ВОЗМОЖНОСТИ ИММУНОКОРРЕКЦИИ У БОЛЬНЫХ С ОСЛОЖНЕННЫМИ ФОРМАМИ ДИАБЕТИЧЕСКОЙ СТОПЫ
Наблюдали 67 пациентов с гнойно-некротическими поражениями стоп при сахарном диабете. У 31 больного в комплексе лечения применяли непрямое эндолимфатическое введение Ронколейкина® в дозе 500000 ЕД. Контроль за течением патологического процесса помимо клинических данных включал исследование иммунного статуса, динамику цитограммы раневых мазков, определение ТсРО2 в области поражения. У всех пациентов исходно отмечено снижение CD3+ субпопуляции и устойчивый Т-клеточный субпопуляционный дисбаланс, относительное снижение количества CD4+, CD8+, увеличение индекса CD4/ CD8 и количества CD16+ (NK-клеток). ЛИИ в среднем составил 6,8 ± 0,6 расч. ед. Морфология раневого мазка отражала дегенеративно-воспалительный тип репаративной реакции. Средний показатель ТсРО2 в области стопы составил 23,7 ± 2,6 мм. рт. ст.
К 5-7 суткам лечения в 74,2% случаев основной группы достигнуто клиническое улучшение, что хаpaктеризовалось снижением ЛИИ до 3,7 ± 0,3 расч. ед. По сравнению с контрольной группой отмечено достоверное (р<0,05) увеличение абсолютного количества основных субпопуляций Т-лимфоцитов (CD3+, CD4+, CD8+). Цитограммы хаpaктеризовали воспалительно-регенераторный тип реакции. Средний показатель ТсРО2 составил 27,2 ± 2,1 мм. рт. ст. Прогрессирование гнойно-некротического процесса в основной группе отмечено у 6 (19,4%) пациентов. Этим больным выполнены ампутации конечностей. В остальных случаях путем проведения этапных некрэктомий с последующей кожной пластикой удалось сохранить опopную функцию конечности. В контрольной группе высокие ампутации выполнены в 36,1% случаев.
Таким образом, детоксикационный и иммунокоррегирующий эффекты Ронколейкина® позволяют улучшить результаты лечения больных с гнойно-некротическими поражениями стоп при сахарном диабете.
Статья в формате PDF
118 KB...
03 07 2026 3:22:20
Статья в формате PDF
254 KB...
02 07 2026 13:32:19
При анализе количества видов гельминтов (возбудителей зоонозов) у человека в 1999–2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У человека и собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества видов гельминтов у собак увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировали классы Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида).
...
01 07 2026 18:24:12
Рассмотрены проекты, связанные с инновациями. Определены понятия: «проект, содержащий инновацию», «проекты, связанные с инновациями», «проект, вовлекающий инновации». Дана концептуальная схема взаимосвязи проектов, связанных с инновациями. Приведены примеры различных проектов. Показаны различные виды технологических и информационных потоков в комплексе проектов, связанных с инновациями Введено понятие, «среды развития инновации». Рассмотрен пример трaнcпортной инфраструктуры как среды развития инноваций. Определены условия, при которых может возникнуть открытый инновационный проект. Дается схема мониторинга результата инновации. Показано различие между полем отношений и полем взаимодействия среды с результатом инновации. Показано, что комплекс проектов является взаимосвязанным. Поэтому при реализации системы управления инновациями этот комплекс должен быть принят за основу такой системы
...
30 06 2026 19:27:19
Статья в формате PDF
138 KB...
29 06 2026 2:43:34
Статья в формате PDF
129 KB...
28 06 2026 11:33:50
Статья в формате PDF
339 KB...
27 06 2026 14:17:39
Статья в формате PDF
111 KB...
26 06 2026 17:20:58
Статья в формате PDF
245 KB...
25 06 2026 20:36:17
Статья в формате PDF
218 KB...
24 06 2026 2:43:14
Статья в формате PDF
88 KB...
23 06 2026 9:38:18
Статья в формате PDF
240 KB...
22 06 2026 3:13:24
В статье рассматривается понятие речевого воздействия и его интерпретации в лингвистике. Понятие эффективности речевого воздействия и его особенностей раскрывается на материале англоязычных предисловий к учебным изданиям.
