СТРУКТУРА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ТРЕНИНГА ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
Суть БОС-метода состоит в «возврате» пациенту на экран компьютерного монитора или в аудио-форме текущих значений его физиологических показателей, определяемых клиническим протоколом.
В этом смысле все БОС-протоколы разделяются на две большие группы - во-первых, это направление, обозначаемое в англоязычной литературе понятием «neurofeedback», в рамках которого осуществляется модификация различных параметров ЭЭГ головного мозга (амплитуды, мощности, когерентности и т.д. основных ритмов ЭЭГ - обозначается также термином «neurotherapy»), и другое направление, обозначаемое понятием «biofeedback», в рамках которого подвергаются изменению показатели вегетативной (симпатико-парасимпатической) активации (проводимость кожи, кардиограмма, частота сердечных сокращений, дыхание, электромиограмма, температура, фотоплетизмограмма и др.).
Схематично БОС-процеДypa заключается в непрерывном мониторинге определенных электрофизиологических показателей и «подкреплением» с помощью мультимедийных, игровых и других приемов заданной области значений. Другими словами, БОС-интерфейс представляет для человека своего рода «физиологическое зеркало», в котором отражаются его внутренние процессы. Таким образом, в течение курса БОС-сеансов возможно усилить или ослабить данный физиологический показатель, а значит, уровень тонической активации той регуляторной системы, чью активность данный показатель отражает. Например, обучение с помощью БОС-метода произвольно повышать температуру кончиков пальцев приводит к снижению симпатикотонии, а значит к снижению спазма периферических сосудов. Необходимым компонентом и условием проведения БОС-обучения является мотивация на достижение результата, умение формирования которой у испытуемого является важным элементом профессионализма БОС-терапевта.
Существует и другая группа методов, использующих биологическую обратную связь, как параметр усиления эффективности воздействия при помощи электромагнитных излучений оптического диапазона длин волн.
К таким методам относят и цветоимпульсную терапию - немедикаментозный метод лечения, включающий хронобиологические методы биоуправления. Ее использование обеспечивает эффективное воздействие при лечении и профилактике заболеваний внутренних органов, функциональных расстройств нервной системы, глазных болезней [С.А. Туманян, О.В. Богданов, Е.А. Михайленок, С.А. Мовсисянц и др., 1993; С.А. Туманян, А.Г. Кечек,1996].
Цветоимпульсная терапия используется в комплексном лечении пациентов, поскольку хорошо сочетается с другими методами лечения. Эту методику хаpaктеризуют неинвазивность, физиологичность и отсутствие аллергических реакций [В.С Гойденко, Н.А. Загорская, А.М. Лугова, В.А. Зверев, А.В. Котровский, 1996].
Однако использование различных приемов цветотерапии требуют решения вопросов оптимизации воздействия. В разработанных за последнее десятилетие компьютерных биотехнических системах цветостимуляции была предусмотрена синхронизация цветостимулов с основными биоритмами пациента, которая позволяла авторам получить у больных отклик, как на внутрисистемном, так и на межсистемном уровнях регуляции [Ф.А.Пятакович, Т.И. Якунченко, 1994, 2003; Н.И.Куриленко, Ю.Х. Хашана, 1999; А.В. Сидоренко, 2002].
Следует отметить, что все приемы цветотерапии, направлены на получение эффекта у больных с дистрофическими нарушениями сетчатки, или нарушениями центрального восприятия, как, например, при амблиопии.
Вопросы же тренинга глаз направленного на увеличение остроты зрения с использованием стереоскопических изображений мало изучены и являются актуальными.
Настоящее исследование выполнено в соответствии с планами проблемной комиссии по хронобиологии и хрономедицине РАМН.
Работа базируется на использовании методологии системного анализа, включающего декомпозицию целей и функций, математического моделирования патологических процессов и алгоритмизации управления системой тренинга.
Цель исследования: увеличение эффективности управления процессом автоматизированного тренинга глаз, направленного на усиление остроты зрения человека посредством использования стереоскопических сюжетов.
Задачи исследования:
- Разработать модели определения остроты зрения, включая стереоскопическое предъявление информации.
