КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЕЙ ЗРЕНИЯ И РЕЧИ

Во всех случаях дети с патологией зрения нуждаются в осторожном, дифференцированном подходе. Коррекция дефектов звукопроизношения должна достигать успехов без ухудшения зрительных функций. Нужно учитывать дозированность зрительной и физической нагрузки. Так, например, некоторые из упражнений требующие статических напряжений и нервно-мышечного напряжения, слабовидящим, детям с косоглазием, подвывихом хрусталика противопоказаны.
Учитывая, что у детей с патологией зрения, страдающих дизартрией, формирование речедвигательного образа затруднено, а зачастую и невозможно, основным принципом работы по исправлению звукопроизношения и нормализации мимики является применение дифференцированного массажа (релаксирующего и тонизирующего, с учетом состояния мышечного тонуса в отдельных мышцах артикуляционного аппарата), в сочетании с мимической и артикуляционной гимнастикой. Использование дифференцированного массажа помогает в короткие сроки преодолеть имеющиеся нарушения тонуса артикуляционной мускулатуры.
Статья в формате PDF
111 KB...
02 07 2026 13:26:23
Статья в формате PDF
179 KB...
30 06 2026 17:45:58
Статья в формате PDF
121 KB...
29 06 2026 13:31:48
Статья в формате PDF
113 KB...
28 06 2026 13:59:52
Статья в формате PDF
248 KB...
27 06 2026 2:52:13
Статья в формате PDF
111 KB...
25 06 2026 22:18:31
Статья в формате PDF
124 KB...
24 06 2026 11:20:22
Статья в формате PDF
225 KB...
23 06 2026 15:16:54
Статья в формате PDF
151 KB...
22 06 2026 20:58:52
Статья в формате PDF
249 KB...
21 06 2026 9:30:51
Статья в формате PDF
789 KB...
20 06 2026 9:47:59
Статья в формате PDF
118 KB...
19 06 2026 20:38:38
Статья в формате PDF
177 KB...
18 06 2026 0:34:33
Статья в формате PDF
126 KB...
17 06 2026 7:35:37
Статья в формате PDF
107 KB...
16 06 2026 0:52:50
Статья в формате PDF
240 KB...
15 06 2026 15:46:53
Статья в формате PDF
100 KB...
14 06 2026 22:26:28
Статья в формате PDF
152 KB...
13 06 2026 18:28:58
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
12 06 2026 22:39:44
Статья в формате PDF
313 KB...
11 06 2026 7:32:22
Статья в формате PDF
155 KB...
10 06 2026 11:23:47
Статья в формате PDF
113 KB...
09 06 2026 14:49:40
Статья в формате PDF
202 KB...
08 06 2026 20:22:12
Рассматриваются процессы формирования и распространения сейсмического излучения на основе ньютоновской механики. В источниках излучения среда приобретает механический импульс, который распространяется в виде пакета, действующего на элементы среды с силой, равной производной импульса по времени передачи.
...
07 06 2026 0:17:47
Статья в формате PDF
115 KB...
06 06 2026 21:55:53
Статья в формате PDF
105 KB...
05 06 2026 2:31:32
Статья в формате PDF
107 KB...
03 06 2026 18:21:35
Статья в формате PDF
120 KB...
02 06 2026 0:25:49
Статья в формате PDF
119 KB...
01 06 2026 20:23:21
Статья в формате PDF
122 KB...
31 05 2026 6:28:18
Статья в формате PDF
100 KB...
30 05 2026 17:42:31
Статья в формате PDF
111 KB...
29 05 2026 11:25:41
Статья в формате PDF
106 KB...
28 05 2026 4:43:40
Статья в формате PDF
217 KB...
27 05 2026 9:16:59
Статья в формате PDF
117 KB...
26 05 2026 18:55:12
Статья в формате PDF
104 KB...
25 05 2026 13:21:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::