ОСНОВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА XXI ВЕКАНОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В настоящее время это стало возможным, так как в учебный процесс вошла вычислительная техника, благодаря которой открывается доступ к нетрадиционным источникам информации, повысилась эффективность самостоятельной работы, появились новые возможности для творчества, а главное - использовать в учебном процессе современные информационные технологии.
Включение в учебный процесс компьютеров изменило функциональную роль студента, который теперь становится не только обучаемым, но и в какой-то мере коллегой преподавателя, что позволяет повысить взаимный интерес к обучению как преподавателя, так и студента, так как изучаемый материал излагается в динамике, что способствует более глубокому его усвоению, а главное - создается творческая атмосфера, пронизанная духом сотрудничества педагога и студента.
Но при этом, информационные технологии ставят перед организацией учебного процесса новые задачи, по-новому влияют как на обучаемых, так и на преподавателей.
Информатизация образования дает социальный и экономический эффект, при условии, если создаваемые и внедряемые информационные технологии не становятся инородным элементом в традиционной системе образования, а естественным образом синтегрированы в него и сочетаются с традиционными технологиями обучения.
Применяемые в учебном процессе инструментальные средства как для различных типов и видов занятий, так и игровые задачи, с привлечением вычислительной техники позволяют студенту не только с интересом овладевать знаниями, но и самовыразиться как личности.
Использование на занятиях учебного моделирования способствует наглядному представлению изучаемого материала и повышению интереса к занятиям, более глубокому и качественному его усвоению. При этом обучаемый получает дополнительные возможности для творческого поиска и организации совместной с преподавателем деятельности
Все это открывает возможность отказаться от свойственных традиционному обучению рутинных видов деятельности студента, предоставив ему интеллектуальные формы труда.
Одним из направлений применения в учебном процессе нетрадиционных учебных технологий могут стать тесты, алгоритмы, кроссворды и глоссарии по изучаемым темам, а контроль знаний осуществлять с применением IBM.
Особо необходимо отметить и тот факт, что определяющими факторами компьютеризации учебного процесса являются знания и навыки самого профессорско-преподавательского состава, которые должны и сами проходить соответствующую подготовку.
Использование в учебном процессе новых информационных технологий целесообразно как для преподавателей, так и для студентов.
Статья в формате PDF 135 KB...
10 10 2026 18:41:44
Статья в формате PDF
348 KB...
09 10 2026 15:11:32
Статья в формате PDF
121 KB...
08 10 2026 11:54:28
Статья в формате PDF
107 KB...
07 10 2026 16:13:57
Статья в формате PDF
120 KB...
06 10 2026 20:56:12
Статья в формате PDF
147 KB...
05 10 2026 15:31:40
Статья в формате PDF
500 KB...
04 10 2026 8:30:40
Статья в формате PDF
289 KB...
03 10 2026 12:43:32
Статья в формате PDF
101 KB...
02 10 2026 4:26:15
Статья в формате PDF
153 KB...
30 09 2026 6:56:32
Статья в формате PDF
100 KB...
29 09 2026 13:13:22
Статья в формате PDF
133 KB...
28 09 2026 18:57:56
На основании изучения особенностей трудовой деятельности железнодорожников, учитывая современные принципы оптимального питания, были сформулированы основные требования к ассортименту продуктов лечебно-профилактического питания работников железнодорожных профессий. Даны рекомендации по организации рационального питания. Изучены требования к ассортименту при приготовлении мяса, мясопродуктов, птицы, рыбы, а так же молочных продуктов, круп мучных изделий, хлеба, овощей и фруктов. Представлена информация по пищевой ценности овощей и фруктов и классификация жиров.
...
27 09 2026 5:53:55
Статья в формате PDF
218 KB...
26 09 2026 18:16:25
Статья в формате PDF
98 KB...
25 09 2026 3:44:45
У плодов человека 10-12 нед обнаружено формирование левых яремных лимфатических стволов. Медиальный ствол спускается к грудному протоку около трахеи и пищевода. Поперечный латеральный ствол выходит из воротного синуса крупного нижнего глубокого латерального шейного лимфатического узла, расположенного на месте медиального отрога яремного лимфатического мешка, проходит позади блуждающего нерва и общей сонной артерии и впадает в начало шейной части грудного протока.
...
24 09 2026 17:36:13
Статья в формате PDF
271 KB...
23 09 2026 13:15:43
Статья в формате PDF
111 KB...
20 09 2026 16:32:20
Статья в формате PDF
224 KB...
18 09 2026 22:38:47
Статья в формате PDF
104 KB...
17 09 2026 8:38:49
Статья в формате PDF
113 KB...
16 09 2026 2:32:39
Статья в формате PDF
101 KB...
15 09 2026 12:36:19
Среди населения Ширванской зоны Азербайджана проведены медико-генетические исследования по выявлению нарушений ЦНС и органов чувств, установлены типы наследования патологий. Среди 119 больных с 14 наследственными и врожденными заболеваниями 71,43 % приходится на моногенные патологии с аутосомно-рецессивным типом наследования, что объясняется кровнородственными бpaками среди родителей пробандов.
...
14 09 2026 5:46:32
Статья в формате PDF
114 KB...
13 09 2026 21:49:31
Статья в формате PDF
528 KB...
12 09 2026 14:23:29
Статья в формате PDF
108 KB...
11 09 2026 14:16:25
Статья в формате PDF
123 KB...
10 09 2026 23:17:56
Статья в формате PDF
303 KB...
09 09 2026 9:40:36
Статья в формате PDF
302 KB...
08 09 2026 16:40:12
Статья в формате PDF
119 KB...
05 09 2026 13:23:33
Статья в формате PDF
120 KB...
04 09 2026 0:21:53
Статья в формате PDF
118 KB...
03 09 2026 15:12:32
Статья в формате PDF
90 KB...
02 09 2026 23:25:55
Статья в формате PDF
149 KB...
01 09 2026 20:59:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
