ОЦЕНКА ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
Рассмотрим вопрос о динамике развития качества обучения. Под качеством обучения в данном случае понимается уровень знаний, оцениваемый по традиционной шкале: «неудовлетворительно» (2), «удовлетворительно»(3), «хорошо» (4) и «отлично» (5). Пусть для эксперимента выбраны 2 студенческие группы по 25 человек с одного потока.
Констатирующий эксперимент проведён по традиционной педагогической технологии. Формирующий эксперимент проведён на экспериментальной (первой) группе по новой педагогической технологии, а на контрольной (второй) - по традиционной.
Результаты экспериментов по выявлению качества обучения сведены в таблицу 1.
Таблица 1
|
Вид эксперимента |
А1 |
А2 |
Δ1 |
δ1 |
|
Констатирующий |
3,83 |
3,82 |
0,01 |
0,3% |
|
Формирующий |
4,17 |
3,85 |
0,32 |
8,3% |
|
Δ2 |
0,34 |
0,03 |
|
|
|
δ2 |
8,9% |
0,8% |
|
|
Здесь: А1 - средняя арифметическая оценка знаний по экспериментальной группе, А2 - средняя арифметическая оценка знаний по контрольной группе, Δ1= А2 - А1, δ1= (Δ1 /А1) •100%, Δ2= Аф - Ак , i = 1, 2, Афi-коэффициент Аi в случае формирующего эксперимента, Акi - коэффициент Аi в случае констатирующего эксперимента, δ2= (Δ2 /Аi) •100%.
Из таблицы видно, что разница между группами по качеству обучения на стадии констатирующего эксперимента незначительная - 0,3% (это говорит о чистоте эксперимента). Разница между группами по этому же показателю на стадии формирующего эксперимента значительная - 8,3% (это говорит о повышении качества обучения на 8,3% и, следовательно, об эффективности новой педагогической технологии). Разница между успеваемостью в первой (экспериментальной) группе в зимнюю и летнюю сессии значительная - 8,9% (это говорит о положительной динамике в развитии группы). Разница между успеваемостью во второй (контрольной) группе в зимнюю и летнюю сессии незначительная - 0,8% (это говорит о слабой положительной динамике в развитии группы). Вывод: в отношении обеспечения качества обучения новая педагогическая технология более эффективна, чем традиционная.
Статья в формате PDF
117 KB...
15 08 2026 2:16:55
Статья в формате PDF
254 KB...
14 08 2026 19:14:49
Статья в формате PDF
99 KB...
13 08 2026 5:43:57
Статья в формате PDF
99 KB...
11 08 2026 20:13:26
Статья в формате PDF
312 KB...
09 08 2026 5:16:14
Статья в формате PDF
263 KB...
07 08 2026 11:21:40
Статья в формате PDF
132 KB...
06 08 2026 2:54:27
Статья в формате PDF
534 KB...
05 08 2026 9:22:30
Статья в формате PDF
305 KB...
04 08 2026 19:44:58
Статья в формате PDF
112 KB...
03 08 2026 16:56:55
Статья в формате PDF
116 KB...
02 08 2026 12:10:54
Статья в формате PDF
118 KB...
01 08 2026 9:20:25
Статья в формате PDF
215 KB...
31 07 2026 5:28:54
Статья в формате PDF
117 KB...
30 07 2026 0:28:15
Тюменский регион является одним из лидеров по уровню экономического развития. Устойчивое развитие его обеспечит сбалансированное решение социально-экономических задач, проблем сохранения окружающей среды в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущего поколений. Реализация перехода на путь стабильного развития потребует в дальнейшем формирования новой стратегии, которая оказалась бы экологически и экономически сбалансированной.
...
28 07 2026 2:36:58
Статья в формате PDF
298 KB...
27 07 2026 2:31:45
Статья в формате PDF
119 KB...
26 07 2026 11:13:10
Статья в формате PDF
141 KB...
25 07 2026 0:31:26
Статья в формате PDF
148 KB...
24 07 2026 16:20:54
Статья в формате PDF
118 KB...
23 07 2026 16:32:46
Статья в формате PDF
142 KB...
22 07 2026 19:57:34
Статья в формате PDF
112 KB...
21 07 2026 12:19:59
Статья в формате PDF
102 KB...
20 07 2026 18:45:54
Статья в формате PDF
531 KB...
18 07 2026 6:58:10
Статья в формате PDF
124 KB...
17 07 2026 0:53:27
Статья в формате PDF
257 KB...
15 07 2026 11:16:44
Статья в формате PDF
114 KB...
14 07 2026 13:38:15
У детей установлено существование ассоциативной связи тяжёлого течения атопического дерматита и атопической бронхиальной астмы с иммуногенетическими параметрами.
...
13 07 2026 23:40:47
Статья в формате PDF
111 KB...
11 07 2026 18:50:29
Статья в формате PDF
243 KB...
10 07 2026 23:48:21
Статья в формате PDF
135 KB...
09 07 2026 8:10:35
Статья в формате PDF
254 KB...
08 07 2026 15:11:43
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