- Разработать модели определения цветового зрения человека в виде цветовосприятия и цветоощущения.
- Сформировать стереоскопические модели предъявляемых объектов для тренинга глаз.
- Создать алгоритмы управления в автоматизированной системе тренинга глаз.
- Разработать и реализовать программное средство, в виде автоматизированной системы (АС) технологии компьютерного управления тренинга глаз.
К разpaбатываемой АС были сформулированы следующие медико-технические требования:
- АС должна функционировать в ОС семейства Windows 95 и выше;
- АС должна осуществлять определение остроты зрения пациента;
- АС должна осуществлять снятие медико-биологической информации и формирование заключения о функциональном состоянии пациента;
- АС должна осуществлять тренинг остроты зрения пациента; в процессе тренинга АС должна вести мониторинг функционального состояния пациента в фоновом режиме;
- в АС должны быть использованы визуально-графические средства, наглядно демонстрирующие медико-биологическую информацию пациента, позволяющие врачу оценить динамику его функционального состояния;
- на этапе диагностики, а так же тренинга пациента должен присутствовать цветостимулирующий компонент;
- АС должна обеспечивать хранение учетных карт пациентов.
Учитывая сформулированные требования, была произведена декомпозиция программного средства АС на следующие программно-аппаратные компоненты:
- подсистема определения остроты зрения;
- подсистема определения функционального состояния пациента;
- подсистема цветостимуляции;
- подсистема тренинга остроты зрения;
- подсистема хранения учетных карт пациентов.
Подсистема определения остроты зрения регистрирует и получает от пациента медико - биологическую информацию об имеющейся у него степени остроты зрения и регистрирует эту информацию в подсистеме хранения учетных карт пациентов.
Подсистема определения функционального состояния пациента в режиме диагностики регистрирует медико-биологическую информацию, предназначенную для определения функционального состояния пациента, наглядно отображает данную информацию, а так же формирует заключение о функциональном состоянии пациента.
В подсистеме хранения учетных карт регистрируется снятая с пациента медико-биологическая информация. В режиме просмотра медико - биологическая информация о функциональном состоянии берется из подсистемы хранения учетных карт.
Подсистема цветостимуляции, в режиме диагностики регистрирует степень цветовосприятия графической информации пациента, сохраняет ее в подсистеме хранения учетных карт пациента.
В режиме тренинга данная подсистема корректирует процесс тренинга остроты зрения пациента, учитывая его особенности цветовосприятия.
Подсистема тренинга остроты зрения производит тренинг остроты зрения, используя стереоскопический вид графической информации, а так же обеспечивает функциональность по созданию, редактированию и сохранению тренинговых курсов врачом.
Подсистема хранения учетных карт пациентов обеспечивает сбор, хранение, редактирование учетной информации о пациенте, а так же обеспечивает целостность хранимой информации и защиту от сбоев и несанкционированного доступа.
Был проведен обзор и анализ существующих средств разработки, а так же систем управления баз данных (СУБД). На основании наличия визуальных средств разработки, гибкости языка разработки, а также богатой библиотеки программных компонент, как собственных, так и сторонних разработчиков, был сделан выбор в пользу средства Borland C++Builder.
В качестве СУБД была выбрана ПС InterBase.
Разработанная нами автоматизированная система (АС) тренинга остроты зрения относится к разновидностям БОС-технологий. Рассматриваемая автоматизированная система обеспечивает диагностику и лечение, направленное на повышение остроты зрения пациента.
Для оценки эффективности процедуры воздействия до начала и после сеанса тренинга проводится мониторинг функционального состояния пациента. Для оценки успешности сеанса тренинга проводится сравнение с оптимизационными моделями управления.
Перед каждым сеансом тренинга у пациента снимается медико-биологическая информация, хаpaктеризующая уровень цветоощущения и цветовосприятия, в зависимости от которой принимается решение о проведении тренинга в черно-белой или цветной виртуальной среде.
В результате проведенного исследования были получены следующие результаты, отличающиеся новизной:
- Способ автоматизированного определения остроты зрения, включающий компьютер, монитор, программное средство, отличающийся предъявлением тестирующего светового объекта в виде цветовых решеток.
