате PDF
115 KB...
07 05 2026 15:14:22
Статья в формате PDF
294 KB...
06 05 2026 1:42:53
Статья в формате PDF
124 KB...
05 05 2026 17:56:23
Статья в формате PDF
252 KB...
04 05 2026 22:37:56
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
