О ВОЗМОЖНОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ТЕХНИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Современные условия обучения показывают, что на смену обычным доске и мелу приходят высокотехнологичные интеpaктивные доски. При этом использование интеpaктивной доски на уроке - это не только возможность увлечь школьников интересным материалом, но и самому учителю по-новому взглянуть на свой предмет.
При пpaктической реализации возникают трудности внедрения интеpaктивных мультимедийных технологий в процесс обучения: учителям приходится работать с программным обеспечением, созданным инженерами для всеобщего использования. Как правило, оно не учитывает ни психолого-педагогических, ни методических, ни организационных особенностей учебного процесса, не поддерживает школьных стандартов, не связано с учебными и рабочими планами. Учителям для использования мультимедийных технологий самим приходится адаптировать их для интеграции в учебный процесс.
Работа с интеpaктивной доской предусматривает простое, но творческое использование материалов. Файлы или страницы можно подготовить заранее и привязать их к другим ресурсам, которые будут доступны на занятии, этого можно добиться на уроках информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Преподаватели говорят, что подготовка к уроку на основе одного главного файла помогает планировать и благоприятствует течению занятия.
При использовании интеpaктивной доски значительно повышается эффективность урока за счет инновационной наглядности изучаемого материала; возможности показа сложных процессов и объектов в динамике их виртуального изменения; повышение интереса и учебной мотивации, учащихся к изучению учебного предмета в частности информатики и ИКТ.
Статья в формате PDF
245 KB...
10 10 2026 22:57:11
Статья в формате PDF
163 KB...
09 10 2026 3:19:42
Статья в формате PDF
297 KB...
08 10 2026 16:46:51
Статья в формате PDF
68 KB...
06 10 2026 10:54:38
Статья в формате PDF
240 KB...
05 10 2026 6:36:53
Статья в формате PDF 124 KB...
04 10 2026 19:30:24
Статья в формате PDF 130 KB...
03 10 2026 15:15:10
Статья в формате PDF
87 KB...
01 10 2026 13:38:22
Статья в формате PDF
134 KB...
30 09 2026 1:54:39
Статья в формате PDF
289 KB...
27 09 2026 6:35:22
Статья в формате PDF
114 KB...
26 09 2026 11:18:53
Статья в формате PDF
141 KB...
25 09 2026 20:35:56
Статья в формате PDF
114 KB...
24 09 2026 21:58:26
Статья в формате PDF
110 KB...
23 09 2026 12:36:39
Статья в формате PDF
124 KB...
22 09 2026 19:27:39
Статья в формате PDF
124 KB...
21 09 2026 18:11:55
Статья в формате PDF 120 KB...
20 09 2026 7:34:18
Статья в формате PDF
261 KB...
19 09 2026 1:38:47
Статья в формате PDF
111 KB...
18 09 2026 3:31:10
Статья в формате PDF
124 KB...
17 09 2026 20:55:12
Для определения возможности использования кристаллографического метода в оценке нарушений cпepматогенеза при действии химических факторов были изучены кристаллограммы лизата cпepматозоидов крыс после введения НДМГ в дозах 5, 25, 40 и 70 мг/кг. Экспериментальные исследования проводились на белых крысах-самцах. Анализ тезиограмм показал превалирование нарушений с увеличением введенной дозы НДМГ, начальные нарушения выявляются на ранних сроках, во всех диапазонах доз НДМГ. Максимальные нарушения прослеживаются при острой интоксикации в дозе 70 мг/кг и сроке 24 часа, о чем свидетельствует увеличение центров кристаллизации, формированием грубых монокристаллов и поликристаллов. Изменения кристаллоографической картины в тезиограммах лизата cпepмы крыс свидетельствуют о метаболических изменениях в cпepматозоидах, развивающихся в ответ на действие НДМГ, что позволяет рекомендовать кристаллографические методы для оценки действия репродуктивных токсикантов и они могут служить индикаторами функционального состояния организма.
...
16 09 2026 10:55:39
Статья в формате PDF
258 KB...
15 09 2026 13:13:28
Статья в формате PDF
142 KB...
14 09 2026 22:52:53
Статья в формате PDF
122 KB...
11 09 2026 19:59:47
В статье излагаются положения новой концепции на субстрат миндалевидного комплекса, предлагающей рассматривать эту структуру лимбической системы как ядерно-палеокортикальный компонент мозга.
...
10 09 2026 23:34:53
Статья в формате PDF
313 KB...
09 09 2026 9:50:44
Статья в формате PDF
310 KB...
08 09 2026 7:59:23
Статья в формате PDF
113 KB...
07 09 2026 8:53:10
Статья в формате PDF
110 KB...
05 09 2026 19:18:27
Статья в формате PDF
132 KB...
04 09 2026 3:41:40
Статья в формате PDF
185 KB...
03 09 2026 7:25:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
