Проектирование и реализация образовательной программы дисциплины Психология на основе компетентностного подхода в организации образовательного процесса
1 Ачинский медицинский техникум Статья в формате PDF 261 KB
В условиях всесторонней модернизации образования учебное учреждение подвергается определенным преобразованиям. Учебное образовательное учреждение становится центром формирования инновационного поведения субъектов образовательного процесса. Оно работает на основании новых образовательных запросов общества в условиях широкого распространения информационно-коммуникативных технологий во всех сферах жизни. Современный заказ общества на медицинские услуги претерпевает множество изменений. Одним из них является требование к реализации компетентносного подхода в процессе обучения. Главная задача нового подхода – создание жизненно важных для индивида ситуаций и поддержка действий, которые могут привести к формированию той или иной компетенции. Так как образовательный процесс в учебном заведении должен быть ориентирован на сотрудничество всех его субъектов, а студенты должны иметь возможность осуществлять индивидуальный выбор своего образовательного пути. Такая организация обучения требует особой технологии проектирования.
На первом этапе происходит подготовка к преподаванию учебной дисциплины в целом и каждого учебного занятия в частности. На втором этапе проводится осуществление образовательного процесса и уточнение содержания и способов обучения в соответствии с индивидуальными планами студентов. На третьем этапе – предполагается разработка критериев и параметров оценки обучения и контрольного инструментария для реализации обратной связи.
На занятиях дисциплины «Психология» используются следующие методы: эвристических бесед – при изложении нового материала, метод инверсии – при решении творческих задач, метод эмпатии направлен на образовании образов, проблемное обучение применяется при формировании коммуникативных качеств, направленных на самостоятельный поиск вариантов проблемной задачи. Метод проектов – на развитие познавательного, творческого отношения студентов к своей будущей профессии, метод сравнений версий используется для принятия собственного варианта решения проблемы с аналогами, которые сформированы в учебниках, учебных пособиях, лекциях преподавателя. Метод открытий направлен на организацию работы в малых группах, где новое знание формируется как совокупность маленьких открытий, сделанными самими студентами. Также широко используются нетрадиционные формы занятий, в частности деловые игры, ролевые игры, уроки-дискуссии, тренинги. Посредством таких занятий гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса, формируется творческая активность, гибкость и быстрота ума, чувство юмора, проявляются положительные эмоции, возникает устойчивый интерес к выбранной профессии. Реализация образовательных программ в условиях компетентностного подхода при организации образовательного процесса предполагает четкую ориентацию на будущее, которая проявляется в возможности организации образования с учетом успешности в личностной и профессиональной деятельности. Он делает акцент на результат образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность специалиста действовать в различных проблемных ситуациях.
Таким образом, применение компетентностного подхода к организации образовательного процесса позволяет активизировать самостоятельную познавательную деятельность, студентам, использовать индивидуальную, самостоятельную, познавательную деятельность на занятиях в различных сочетаниях.
Статья в формате PDF
321 KB...
24 04 2024 15:10:16
Статья в формате PDF
130 KB...
23 04 2024 14:28:25
Статья в формате PDF
134 KB...
22 04 2024 4:12:39
Статья в формате PDF
141 KB...
21 04 2024 16:54:12
Статья в формате PDF
123 KB...
20 04 2024 1:56:57
Статья в формате PDF
105 KB...
19 04 2024 22:36:13
Статья в формате PDF
365 KB...
18 04 2024 4:55:41
В работе предпринята попытка изучить формирование симптомов профессионального выгорания у пpaктически здоровых, активно работающих в учреждениях здравоохранения Ростова и Ростовской области, медицинских сестер, которые обучаются в ГОУ СПО РО "Ростовский базовый медицинский колледж" на отделении "Сестринское дело (повышенный уровень образования)". Получены статистически достоверные показатели снижения профессионального выгорания обследованных, определена его основная симптоматика. Предложены меры по снижению стрессогенности профессиональной деятельности.
...
16 04 2024 2:17:47
Статья в формате PDF
94 KB...
15 04 2024 2:24:42
Статья в формате PDF
113 KB...
14 04 2024 17:26:46
Статья в формате PDF
122 KB...
13 04 2024 21:37:19
Статья в формате PDF
117 KB...
12 04 2024 18:30:46
Статья в формате PDF
101 KB...
11 04 2024 1:48:52
Статья в формате PDF
124 KB...
10 04 2024 9:52:37
Статья в формате PDF
128 KB...
09 04 2024 4:20:36
Статья в формате PDF
384 KB...
08 04 2024 13:32:47
Статья в формате PDF
100 KB...
06 04 2024 22:25:14
Статья в формате PDF
106 KB...
05 04 2024 4:22:22
Статья в формате PDF
91 KB...
04 04 2024 12:44:30
С помощью микроспектральных флуоресцентно-гистохимических методов в тучных клетках эндометрия тела и шейки матки крыс дифференцированы гистамин, серотонин и катехоламины. Определено содержание указанных моноаминов в различные фазы пoлoвoго цикла. Тучные клетки шейки матки по сравнению с ее телом хаpaктеризуются более высоким уровнем моноаминов. Содержания катехоламинов и серотонина в точках зондирования хаpaктеризуются высокой степенью линейной корреляции во все стадии пoлoвoго цикла. Установлена высокая степень положительного хроносопряжения динамики изменений содержания гистамина в тучных клетках и эпителиоцитах эндометрия. Предполагается, что тучные клетки выступают в качестве регулятора биоаминового обмена в эндометрии в течение пoлoвoго цикла.
...
03 04 2024 2:49:10
Статья в формате PDF
103 KB...
02 04 2024 2:14:28
Статья в формате PDF
133 KB...
01 04 2024 0:56:15
Статья в формате PDF
341 KB...
29 03 2024 0:38:22
Статья в формате PDF
88 KB...
28 03 2024 11:18:49
Статья в формате PDF
129 KB...
27 03 2024 3:32:19
Статья в формате PDF
490 KB...
26 03 2024 11:34:24
Статья в формате PDF
143 KB...
25 03 2024 15:35:36
Рассмотрены перспективные площади поисков залежей колчеданов в Орской и Бакайской синклиналях и в Западном Примугоджарье по гидрогеологическим показателям. Купоросные воды - реликтовые спутники сульфидных залежей, видимо широко развиты среди вулканитов девонского рифта Урала.
...
24 03 2024 10:59:11
Статья в формате PDF
117 KB...
23 03 2024 10:16:18
Статья в формате PDF
99 KB...
21 03 2024 17:15:38
Статья в формате PDF
119 KB...
20 03 2024 6:35:54
Статья в формате PDF
141 KB...
19 03 2024 18:56:35
Статья в формате PDF
100 KB...
18 03 2024 14:38:52
Статья в формате PDF
267 KB...
17 03 2024 4:51:12
Статья в формате PDF
91 KB...
16 03 2024 6:23:47
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
