ОЦЕНКА ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
Рассмотрим вопрос о динамике развития качества обучения. Под качеством обучения в данном случае понимается уровень знаний, оцениваемый по традиционной шкале: «неудовлетворительно» (2), «удовлетворительно»(3), «хорошо» (4) и «отлично» (5). Пусть для эксперимента выбраны 2 студенческие группы по 25 человек с одного потока.
Констатирующий эксперимент проведён по традиционной педагогической технологии. Формирующий эксперимент проведён на экспериментальной (первой) группе по новой педагогической технологии, а на контрольной (второй) - по традиционной.
Результаты экспериментов по выявлению качества обучения сведены в таблицу 1.
Таблица 1
|
Вид эксперимента |
А1 |
А2 |
Δ1 |
δ1 |
|
Констатирующий |
3,83 |
3,82 |
0,01 |
0,3% |
|
Формирующий |
4,17 |
3,85 |
0,32 |
8,3% |
|
Δ2 |
0,34 |
0,03 |
|
|
|
δ2 |
8,9% |
0,8% |
|
|
Здесь: А1 - средняя арифметическая оценка знаний по экспериментальной группе, А2 - средняя арифметическая оценка знаний по контрольной группе, Δ1= А2 - А1, δ1= (Δ1 /А1) •100%, Δ2= Аф - Ак , i = 1, 2, Афi-коэффициент Аi в случае формирующего эксперимента, Акi - коэффициент Аi в случае констатирующего эксперимента, δ2= (Δ2 /Аi) •100%.
Из таблицы видно, что разница между группами по качеству обучения на стадии констатирующего эксперимента незначительная - 0,3% (это говорит о чистоте эксперимента). Разница между группами по этому же показателю на стадии формирующего эксперимента значительная - 8,3% (это говорит о повышении качества обучения на 8,3% и, следовательно, об эффективности новой педагогической технологии). Разница между успеваемостью в первой (экспериментальной) группе в зимнюю и летнюю сессии значительная - 8,9% (это говорит о положительной динамике в развитии группы). Разница между успеваемостью во второй (контрольной) группе в зимнюю и летнюю сессии незначительная - 0,8% (это говорит о слабой положительной динамике в развитии группы). Вывод: в отношении обеспечения качества обучения новая педагогическая технология более эффективна, чем традиционная.
Статья в формате PDF
97 KB...
10 08 2026 13:46:45
Статья в формате PDF
129 KB...
09 08 2026 3:46:30
Статья в формате PDF
301 KB...
08 08 2026 22:50:14
Статья в формате PDF
113 KB...
07 08 2026 3:53:23
Статья в формате PDF
150 KB...
06 08 2026 4:49:54
Статья в формате PDF
121 KB...
04 08 2026 13:34:46
Статья в формате PDF
78 KB...
03 08 2026 10:56:45
Статья в формате PDF
159 KB...
02 08 2026 19:18:18
Статья в формате PDF
318 KB...
01 08 2026 23:24:55
Статья в формате PDF
263 KB...
31 07 2026 1:25:33
Статья в формате PDF
127 KB...
30 07 2026 8:55:53
Статья в формате PDF
113 KB...
29 07 2026 2:54:27
Статья в формате PDF
285 KB...
28 07 2026 14:23:15
Статья в формате PDF
142 KB...
27 07 2026 7:37:48
Статья в формате PDF
252 KB...
25 07 2026 11:39:35
Статья в формате PDF
108 KB...
24 07 2026 11:46:33
Статья в формате PDF
116 KB...
23 07 2026 10:10:12
Статья в формате PDF
121 KB...
22 07 2026 16:33:23
Обсуждаются современные методологические аспекты использования активных методов обучения студентов в развитие мышление и творчество.
...
21 07 2026 22:12:42
Статья в формате PDF
138 KB...
19 07 2026 1:24:14
Статья в формате PDF
192 KB...
18 07 2026 20:21:22
Статья в формате PDF
122 KB...
17 07 2026 5:11:24
Статья в формате PDF
138 KB...
16 07 2026 4:33:50
Статья в формате PDF
128 KB...
15 07 2026 21:51:57
Статья в формате PDF
119 KB...
14 07 2026 22:13:28
В статье авторами рассмотрены региональные особенности демографической и семейной политики.
...
13 07 2026 10:24:23
Статья в формате PDF
300 KB...
12 07 2026 21:45:17
Статья в формате PDF
266 KB...
11 07 2026 6:13:41
На основе социологического исследования и субъективного восприятия изучено влияние нeблагоприятных производственных факторов на трудовой процесс и состояние здоровья операторов связи и телефонисток, как профессиональных пользователей видеодисплейных терминалов с учетом стажа, возраста и профессиональной деятельности.
...
10 07 2026 19:50:23
Статья в формате PDF
127 KB...
09 07 2026 18:38:12
Статья в формате PDF
140 KB...
08 07 2026 12:37:41
Статья в формате PDF
485 KB...
07 07 2026 23:47:15
Статья в формате PDF
242 KB...
05 07 2026 7:11:52
Статья в формате PDF
102 KB...
04 07 2026 12:35:59
Статья в формате PDF
115 KB...
03 07 2026 12:19:51
Статья в формате PDF
249 KB...
02 07 2026 1:16:48
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
