ОЦЕНИВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Когнитивный компонент определяется знаниями, умениями и навыками учащихся по блокам гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Итак, нами введена оценка показателя когнитивного компонента:
,
где - средний балл по блоку гуманитарных дисциплин; - средний балл по блоку естественнонаучных дисциплин; - результаты контроля по тем дисциплинам, по которым предстоит сдавать выпускные экзамены, - весовые значения, устанавливаемые экспертами по приоритетности блоков дисциплин. Безусловно, компьютерная грамотность учащихся во многом определяется образовательной программой по дисциплине "Информатика и вычислительная техника" и спецкурсу «Алгоритмизация и программирование». Нами разработаны следующие уровни сформированности компьютерной грамотности учащихся:
I - очень низкий; II - низкий; III - средний; IV - выше среднего; V - высокий и определены критерии, определяющие каждый из этих уровней. Кроме того, определены уровни сформированности приобретенных знаний, умений и навыков выполнения поисково-исследовательской работы учащихся с использованием компьютерных средств и программных продуктов: I - очень низкий; II- низкий; III - средний; IV - выше среднего; V - высокий, а также обоснованы критерии, определяющие каждый из этих уровней.
Для исследования мотивов учебной деятельности учащихся нами использован специальный опросник. Испытуемый выбирает номер суждения, соответствующего его мнению. Затем на основе данных опроса проводится количественная и качественная их обработка. Для получения оценки мотивации учебной деятельности учащегося сопоставляют реальный иерархический ряд с оптимальным с помощью метода ранговой корреляции.
Итак, для двух последовательностей рангов и определяется мера сходства по методам Спирмена или Кэнделла. Аналогично методом ранговой корреляции определяем оценки коммуникативной составляющей и сформированности профессионально значимых качеств обучающегося.
На основе оценок, введенных выше для каждой составляющей, нами определена интегральная оценка k профильной готовности учащегося к профессиональному образованию в сфере информационных технологий следующим образом
,
где уровни значимости выбираются на основе экспертных оценок с учетом приоритетности компонентов в интегральной хаpaктеристике личности, при этом их сумма равна единице.
Статья в формате PDF
111 KB...
11 10 2026 19:16:38
Статья в формате PDF
113 KB...
10 10 2026 16:31:40
Статья в формате PDF
126 KB...
09 10 2026 16:44:45
Статья в формате PDF
126 KB...
08 10 2026 22:31:31
Статья в формате PDF
131 KB...
07 10 2026 10:21:55
Статья в формате PDF
122 KB...
06 10 2026 17:13:21
В работе представлены данные по усовершенствованию методов коррекции нарушений гемостаза у больных с гнойными синуситами при черепно-мозговой травме. Показано, что метод внутрипазушной гепаринотерапии, как компонент комплексного лечения пациентов с гнойными синуситами в остром периоде церебро-фациальной травмы, позволяет эффективно коррегировать гиперкоагуляционные нарушения гемостаза и осуществлять профилактику связанного с этим нарушения синдрома ДВС. ...
05 10 2026 22:15:13
04 10 2026 0:41:27
Статья в формате PDF
109 KB...
03 10 2026 12:53:10
Статья в формате PDF
118 KB...
02 10 2026 0:33:15
Сообщение содержит примеры актуализации, мотивации и организации разнородных исследований, выполняемых учащимися совместно с преподавателем Курса "ОБЖ и экология" в составе научно-познавательного общества гимназии "Зеркало". Пpaктика освоения одаренными учащимися естественно-научного мировоззрения в ходе работ, имеющих отклик коллектива, стимулирует творческое саморазвитие и убеждает в своей способности добиться не только радости открытия, но и общественного признания.
...
01 10 2026 7:39:21
Статья в формате PDF
165 KB...
29 09 2026 14:34:46
Статья в формате PDF
260 KB...
28 09 2026 5:35:26
Статья в формате PDF
253 KB...
27 09 2026 23:24:12
26 09 2026 0:33:18
Статья в формате PDF
112 KB...
25 09 2026 9:32:30
Статья в формате PDF
112 KB...
24 09 2026 22:20:11
Статья в формате PDF
172 KB...
23 09 2026 0:30:49
Статья в формате PDF
112 KB...
22 09 2026 16:10:30
Статья в формате PDF
117 KB...
21 09 2026 23:15:53
Статья в формате PDF
112 KB...
20 09 2026 3:31:58
Статья в формате PDF
130 KB...
19 09 2026 9:40:28
Работа подъема тела в однородном поле силы тяжести всегда больше потенциальной энергии . Для минимизации работы силой тяги, равной , необходимо отключать силу тяги на некоторой высоте . Дальнейшее движение вверх до высоты происходит по инерции. Только в случае работа подъема будет стремиться к минимальному значению, равному .
...
18 09 2026 19:58:41
Статья в формате PDF
118 KB...
15 09 2026 6:38:48
Статья в формате PDF
249 KB...
14 09 2026 2:22:29
Статья в формате PDF
133 KB...
13 09 2026 20:24:50
Статья в формате PDF
121 KB...
12 09 2026 23:34:38
Статья в формате PDF
262 KB...
11 09 2026 17:58:29
Статья в формате PDF
109 KB...
10 09 2026 18:20:51
Статья в формате PDF
142 KB...
09 09 2026 20:42:10
Статья в формате PDF
125 KB...
08 09 2026 19:13:37
07 09 2026 1:30:53
Статья в формате PDF
107 KB...
06 09 2026 19:29:16
Статья в формате PDF
117 KB...
05 09 2026 5:54:16
Статья в формате PDF
243 KB...
03 09 2026 21:37:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::