ОЦЕНИВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Когнитивный компонент определяется знаниями, умениями и навыками учащихся по блокам гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Итак, нами введена оценка показателя когнитивного компонента:
,
где - средний балл по блоку гуманитарных дисциплин; - средний балл по блоку естественнонаучных дисциплин; - результаты контроля по тем дисциплинам, по которым предстоит сдавать выпускные экзамены, - весовые значения, устанавливаемые экспертами по приоритетности блоков дисциплин. Безусловно, компьютерная грамотность учащихся во многом определяется образовательной программой по дисциплине "Информатика и вычислительная техника" и спецкурсу «Алгоритмизация и программирование». Нами разработаны следующие уровни сформированности компьютерной грамотности учащихся:
I - очень низкий; II - низкий; III - средний; IV - выше среднего; V - высокий и определены критерии, определяющие каждый из этих уровней. Кроме того, определены уровни сформированности приобретенных знаний, умений и навыков выполнения поисково-исследовательской работы учащихся с использованием компьютерных средств и программных продуктов: I - очень низкий; II- низкий; III - средний; IV - выше среднего; V - высокий, а также обоснованы критерии, определяющие каждый из этих уровней.
Для исследования мотивов учебной деятельности учащихся нами использован специальный опросник. Испытуемый выбирает номер суждения, соответствующего его мнению. Затем на основе данных опроса проводится количественная и качественная их обработка. Для получения оценки мотивации учебной деятельности учащегося сопоставляют реальный иерархический ряд с оптимальным с помощью метода ранговой корреляции.
Итак, для двух последовательностей рангов и определяется мера сходства по методам Спирмена или Кэнделла. Аналогично методом ранговой корреляции определяем оценки коммуникативной составляющей и сформированности профессионально значимых качеств обучающегося.
На основе оценок, введенных выше для каждой составляющей, нами определена интегральная оценка k профильной готовности учащегося к профессиональному образованию в сфере информационных технологий следующим образом
,
где уровни значимости выбираются на основе экспертных оценок с учетом приоритетности компонентов в интегральной хаpaктеристике личности, при этом их сумма равна единице.
Статья в формате PDF
312 KB...
01 11 2026 5:28:29
Статья в формате PDF
242 KB...
30 10 2026 23:18:59
Статья в формате PDF
108 KB...
29 10 2026 20:42:18
Статья в формате PDF
104 KB...
28 10 2026 14:56:30
Статья в формате PDF
130 KB...
27 10 2026 8:16:53
В статье описаны связи между общественными науками и математикой. Приведены рекомендации о преподавании математики для студентов-гуманитариев. Библиогр. 4 назв.
...
25 10 2026 13:58:18
Проведен анализ влияния несанкционированных свалок на почву в городе Астpaxaнь. Для анализа использовались физико-химические, микробиологические исследования и фитотестирование. В результате было определено количество в почве свинца, кадмия, меди, никеля, мышьяка, ртути в валовой форме, содержание бактерий группы кишечной палочки, энтерококков, патогенных бактерий, яиц гельминтов. Результаты фитотестирования определялись по всхожести и длине корня кресс-салата в почвенной вытяжке. Проанализированы полученные результаты и установлено влияние несанкционированных свалок на экосистему городской среды.
...
24 10 2026 23:47:55
22 10 2026 4:26:25
21 10 2026 12:42:36
Статья в формате PDF
142 KB...
20 10 2026 20:10:18
19 10 2026 20:20:19
Статья в формате PDF
145 KB...
18 10 2026 8:52:27
Статья в формате PDF
121 KB...
17 10 2026 17:21:35
Статья в формате PDF
109 KB...
15 10 2026 1:17:57
Статья в формате PDF
987 KB...
14 10 2026 5:47:24
Предложены принципы подбора целевых пород, рекомендуемых для выращивания при рекультивации земель в условиях Олюторского района Камчатского края.
...
13 10 2026 15:24:31
Статья в формате PDF
113 KB...
12 10 2026 15:45:14
На биопсийном материале матки семнадцати первородящих женщин в возрасте от 20 до 38 лет с нормальной или аномальной родовой деятельностью проводили количественное светооптическое изучение строения миометрия. Оценили тканевой состав, клеточный состав и число гладкомышечных клеток в поле зрения микроскопа. Показали, что основными компонентами миометрия являются гладкомышечные волокна, элементы соединительной ткани и микрососудистого русла. Гладкомышечные клетки демонстрировали разное сродство к толуидиновому синему, и на основании этого они были условно поделены на светлые, темные и промежуточные клетки. Выявлены межгрупповые вариации всех оцененных количественных параметров.
...
11 10 2026 2:11:55
Статья в формате PDF
115 KB...
10 10 2026 7:14:48
Статья в формате PDF
284 KB...
09 10 2026 17:46:25
Статья в формате PDF
113 KB...
07 10 2026 19:58:13
Статья в формате PDF
111 KB...
05 10 2026 20:33:37
Статья в формате PDF
104 KB...
04 10 2026 20:23:15
Статья в формате PDF
121 KB...
03 10 2026 7:27:15
Статья в формате PDF
298 KB...
01 10 2026 17:59:54
Статья в формате PDF
111 KB...
30 09 2026 7:43:58
Статья в формате PDF
124 KB...
29 09 2026 17:12:18
Статья в формате PDF
107 KB...
28 09 2026 6:50:44
В статье авторами рассмотрены региональные особенности демографической и семейной политики.
...
27 09 2026 23:33:23
Статья в формате PDF 234 KB...
26 09 2026 22:14:20
Статья в формате PDF
345 KB...
25 09 2026 3:36:39
Статья в формате PDF
125 KB...
24 09 2026 1:32:43
Статья в формате PDF
110 KB...
23 09 2026 16:44:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::