Полиорганные патоморфологические поражения у новорожденных доношенных детей с нeблагоприятным исходом от пневмонии

Целью настоящего исследования являлось изучение патоморфологических поражений органов и систем при пневмонии у новорожденных детей и использование полученных результатов исследования в клинике для формирования истинного представления о данном заболевании на современном этапе. В объем исследований входило 30 случаев пневмонии с летальным исходом у доношенных новорожденных детей в возрасте от 1 суток до 7 дней жизни. Патоморфологические исследования были выполнены по общепринятым методам. При морфологической хаpaктеристике поражения легких часто (у 27) была двусторонняя и редко (у 3) - односторонняя пневмония. По хаpaктеру определяли очагово-сливную, межуточную, серозно-геморрагическую, серозно-гнойную, фибринозно-геморрагическую и фибринозно-гнойную пневмонию. Поражения бронхов (у 8) проявлялись в виде гнойного и деструктивного бронхита, катарального и гнойного эндобронхита, бронхиолита, метаплазии эпителия трахеи, бронхов и бронхиол. Поражения плевры (у 7) хаpaктеризовались наличием фибринозно-гнойного плеврита, пневмотоpaкса, гидротоpaкса, кровоизлияний в плевру. Наряду с поражением легких, бронхов и плевры определялись поражения сердечно-сосудистой системы (у 28), желудочнокишечного тpaкта (у 7), печени (у 26), селезенки (у 13), почек и мочевыводящих путей (у 23), эндокринных органов (у 28), центральной нервной системы (у 28). Отсюда следует, что экстрапульмональные поражения были выявлены в 23,3-93,3% случаев и обусловили их полиорганный хаpaктер.
Таким образом, патоморфологический полиморфизм неонатальной пневмонии является отражением патогенетических взаимосвязей легких с сердечнососудистой, пищеварительной, мочевыделительной, эндокринной, кроветворной, иммунной, нервной системами при тяжелом (декомпенсированном) течении патологического процесса.
Статья в формате PDF
163 KB...
31 08 2026 20:55:15
С целью проверки космологических и геологических теорий всё больший интерес вызывают измерения аномалий: увеличение радиусов орбит планет, увеличение радиусов планет, замедление вращения планет. Технические возможности таких измерений имеются. Эмпирическая Теория Вселенной позволяет легко вычислять указанные аномалии. В статье показан метод расчёта аномалий и некоторые результаты для планет Солнечной системы. Сравнение расчёта с уже имеющимися измерениями (удаление Луны от Земли, удаление Земли от Солнца, замедление вращения Земли) показывает хорошее согласие расчёта и измерения.
...
30 08 2026 7:10:40
Статья в формате PDF
132 KB...
29 08 2026 1:28:41
Для растущих деревьев как живых организмов при оценке их пригодности для создания здоровой лесной среды дополнительно следует учитывать существенные биотехнические признаки, отличающиеся от понимания древостоя как склада кругляка.
...
28 08 2026 18:13:37
Статья в формате PDF
120 KB...
26 08 2026 6:53:27
Статья в формате PDF
131 KB...
25 08 2026 10:27:57
Статья в формате PDF
258 KB...
24 08 2026 10:42:12
Статья в формате PDF
142 KB...
23 08 2026 8:53:12
Статья в формате PDF
193 KB...
22 08 2026 10:20:44
Статья в формате PDF
109 KB...
21 08 2026 10:47:33
Статья в формате PDF
135 KB...
20 08 2026 13:17:57
Статья в формате PDF
107 KB...
18 08 2026 18:33:24
Проведен сравнительный спектральный анализ биоэлектрической активности головного мозга по данным электроэнцефалографии (ЭЭГ) и индукционной магнитоэнцефалографии (МЭГИ) пациентов с хронической формой ишемической нейрооптикопатии и глаукомой. Выявлен ряд особенностей, хаpaктеризующих наличие данных видов патологий у исследуемых, проявляющихся десинхронизацией работы полушарий, а так же повышением амплитуды спектральной оценки определенных частотных диапазонов МЭГИ и ЭЭГ. У пациентов с ишемической нейрооптикопатией выявлены признаки усиления тонуса адренорецепторов артериальных сосудов, а так же увеличение амплитуды медленных электрических потенциалов. Наличие глаукомы хаpaктеризовалось усилением тонус адренорецепторов гладкой мускулатуры, а так же ослаблением парасимпатического тонуса вегетативной нервной системы. Сравнительный анализ не показал статистически значимых отличий показателей МЭГИ и ЭЭГ.
...
16 08 2026 9:33:52
Статья в формате PDF
111 KB...
15 08 2026 10:58:33
Статья в формате PDF
189 KB...
14 08 2026 4:44:27
Статья в формате PDF 104 KB...
13 08 2026 20:59:38
12 08 2026 16:26:13
Статья в формате PDF
503 KB...
11 08 2026 9:49:13
Статья в формате PDF
416 KB...
10 08 2026 23:54:31
Статья в формате PDF
173 KB...
09 08 2026 18:42:20
Основная задача при работе с одаренными детьми заключается в том, чтобы поддержать в ребенке стремление к освоению высших ценностей, создать условия, в которых ребенок сможет строить свою личность самостоятельно, накапливать индивидуальный познавательный опыт. Физика наряду с другими фундаментальными науками дает возможность развивать творческие способности учащихся, навыки системного мышления.
...
08 08 2026 23:54:59
Статья в формате PDF
191 KB...
07 08 2026 13:13:57
Статья в формате PDF
504 KB...
06 08 2026 6:40:30
Статья в формате PDF
213 KB...
05 08 2026 19:32:23
Статья в формате PDF
164 KB...
03 08 2026 17:53:30
Статья в формате PDF
221 KB...
02 08 2026 9:59:45
Статья в формате PDF
107 KB...
01 08 2026 22:57:55
Статья в формате PDF
112 KB...
31 07 2026 19:21:44
30 07 2026 18:58:45
Статья в формате PDF
117 KB...
29 07 2026 16:30:37
Статья в формате PDF
314 KB...
28 07 2026 9:59:26
Статья в формате PDF
241 KB...
27 07 2026 4:28:59
Статья в формате PDF
163 KB...
25 07 2026 16:36:20
Статья в формате PDF
120 KB...
24 07 2026 11:53:31
Статья в формате PDF
206 KB...
23 07 2026 15:46:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::