БЕЗРАЗМЕРНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ШКАЛЫ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ЗНАНИЙ

Как отмечают многие учёные (например, Ф.И. Перегудов и Ф.П. Тарасенко ) балльные шкалы оценки знаний учащихся относятся в основном к порядковым измерениям (то есть носят сравнительный хаpaктер, с выстраиванием учебной группы по ранжиру от двоечников до отличников). Такой подход нельзя признать объективным.
Традиционные дидактические шалы, как и многие другие (например, температурные: 0°С -температура превращения воды в лёд, 100°С - температура кипения воды) привязаны к ключевым точкам. Например, в вузе оценка в семестровом экзамене: 2 (неуд) - предполагает возможность исключение студента из вуза по неуспеваемости, 3 (удовл) -предоставляет возможность дальнейшего обучения, но лишает его стипендии, 4 (хор) - предоставляет возможность дальнейшего обучения и получения стипендии, отл) - предоставляет возможность дальнейшего обучения и получения повышенной стипендии. Но эти показатели весьма грубы и достаточно относительны.
Есть теория, связывающая шкалу успешности обучения с интервальным вариационным рядом признака, хаpaктеризующим знания показателями, заимствованными из математической статистики (В.И. Михеев2).
Значительный прогресс достигнут в шкалировании знаний за счёт тестирования (см., например А .И. Самыловский3). Но неизменно актуальным остаётся вопрос о размерности данных измерительных шкал. И в этом вопросе предпочтение должно отдаваться безразмерным величинам.
В дидактике такой величиной может служить рейтинг: отношение количества усвоенного обучаемым учебного материала к общему количеству учебного материала. На пpaктике это выглядит как отношение количества учебных часов, соответствующих количеству учебного материала, усвоенного обучаемым, к количеству учебных часов, регламентируемых учебным планом для изучения данного материала. Объём материала, усвоенного учащимся, может также измеряться количеством информации, положительно зафиксированным контрольным тестом, а общий объём, подлежащий изучению, как объём материала, изложенный в соответствующем учебнике.
Предложенная шкала удобна для использования на уровне «удовлетворительно» -«хорошо». Уровень «отлично» должен быть дополнен творческим рейтингом, определяемым по итогам студенческой научной работы в соответствующем кружке или по выступлениям на студенческой научной конференции.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. М: «Высшая школа», 1989.-367 с.
- Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. М.: Едиториал УРСС. 2004. - 200с.
- Самыловский А.И. Тест как объективный измерительный инструмент в образовании./Вопросы тестирования в образовании. 2001, № 1. - С. 10-39.
Статья в формате PDF
251 KB...
11 06 2026 7:39:12
Статья в формате PDF
120 KB...
10 06 2026 12:11:39
Статья в формате PDF
104 KB...
09 06 2026 4:23:16
Сравнительным исследованием костного мозга больных, перенесших
острую и хроническую кровопотери, установлено, что после острой кровопотери общее количество миелокариоцитов, количества эритрокариоцитов и гранулоцитов были существенно меньше аналогичных показателей морфологического состава костного мозга после хронической кровопотери. Уменьшение содержания гранулоцитарных миелокариоцитов после острой кровопотери было обусловлено резким снижением количества их созревающих форм, чего не наблюдалось после хронической кровопотери. При этом содержание в костном мозге зрелых форм гранулоцитов было одинаковым после обоих видов кровопотери. Уменьшение содержания в костном мозге после острой кровопотери созревающих форм гранулоцитов сопровождалось значительным уменьшением индекса созревания нейтрофилов, что свидетельствует об ускорении их созревания и выброса в кровеносное русло. Для хронической кровопотери была хаpaктерна эритроидная гиперплазия костного мозга.
...
08 06 2026 3:41:23
В статье обсуждаются последние достижения технологий гидрографических и геодезических съемок, таких как дифференциальная система GPS/ГЛОНАСС субметровой точности определения положения на поверхности моря, интегрированная DGPS с гидроакустической системой HPR для определения положения под водой, многолучевые эхолоты, гидролокаторы бокового обзора; морские датчики движения, специально разработанные для высокоточного измерения перемещений в море для пользователей, требующих высокой точности измерений дифферента, крена и перемещений по высоте. Аэролазерная батиметрия имеет значительный потенциал для замены эхолота при измерении глубин. Отмечено, что ROV (буксируемые подводные аппараты) и AUV (автономные подводные аппараты) становятся технически и экономически более выгодной платформой для съемки в специальных применениях и в будущем станут широко использующейся техникой.
...
07 06 2026 1:46:21
Статья в формате PDF
129 KB...
06 06 2026 23:11:55
Статья в формате PDF
241 KB...
05 06 2026 22:56:17
Статья в формате PDF
135 KB...
04 06 2026 11:12:49
Статья в формате PDF
146 KB...
03 06 2026 6:29:23
Статья в формате PDF
119 KB...
02 06 2026 23:47:57
Статья в формате PDF
124 KB...
01 06 2026 22:47:38
Статья в формате PDF
311 KB...
31 05 2026 20:12:14
Статья в формате PDF
314 KB...
30 05 2026 6:46:48
Статья в формате PDF
117 KB...
28 05 2026 11:32:45
Статья в формате PDF
305 KB...
26 05 2026 0:48:11
Статья в формате PDF
113 KB...
25 05 2026 13:25:11
Статья в формате PDF
114 KB...
24 05 2026 5:54:33
Статья в формате PDF
240 KB...
23 05 2026 14:45:44
Статья в формате PDF
108 KB...
22 05 2026 22:56:29
Статья в формате PDF
110 KB...
21 05 2026 10:53:41
Статья в формате PDF
132 KB...
20 05 2026 9:11:58
Статья в формате PDF
114 KB...
19 05 2026 2:48:11
Статья в формате PDF
264 KB...
18 05 2026 20:55:18
Статья в формате PDF
112 KB...
17 05 2026 20:56:13
Статья в формате PDF
116 KB...
16 05 2026 16:33:18
Рассматриваются особенности реализации методов развития критического мышления при изучении физики в средней школе.
...
15 05 2026 15:25:44
Статья в формате PDF
119 KB...
14 05 2026 7:42:34
Статья в формате PDF
121 KB...
13 05 2026 20:43:19
Статья в формате PDF
141 KB...
12 05 2026 22:21:20
Статья в формате PDF
261 KB...
11 05 2026 7:22:33
Статья в формате PDF
125 KB...
10 05 2026 21:41:16
Статья в формате PDF
109 KB...
09 05 2026 20:21:33
Статья в формате PDF
269 KB...
08 05 2026 4:15:30
Статья в формате PDF
102 KB...
07 05 2026 22:25:25
Статья в формате PDF
274 KB...
06 05 2026 8:27:56
Статья в формате PDF
107 KB...
05 05 2026 0:19:22
Статья в формате PDF
103 KB...
04 05 2026 3:14:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::