ВНЕСЕНИЕ СО2 ЭКСТРАКТА РОЗМАРИНА В ХЛЕБ

Современные условия жизни, для которых хаpaктерны экологическое нeблагополучие, неустойчивая экономическая обстановка, заставляют человека искать новые подходы к своему питанию. Сейчас уже широкое распространение получило производство и использование функционального питания. Это коснулось и технологий приготовления хлеба. В последние годы в соответствии с потребительским спросом возросло производство хлеба из сортовой пшеничной муки, булочных, сдобных изделий, хлебобулочных изделий с белковыми и другими добавками. В настоящее время одной из групп новых добавок, которые можно с успехом использовать при производстве хлеба и хлебобулочных изделий, являются СО2-экстpaкты, производство которых всё шире развивается и в России. СО2 - экстpaкты представляют собой экологически чистый натуральный продукт, извлеченный из природного сырья жидким диоксидом углерода. Производителем СО2-экстpaктов в Новгородской области является ООО «Грумант».
Мы поставили перед собой цель - изучить возможность использования СО2-экстpaктов в хлебопекарной промышленности. Ведь СО2-экстpaкты из пряно-вкусовых, ароматических, лекарственных и других видов растений, являющиеся источником не только ароматов и вкусов, но и биологически активными комплексами, жизненно необходимые каждому. Проанализировав ассортимент экстpaктов, производимых на ООО «Грумант», и хлеба и хлебобулочных изделий, производимых хлебопекарными предприятиями Великого Новгорода и области, мы пришли к выводу, что есть основание обратить внимание на СО2-экстpaкт розмарина. Мы планируем разработать рецептуры для хлеба и хлебобулочных изделий с добавками СО2-экстpaкта розмарина, которые будут иметь новый вкус и аромат, а также увеличенный срок хранения. Надеемся, что наши разработки заинтересуют производителей хлеба и хлебобулочных изделий.
Работа выполняется в лабораториях ООО «Грумант» и на кафедре технологии переработки сельскохозяйственной продукции под руководством профессора Глущенко Л.Ф. (http://www.famous-scientists.ru/329/).
Статья в формате PDF
114 KB...
21 03 2026 20:58:58
Статья в формате PDF
266 KB...
20 03 2026 0:38:54
Статья в формате PDF
412 KB...
19 03 2026 14:15:47
Статья в формате PDF
126 KB...
18 03 2026 0:42:39
Статья в формате PDF
109 KB...
17 03 2026 21:50:47
Статья в формате PDF
102 KB...
16 03 2026 10:52:45
Статья в формате PDF
259 KB...
14 03 2026 18:38:27
Статья в формате PDF
126 KB...
13 03 2026 15:51:10
Статья в формате PDF
109 KB...
12 03 2026 19:43:50
Статья в формате PDF
141 KB...
11 03 2026 5:52:39
Статья в формате PDF
115 KB...
10 03 2026 14:20:38
Статья в формате PDF
120 KB...
09 03 2026 21:58:53
Статья в формате PDF
100 KB...
08 03 2026 5:29:25
Статья в формате PDF
111 KB...
07 03 2026 18:40:56
Статья в формате PDF
227 KB...
05 03 2026 12:16:35
Статья в формате PDF
129 KB...
04 03 2026 9:23:42
Способ глазомерного учета выхода сортиментов из деревьев лесного древостоя широко применялся в дореволюционное время под названием коммерческая таксация.
Исходя из биотехнического принципа в лесной экономике показана возможность выполнения коммерческой таксации древостоя моделированием стоимостных и возрастных распределений лесных деревьев по текущим рыночным ценам на круглые лесоматериалы.
...
03 03 2026 5:30:43
Статья в формате PDF
473 KB...
01 03 2026 10:54:43
Статья в формате PDF
133 KB...
27 02 2026 13:36:45
Статья в формате PDF
103 KB...
26 02 2026 13:45:31
Статья в формате PDF
115 KB...
25 02 2026 15:16:39
Статья в формате PDF
101 KB...
24 02 2026 11:17:45
Статья в формате PDF
263 KB...
22 02 2026 12:25:38
Статья в формате PDF
136 KB...
19 02 2026 3:58:36
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
18 02 2026 8:59:31
Статья в формате PDF
127 KB...
17 02 2026 14:54:57
16 02 2026 20:29:31
Статья в формате PDF
987 KB...
14 02 2026 11:52:31
Статья в формате PDF
111 KB...
13 02 2026 20:21:32
Статья в формате PDF
102 KB...
12 02 2026 12:29:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::