ОЦЕНКА ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

Рассмотрим вопрос о динамике развития качества обучения. Под качеством обучения в данном случае понимается уровень знаний, оцениваемый по традиционной шкале: «неудовлетворительно» (2), «удовлетворительно»(3), «хорошо» (4) и «отлично» (5). Пусть для эксперимента выбраны 2 студенческие группы по 25 человек с одного потока.
Констатирующий эксперимент проведён по традиционной педагогической технологии. Формирующий эксперимент проведён на экспериментальной (первой) группе по новой педагогической технологии, а на контрольной (второй) - по традиционной.
Результаты экспериментов по выявлению качества обучения сведены в таблицу 1.
Таблица 1
|
Вид эксперимента |
А1 |
А2 |
Δ1 |
δ1 |
|
Констатирующий |
3,83 |
3,82 |
0,01 |
0,3% |
|
Формирующий |
4,17 |
3,85 |
0,32 |
8,3% |
|
Δ2 |
0,34 |
0,03 |
|
|
|
δ2 |
8,9% |
0,8% |
|
|
Здесь: А1 - средняя арифметическая оценка знаний по экспериментальной группе, А2 - средняя арифметическая оценка знаний по контрольной группе, Δ1= А2 - А1, δ1= (Δ1 /А1) •100%, Δ2= Аф - Ак , i = 1, 2, Афi-коэффициент Аi в случае формирующего эксперимента, Акi - коэффициент Аi в случае констатирующего эксперимента, δ2= (Δ2 /Аi) •100%.
Из таблицы видно, что разница между группами по качеству обучения на стадии констатирующего эксперимента незначительная - 0,3% (это говорит о чистоте эксперимента). Разница между группами по этому же показателю на стадии формирующего эксперимента значительная - 8,3% (это говорит о повышении качества обучения на 8,3% и, следовательно, об эффективности новой педагогической технологии). Разница между успеваемостью в первой (экспериментальной) группе в зимнюю и летнюю сессии значительная - 8,9% (это говорит о положительной динамике в развитии группы). Разница между успеваемостью во второй (контрольной) группе в зимнюю и летнюю сессии незначительная - 0,8% (это говорит о слабой положительной динамике в развитии группы). Вывод: в отношении обеспечения качества обучения новая педагогическая технология более эффективна, чем традиционная.
Статья в формате PDF
125 KB...
22 05 2026 1:11:45
21 05 2026 11:21:55
Статья в формате PDF
505 KB...
20 05 2026 1:30:22
Статья в формате PDF
138 KB...
19 05 2026 16:14:33
Статья в формате PDF
691 KB...
17 05 2026 13:58:16
Статья в формате PDF
454 KB...
15 05 2026 7:24:53
Статья в формате PDF
100 KB...
14 05 2026 14:46:48
Статья в формате PDF
163 KB...
12 05 2026 13:50:24
Статья в формате PDF
207 KB...
11 05 2026 2:15:10
Статья в формате PDF
108 KB...
08 05 2026 10:41:15
Статья в формате PDF
133 KB...
07 05 2026 21:23:42
Статья в формате PDF
116 KB...
06 05 2026 17:34:45
Приведены результаты оценки степени антропогенной преобразованности природных ландшафтов Южной Якутии. В качестве объекта исследований была принята территория Алдано-Тимптонского междуречья. В пределах исследуемой территории охаpaктеризованы пять выделенных физико-географических провинций в зависимости от их степени преобразованности.
...
03 05 2026 13:50:16
Статья в формате PDF
264 KB...
02 05 2026 15:38:33
Статья в формате PDF
140 KB...
01 05 2026 8:19:15
Статья в формате PDF
112 KB...
30 04 2026 13:44:43
Статья в формате PDF
113 KB...
29 04 2026 8:41:14
Статья в формате PDF
109 KB...
28 04 2026 21:49:46
Статья в формате PDF 352 KB...
27 04 2026 23:38:17
Статья в формате PDF
112 KB...
26 04 2026 22:53:34
Статья в формате PDF
268 KB...
25 04 2026 8:26:57
Статья в формате PDF
111 KB...
24 04 2026 10:30:28
Статья в формате PDF
104 KB...
23 04 2026 9:39:43
Статья в формате PDF
144 KB...
22 04 2026 8:55:59
Статья в формате PDF
124 KB...
20 04 2026 0:12:29
Статья в формате PDF
485 KB...
18 04 2026 9:31:47
Статья в формате PDF
145 KB...
17 04 2026 7:25:25
Статья в формате PDF
102 KB...
16 04 2026 23:56:32
Статья в формате PDF
122 KB...
15 04 2026 18:56:56
Статья в формате PDF
125 KB...
14 04 2026 9:59:56
Статья в формате PDF
102 KB...
13 04 2026 23:45:47
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::