...
21 06 2026 3:59:58
Статья в формате PDF
172 KB...
20 06 2026 18:47:59
Статья в формате PDF
140 KB...
19 06 2026 18:32:33
Статья в формате PDF
118 KB...
18 06 2026 11:12:59
Статья в формате PDF
102 KB...
17 06 2026 2:58:29
Статья в формате PDF
101 KB...
16 06 2026 17:28:26
Статья в формате PDF
124 KB...
15 06 2026 3:11:48
Статья в формате PDF
279 KB...
13 06 2026 7:57:12
Построена математическая модель системы управления качеством образования филиала ВУЗа с учетом влияния внешних информационных связей, проведена оценка критерия качества и улучшения внешних связей вследствие внедрения информационной системы.
...
12 06 2026 2:26:14
В настоящей работе предлагается оригинальный подход для объяснения процессов образования и распространения селей в горных условиях в условиях резкого увеличения вовлекаемых в этот процесс водных масс. Нами предлагается модель, согласно которой необходимыми условиями возникновения селя являются следующие: наличие глубинного трещинообразования в русле горной реки, перепад высот, наличие пула водной массы (обычно, – над областью будущего возникновения селя), обеспечивающего необходимый перепад гидростатического давления, а также выпадение осадков в виде обильных дождей, тающих снегов в верховьях селеопасных рек, провоцирующих это явление. Одним из принципиальных базовых допущений, на котором строится наша модель и которое подтверждается наблюдениями селевых катастроф, является то, что объем/масса водного селевого выброса может существенно превосходить оцениваемое количество выпавших осадков на поверхности. В связи с этим естественное объяснение получает общеизвестный факт, что не все ливневые дожди приводят к катастрофическим последствиям. Сущность и новизна нашей модели заключается в том, что в селевом взрыве активно участвуют как поверхностные, так и подземные воды, т.е. речь идет о 3D-механизме формирования селя. При этом в русле создается определенный участок – ворота селя, где начинает идти интенсивная подземная подпитка водой (за счет перепада давлений) основного импульса селя. И этот процесс может играть доминирующую роль. Нами предлагается математическая модель рождения и распространения селя, в основе которой лежат представления нелинейной гидродинамики волновых процессов с формированием солитонов. В рамках развиваемой концепции в заключительном разделе 5 данной статьи приведен краткий анализ возможных причин произошедшего катастрофического наводнения в г. Крымске (июль 2012 г.).
...
11 06 2026 19:34:13
Статья в формате PDF
263 KB...
10 06 2026 18:48:46
Статья в формате PDF
106 KB...
09 06 2026 22:36:38
Статья в формате PDF
130 KB...
08 06 2026 9:30:29
В статье рассматриваются основные начальные этапы научного изучения природных условий и фауны млекопитающих Кавказа. Рассмотрен вклад выдающихся научных деятелей России в становление и развитие отечественной териологии на Кавказе, приводятся интересные сведения об отдельных биографических моментах ученых, связанных с освоением изучаемой территории.
...
07 06 2026 0:35:54
Статья в формате PDF 312 KB...
06 06 2026 5:39:47
Статья в формате PDF
95 KB...
04 06 2026 7:40:25
Статья в формате PDF
257 KB...
03 06 2026 15:46:23
Статья в формате PDF
104 KB...
02 06 2026 12:58:49
Статья в формате PDF
109 KB...
31 05 2026 17:17:21
Статья в формате PDF
120 KB...
30 05 2026 7:48:55
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования.
...
29 05 2026 16:29:35
Статья в формате PDF
117 KB...
28 05 2026 19:38:36
Статья в формате PDF
120 KB...
27 05 2026 6:45:45
Статья в формате PDF
527 KB...
26 05 2026 6:30:44
Статья в формате PDF
245 KB...
25 05 2026 6:26:43
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
