БЕЗРАЗМЕРНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ШКАЛЫ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ЗНАНИЙ

Как отмечают многие учёные (например, Ф.И. Перегудов и Ф.П. Тарасенко ) балльные шкалы оценки знаний учащихся относятся в основном к порядковым измерениям (то есть носят сравнительный хаpaктер, с выстраиванием учебной группы по ранжиру от двоечников до отличников). Такой подход нельзя признать объективным.
Традиционные дидактические шалы, как и многие другие (например, температурные: 0°С -температура превращения воды в лёд, 100°С - температура кипения воды) привязаны к ключевым точкам. Например, в вузе оценка в семестровом экзамене: 2 (неуд) - предполагает возможность исключение студента из вуза по неуспеваемости, 3 (удовл) -предоставляет возможность дальнейшего обучения, но лишает его стипендии, 4 (хор) - предоставляет возможность дальнейшего обучения и получения стипендии, отл) - предоставляет возможность дальнейшего обучения и получения повышенной стипендии. Но эти показатели весьма грубы и достаточно относительны.
Есть теория, связывающая шкалу успешности обучения с интервальным вариационным рядом признака, хаpaктеризующим знания показателями, заимствованными из математической статистики (В.И. Михеев2).
Значительный прогресс достигнут в шкалировании знаний за счёт тестирования (см., например А .И. Самыловский3). Но неизменно актуальным остаётся вопрос о размерности данных измерительных шкал. И в этом вопросе предпочтение должно отдаваться безразмерным величинам.
В дидактике такой величиной может служить рейтинг: отношение количества усвоенного обучаемым учебного материала к общему количеству учебного материала. На пpaктике это выглядит как отношение количества учебных часов, соответствующих количеству учебного материала, усвоенного обучаемым, к количеству учебных часов, регламентируемых учебным планом для изучения данного материала. Объём материала, усвоенного учащимся, может также измеряться количеством информации, положительно зафиксированным контрольным тестом, а общий объём, подлежащий изучению, как объём материала, изложенный в соответствующем учебнике.
Предложенная шкала удобна для использования на уровне «удовлетворительно» -«хорошо». Уровень «отлично» должен быть дополнен творческим рейтингом, определяемым по итогам студенческой научной работы в соответствующем кружке или по выступлениям на студенческой научной конференции.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. М: «Высшая школа», 1989.-367 с.
- Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. М.: Едиториал УРСС. 2004. - 200с.
- Самыловский А.И. Тест как объективный измерительный инструмент в образовании./Вопросы тестирования в образовании. 2001, № 1. - С. 10-39.
Статья в формате PDF
113 KB...
11 06 2026 16:42:33
Статья в формате PDF
110 KB...
10 06 2026 21:16:39
Статья в формате PDF
105 KB...
09 06 2026 18:16:55
Статья в формате PDF
125 KB...
07 06 2026 10:22:20
Статья в формате PDF
264 KB...
06 06 2026 10:56:52
Статья в формате PDF
117 KB...
04 06 2026 18:30:13
Статья в формате PDF
163 KB...
03 06 2026 15:11:14
Статья в формате PDF
109 KB...
01 06 2026 1:22:36
Статья в формате PDF
133 KB...
31 05 2026 8:24:40
Статья в формате PDF 110 KB...
30 05 2026 2:58:59
29 05 2026 18:57:46
Статья в формате PDF
115 KB...
28 05 2026 14:33:33
Статья в формате PDF
114 KB...
27 05 2026 14:11:20
Статья в формате PDF
133 KB...
25 05 2026 0:43:38
Настоящая работа посвящена экономико-математическому моделированию процесса кадрового обеспечения организации с учетом основных положений и методов индустриально-организационной психологии [1].
...
24 05 2026 11:33:48
Статья в формате PDF
108 KB...
23 05 2026 20:26:44
Статья в формате PDF
131 KB...
22 05 2026 20:32:10
Статья в формате PDF
313 KB...
21 05 2026 3:43:33
Статья в формате PDF
264 KB...
20 05 2026 13:57:30
Статья в формате PDF
113 KB...
19 05 2026 0:16:55
Статья в формате PDF
254 KB...
18 05 2026 5:47:21
Статья в формате PDF
104 KB...
17 05 2026 23:33:10
Статья в формате PDF
115 KB...
16 05 2026 19:59:44
Статья в формате PDF
112 KB...
15 05 2026 9:39:22
Поджелудочная железа белой крысы имеет три основные части – головка (дуоденальная часть), тело (пилорическая часть) и хвост (желудочно-селезеночная часть). По сравнению с человеком, она отличается большей рыхлостью, изогнутостью, разветвленностью. Встречаются два крайних варианта формы (в виде молотка или трилистника) и топографии поджелудочной железы у белой крысы.
...
14 05 2026 4:35:58
Статья в формате PDF
259 KB...
13 05 2026 7:43:57
Статья в формате PDF
807 KB...
12 05 2026 7:33:30
Статья в формате PDF
125 KB...
11 05 2026 17:42:23
Статья в формате PDF
136 KB...
10 05 2026 10:29:30
Статья в формате PDF
119 KB...
09 05 2026 8:46:13
Статья в формате PDF
103 KB...
08 05 2026 7:47:25
Статья в формате PDF
171 KB...
06 05 2026 5:25:21
Статья в формате PDF
104 KB...
05 05 2026 22:11:32
Статья в формате PDF
271 KB...
04 05 2026 14:38:18
Статья в формате PDF
263 KB...
03 05 2026 12:21:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::