МИКРОВОЛНЫ И КЛЕТКИ ЭПИДЕРМИСА КОЖИ
В последние годы в быту, промышленности и при проведении лечебно-диагностических мероприятий все большее распространение получают источники микроволн. В связи с этим возникает необходимость в изучении изменений биохимических показателей клеток эпидермиса кожи, в том числе базалиоцитов, при воздействии микроволн.
Работа проведена на 65 пoлoвoзрелых морских свинках-самцах, массой 400-450 гр. Животные подвергались воздействию СВЧ-излучения тепловой интенсивности (длина волны - 12,6 см, ППМ - 60 мВт/см2, экспозиция - 10 мин.). В качестве генератора служил терапевтический аппарат "ЛУЧ-58", работающий в непрерывном режиме. Облучение производилось в одно и то же время суток - с 10 до 11 часов. Выведение животных из эксперимента и забор материала производился сразу, через 6 часов, на 1, 5, 10, 25 и 60-е сутки после действия указанного фактора. Участки кожи были взяты из различных областей (голова (щека), спина, живот). Гистоэнзимологическому исследованию подвергалась активность Г-6-ФДГ в цитоплазме базалиоцитов эпидермиса. Полученные данные подвергались статистической обработке с использованием критерия Стьюдента.
Сразу после воздействия микроволн в базалиоцитах отмечается изменение уровня активности Г-6-ФДГ, составляющей в коже головы - 99,4% (р>0,05), спины - 110,1% и живота - 107,6% от уровня контроля, соответственно (р<0,05). В дальнейшем активность Г-6-ФДГ повышается, достигая максимума на 5-е сутки, составляя в базалиоцитах кожи головы - 158,6%, спины - 128,4%, живота - 139,8% от исходной, соответственно (р<0,05). В последующие сроки активность Г-6-ФДГ снижается, приближаясь на 60-е сутки к показателям контроля в базалиоцитах большинства участков локализации. Полученные данные свидетельствуют о существенных изменениях активности Г-6-ФДГ в цитоплазме базалиоцитов при действии СВЧ-волн термогенной интенсивности.
Работа представлена на V научную международную конференцию «Современные наукоемкие технологии», 21-28 февраля 2007 г. Хургада (Египет). Поступила в редакцию 17.01.2007 г.
Статья в формате PDF
129 KB...
23 03 2026 5:13:33
Статья в формате PDF
286 KB...
22 03 2026 2:18:22
Статья в формате PDF
127 KB...
21 03 2026 4:41:22
Статья в формате PDF
106 KB...
20 03 2026 20:13:41
Статья в формате PDF
98 KB...
19 03 2026 11:42:35
Статья в формате PDF
243 KB...
18 03 2026 7:44:34
Статья в формате PDF
129 KB...
17 03 2026 6:36:47
Статья в формате PDF
188 KB...
14 03 2026 9:30:41
Статья в формате PDF
106 KB...
13 03 2026 3:29:22
Статья в формате PDF
104 KB...
12 03 2026 6:17:31
Статья в формате PDF
121 KB...
11 03 2026 12:16:17
Статья в формате PDF
267 KB...
10 03 2026 19:43:15
Статья в формате PDF
127 KB...
09 03 2026 0:12:54
Статья в формате PDF
117 KB...
08 03 2026 3:54:32
Статья в формате PDF
110 KB...
07 03 2026 21:29:49
Статья в формате PDF
95 KB...
06 03 2026 5:51:39
Статья в формате PDF
112 KB...
05 03 2026 2:32:47
В статье приводятся обобщенные данные о принципах лечения и современных подходах к дифференцированной терапии носовых кровотечений, отражена специфика коррекции геморрагического синдрома при кранио-фациальных травмах. Приводится критический анализ общепринятых положении о принципах лечения носовых геморрагий.
...
04 03 2026 6:34:55
Статья в формате PDF
112 KB...
03 03 2026 18:35:37
Статья в формате PDF
109 KB...
01 03 2026 19:10:56
Статья в формате PDF
259 KB...
28 02 2026 9:10:11
Статья в формате PDF
300 KB...
27 02 2026 13:59:41
Статья в формате PDF
120 KB...
26 02 2026 0:17:16
Статья в формате PDF
414 KB...
25 02 2026 20:57:11
Статья в формате PDF
109 KB...
24 02 2026 20:48:33
Статья в формате PDF
176 KB...
23 02 2026 7:13:32
Статья в формате PDF
289 KB...
22 02 2026 11:24:16
В работе приводится краткий обзор достижений регенеративной медицины. Что представляет из себя регенеративная медицина, насколько реально применение ее разработок в нашей жизни? Как скоро мы сможем воспользоваться ими? На эти и другие вопросы сделана попытка ответить в данной работе.
...
21 02 2026 10:25:32
Статья в формате PDF
134 KB...
20 02 2026 21:46:21
Статья в формате PDF
123 KB...
19 02 2026 18:38:36
Статья в формате PDF
113 KB...
18 02 2026 11:52:35
Летом 2012 года был проведен мониторинг расхода воды на малом водотоке. Мерный сосуд был принят в виде ковша емкостью один литр. Все измерения проводились вечером с 17-00 часов. Поэтому текущее время берется целыми сутками. Модель динамики имеет две составляющие: первая составляющая является законом экспоненциального роста, а вторая волновым возмущением с переменными амплитудой и частотой колебания. Показана методика моделирования с процеДypaми: 1) выявление постоянного члeна; 2) по остаткам от постоянного члeна, последовательно усложняя конструкцию, идентифицируется волновая функция; 3) постоянный члeн совмещается с волновой функцией; 4) усложняется конструкция тренда до устойчивого не волнового закона.
...
17 02 2026 12:53:11
Статья в формате PDF
111 KB...
16 02 2026 11:56:14
Статья в формате PDF
630 KB...
15 02 2026 16:24:49
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
14 02 2026 8:43:18
Статья в формате PDF
116 KB...
13 02 2026 18:59:26
Статья в формате PDF
122 KB...
12 02 2026 19:18:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
