ВОЗМОЖНОСТИ ИММУНОКОРРЕКЦИИ У БОЛЬНЫХ С ОСЛОЖНЕННЫМИ ФОРМАМИ ДИАБЕТИЧЕСКОЙ СТОПЫ
Наблюдали 67 пациентов с гнойно-некротическими поражениями стоп при сахарном диабете. У 31 больного в комплексе лечения применяли непрямое эндолимфатическое введение Ронколейкина® в дозе 500000 ЕД. Контроль за течением патологического процесса помимо клинических данных включал исследование иммунного статуса, динамику цитограммы раневых мазков, определение ТсРО2 в области поражения. У всех пациентов исходно отмечено снижение CD3+ субпопуляции и устойчивый Т-клеточный субпопуляционный дисбаланс, относительное снижение количества CD4+, CD8+, увеличение индекса CD4/ CD8 и количества CD16+ (NK-клеток). ЛИИ в среднем составил 6,8 ± 0,6 расч. ед. Морфология раневого мазка отражала дегенеративно-воспалительный тип репаративной реакции. Средний показатель ТсРО2 в области стопы составил 23,7 ± 2,6 мм. рт. ст.
К 5-7 суткам лечения в 74,2% случаев основной группы достигнуто клиническое улучшение, что хаpaктеризовалось снижением ЛИИ до 3,7 ± 0,3 расч. ед. По сравнению с контрольной группой отмечено достоверное (р<0,05) увеличение абсолютного количества основных субпопуляций Т-лимфоцитов (CD3+, CD4+, CD8+). Цитограммы хаpaктеризовали воспалительно-регенераторный тип реакции. Средний показатель ТсРО2 составил 27,2 ± 2,1 мм. рт. ст. Прогрессирование гнойно-некротического процесса в основной группе отмечено у 6 (19,4%) пациентов. Этим больным выполнены ампутации конечностей. В остальных случаях путем проведения этапных некрэктомий с последующей кожной пластикой удалось сохранить опopную функцию конечности. В контрольной группе высокие ампутации выполнены в 36,1% случаев.
Таким образом, детоксикационный и иммунокоррегирующий эффекты Ронколейкина® позволяют улучшить результаты лечения больных с гнойно-некротическими поражениями стоп при сахарном диабете.
Статья в формате PDF
131 KB...
04 05 2026 16:25:25
Статья в формате PDF
268 KB...
02 05 2026 19:59:16
Статья в формате PDF
311 KB...
01 05 2026 15:53:31
Статья в формате PDF
136 KB...
30 04 2026 7:16:13
Статья в формате PDF
121 KB...
29 04 2026 22:42:54
Статья в формате PDF
278 KB...
28 04 2026 21:30:46
Статья в формате PDF
98 KB...
27 04 2026 4:55:13
Статья в формате PDF
90 KB...
25 04 2026 17:26:13
Статья в формате PDF
103 KB...
24 04 2026 6:59:27
Статья в формате PDF
207 KB...
23 04 2026 1:18:42
Статья в формате PDF
116 KB...
19 04 2026 12:57:27
Статья в формате PDF
100 KB...
17 04 2026 1:41:22
Статья в формате PDF
120 KB...
13 04 2026 4:25:44
Статья в формате PDF
109 KB...
12 04 2026 19:22:10
Статья посвящена решению проблемы сварки металлов, имеющих на поверхности тугоплавкие окисные пленки. Были проведены исследования дугового разряда обратной полярности, горящий между соплом плазменной горелки и изделием, возбуждаемый и стабилизируемый с помощью факела плазмы, в ходе экспериментов были получены сваренные образцы из цветных металлов и алюминия.
...
11 04 2026 11:55:14
Статья в формате PDF
115 KB...
10 04 2026 8:11:56
Статья в формате PDF
313 KB...
09 04 2026 4:35:20
Статья в формате PDF
120 KB...
08 04 2026 5:44:39
Статья в формате PDF
103 KB...
06 04 2026 4:17:17
Статья в формате PDF
114 KB...
05 04 2026 16:15:35
В статье описывается математическая модель, связывающая уровень психической реакции с личностными хаpaктеристиками человека и с силой информационного воздействия на него. Исследуются условия устойчивости модели методами теории автоматического управления.
...
04 04 2026 10:14:34
Статья в формате PDF
220 KB...
03 04 2026 9:25:13
В настоящее время в связи с возникновением проблем физического выживания человечества, расширением спектра внутренних и внешних угроз его жизнедеятельности, в системе образования крайне важно формирование личности «безопасного типа». Это – высокоинтеллектуальная личность, хорошо знакомая с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающая их исключительную важность, стремящаяся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества. Суть образования – формирование креативного человека в креативной среде, т.е. воспитание выпускника с устойчивой мотивацией на дальнейшее познание науки, техники, культуры, искусства, самореализацию и самовоспроизводство, которые возможны только при совместной безопасности личности и общества в широком смысле слова – от семьи до всего человечества.
...
02 04 2026 20:16:32
Статья в формате PDF 293 KB...
01 04 2026 23:51:45
Статья в формате PDF
132 KB...
31 03 2026 1:30:23
В работе методом дискриминантного анализа исследована взаимосвязь между уровнем метаболизма коллагена и особенностями поведения крыс в тесте «Открытое поле». Обнаружено, что крысы с высокой активностью процессов катаболизма коллагена делают большее число уринаций при тестировании по сравнению с другими животными. В то же время особи с высоким уровнем анаболизма коллагена проявляют в «Открытом поле» повышенную горизонтальную двигательную активность. Учет этих хаpaктеристик поведения и массы тела крыс позволяет предсказывать особенности метаболизма коллагена у животных с точностью до 85%.
...
30 03 2026 20:44:18
Статья в формате PDF
150 KB...
29 03 2026 14:51:40
Статья в формате PDF
103 KB...
28 03 2026 8:11:26
Статья в формате PDF
111 KB...
27 03 2026 9:50:55
Статья в формате PDF
100 KB...
26 03 2026 6:24:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