- Способ определения цветоощущения и цветовосприятия, включающий компьютер, монитор, программное средство, отличающийся автоматизированным хаpaктером предъявления колориметрической информации.
- Алгоритм управления сюжетами тренинга глаз, направленный на усиление остроты зрения человека и отличающийся стереоскопическим хаpaктером предъявления информации;
- Структура управления в компьютерном модуле тренинга глаз, включающая компьютер, монитор и программное средство, отличающаяся визуализацией стереоизображений.
Статья в формате PDF
111 KB...
19 06 2025 5:52:53
Статья в формате PDF
121 KB...
18 06 2025 1:23:38
Статья в формате PDF
103 KB...
17 06 2025 9:40:42
Статья в формате PDF
111 KB...
16 06 2025 22:30:48
Статья в формате PDF
112 KB...
15 06 2025 1:16:45
Статья в формате PDF
128 KB...
14 06 2025 16:17:43
Статья в формате PDF
280 KB...
13 06 2025 2:27:10
Статья в формате PDF
112 KB...
12 06 2025 8:21:31
Статья в формате PDF
125 KB...
11 06 2025 8:50:57
Статья в формате PDF
122 KB...
10 06 2025 5:28:50
Статья в формате PDF
120 KB...
09 06 2025 15:29:20
Статья в формате PDF
101 KB...
08 06 2025 18:57:21
Личностно – ориентированная технология ставит в центр образовательной системы личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей. Основными понятиями в личностно – ориентированном учении является обучение и развитие ученика в процессе педагогики сотрудничества.
...
07 06 2025 0:37:14
Статья в формате PDF
126 KB...
06 06 2025 10:12:45
Статья в формате PDF
287 KB...
05 06 2025 14:15:24
Статья в формате PDF
123 KB...
04 06 2025 13:46:26
Статья в формате PDF
105 KB...
03 06 2025 18:28:37
Статья в формате PDF
113 KB...
02 06 2025 9:33:27
Статья в формате PDF 111 KB...
01 06 2025 9:33:53
Статья в формате PDF
113 KB...
31 05 2025 10:53:59
Статья в формате PDF
132 KB...
30 05 2025 19:52:26
Статья в формате PDF
136 KB...
29 05 2025 5:35:27
В данной статье освещается тема метафизики границ бытия человека в немецкой классической философии. Анализ данной темы основан на трудах Канта и Гегеля. В статье отмечается, что, согласно воззрениям Канта и Гегеля, становление человеческой природы тесно связано с религией, а достигается в условиях государственной формы бытия.
...
27 05 2025 0:51:57
Статья в формате PDF
130 KB...
26 05 2025 10:10:32
Статья в формате PDF
269 KB...
25 05 2025 3:30:40
Статья в формате PDF 110 KB...
24 05 2025 22:56:19
В работе предпринята попытка изучить формирование симптомов профессионального выгорания у пpaктически здоровых, активно работающих в учреждениях здравоохранения Ростова и Ростовской области, медицинских сестер, которые обучаются в ГОУ СПО РО "Ростовский базовый медицинский колледж" на отделении "Сестринское дело (повышенный уровень образования)". Получены статистически достоверные показатели снижения профессионального выгорания обследованных, определена его основная симптоматика. Предложены меры по снижению стрессогенности профессиональной деятельности.
...
23 05 2025 7:43:47
Статья в формате PDF
104 KB...
21 05 2025 3:42:25
Статья в формате PDF
118 KB...
20 05 2025 13:52:15
Статья в формате PDF
100 KB...
19 05 2025 22:13:46
Статья в формате PDF
110 KB...
18 05 2025 6:22:49
Статья в формате PDF
126 KB...
17 05 2025 22:49:44
Статья в формате PDF
117 KB...
15 05 2025 17:26:34
Статья в формате PDF
107 KB...
14 05 2025 19:30:22
Статья в формате PDF
223 KB...
13 05 2025 4:35:21
Статья в формате PDF
134 KB...
12 05 2025 10:16:10
Статья в формате PDF
128 KB...
11 05 2025 19:51:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::