ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТПЕЧАТКОВ ПАЛЬЦЕВ В ЗАДАЧАХ БИОМЕТРИЧЕСКОГО ОГРАНИЧЕНИЯ ДОСТУПА

Задача идентификации и аутентификации пользователей является ключевой задачей защиты информации от несанкционированного доступа (НСД), решаемой системой защиты информации (СЗИ НСД) в любой информационной системе, т.к. разграничительная политика доступа к ресурсам формируется посредством задания прав доступа для пользователей вычислительной системы. Эволюция систем аутентификации привела от аутентификации по паролю к появлению других, более надежных защитных мер, а именно, появление программно-аппаратных средств аутентификации, многофакторной аутентификации, когда пароли или другая удостоверяющая информация хранится на внешних носителях. Параллельно с внедрением программно-аппаратных средств аутентификации исследовалась и развивалась биометрия.
Биометрия - это использование для аутентификации индивидуальных признаков человека (его голоса, формы лица, руки, рисунка радужной оболочки глаза, подпись). Как биометрическая хаpaктеристика отпечатки пальцев имеют длинную и интересную историю [1]. На внутренней поверхности ладони и ступни человека есть мелкие бороздки (рис. 1).
Рис. 1. Изображение отпечатка пальца
С позиции анализа в каждом отпечатке пальца можно определить два типа признаков - глобальные и локальные.
1. Глобальные признаки - это те, которые можно увидеть невооружённым глазом: папиллярный узор; область образа, выделенный фрагмент отпечатка, в котором локализованы все признаки; ядро, пункт, локализованный в середине отпечатка или некоторой выделенной области; пункт «дельта», начальная точка. Место, в котором происходит разделение или соединение бороздок папиллярных линий, либо очень короткая бороздка (может доходить до точки); тип линии - две наибольшие линии, которые начинаются как параллельные, а затем расходятся и огибают всю область образа; счётчик линий, число линий на области образа, либо между ядром и пунктом «дельта».
2. Локальные признаки (их называют минуциями) - уникальные для каждого отпечатка признаки, определяющие пункты изменения структуры папиллярных линий (окончание, раздвоение, разрыв и т.д.), ориентацию папиллярных линий и координаты в этих пунктах. Каждый отпечаток содержит до 70 минуций. Согласно стандартам РФ [2] существует два основных типа минуций (контрольных точек): точка окончания основы гребня и точка бифуркации основы гребня (или точка разветвления). Помимо указанных типов в отпечатках пальцев реже встречаются и другие типы информативных точек, имеющих более сложные определения. На рис. 2 представлены некоторые варианты расположения и измерения контрольных точек.
Рис. 2. Расположение и ориентация контрольных точек
Данные об отпечатке пальца пользователя формируются в соответствующую структуру согласно [2], которая имеет различные поля: идентификатор формата; номер версии; длина записи; идентификационный номер биометрического сканера; уровень настроек получения изображений; число изображений пальцев/ладоней; единица измерения разрешения; разрешение сканирования (горизонтальное); разрешение сканирования (вертикальное); разрядность шкалы градаций серого; Алгоритм сжатия изображения.
Применение отпечатков пальце в идентификации личности позволяет упростить и ускорить (автоматизировать) многие выполняемые человеком операции, поскольку обычное удостоверение личности, которое можно утратить, забыть, заменяется собственным отпечатком. При этом гарантируется высокая точность и надежность идентификации личности. С использованием технологии идентификации по отпечаткам пальцев надежно решаются следующие задачи: банковские транзакции, аутентификации водительских прав, задачи пограничного контроля, допуск на рабочие места и др. В перспективе имеется множество задач, где еще может применятся данная технология.
Список литературы
- Болл Р., Коннел Дж. Руководство по биометрии. - М.: Техносфера, 2007.
- ГОСТ Р ИСО/МЭК 19794-2-2005 Автоматическая идентификация. Идентификация биометрическая. Форматы обмена биометрическими данными. Часть 2. Данные изображения отпечатка пальца - контрольные точки.
Статья в формате PDF
240 KB...
03 05 2026 9:47:59
Статья в формате PDF
106 KB...
02 05 2026 1:27:45
Статья в формате PDF
244 KB...
30 04 2026 11:10:35
Статья в формате PDF
361 KB...
29 04 2026 4:14:42
Статья в формате PDF
113 KB...
28 04 2026 9:34:48
В статье изложены результаты комплексного исследования профессионального соответствия студентов старших курсов медицинского вуза выбранной врачебной специальности, проведенного с использованием социологических, клинико-физиологических и психодиагностических методов.
...
27 04 2026 15:27:43
Статья в формате PDF
100 KB...
26 04 2026 10:59:35
Статья в формате PDF
124 KB...
25 04 2026 5:13:40
Статья в формате PDF
132 KB...
24 04 2026 4:18:50
Статья в формате PDF
104 KB...
23 04 2026 16:52:58
Статья в формате PDF
280 KB...
22 04 2026 5:44:36
Статья в формате PDF
466 KB...
21 04 2026 15:59:59
Статья в формате PDF
107 KB...
20 04 2026 1:35:37
Риск развития заболевания может оцениваться по показателям на уровне, хаpaктеризующем хронические пороговые эффекты. Исходя из этих данных, в качестве «индикаторных» состояний выделяется пониженное/повышенное содержание йода в организме обследуемого. В качестве «индикаторных» точек в концепции HEADLAMP для подтверждения заболеваний, хаpaктеризующих эффект недостатка йода в организме, могут выступать изменения в щитовидной железе на субклиническом уровне. Указанные параметры можно оценить на уровне лабораторной базы первичной медико-санитарной помощи при обследованиях населения. Цель HEADLAMP в оценке связи состояния здоровья населения с действием факторов окружающем среды значительно упростить и ускорить обоснованность выбора управленческих решений.
...
19 04 2026 10:29:40
Статья в формате PDF
420 KB...
18 04 2026 2:44:15
Статья в формате PDF
169 KB...
17 04 2026 18:29:54
Нестандартные задачи в педагогической пpaктике создают благоприятные условия для качественной подготовки учащихся, быстрой адаптации в окружающем мире и малознакомых предметных областях, стимулируют самообразование, формируют научную картину мира и являются инструментом для расширения естественнонаучного кругозора учащихся.
...
16 04 2026 3:35:45
Статья в формате PDF
147 KB...
15 04 2026 12:54:20
Статья в формате PDF
261 KB...
14 04 2026 9:29:23
Статья в формате PDF
122 KB...
13 04 2026 13:27:10
Статья в формате PDF
105 KB...
12 04 2026 1:15:12
Статья в формате PDF
113 KB...
11 04 2026 6:12:45
Статья в формате PDF
128 KB...
10 04 2026 4:53:54
Статья в формате PDF
112 KB...
09 04 2026 13:49:29
Статья в формате PDF
100 KB...
08 04 2026 14:24:11
Статья в формате PDF
603 KB...
07 04 2026 5:23:37
Статья в формате PDF
116 KB...
06 04 2026 9:47:11
Статья в формате PDF
266 KB...
04 04 2026 11:16:52
Статья в формате PDF
250 KB...
03 04 2026 2:34:30
Статья в формате PDF
257 KB...
02 04 2026 13:16:58
Статья в формате PDF
101 KB...
01 04 2026 6:29:38
Статья в формате PDF
267 KB...
31 03 2026 8:41:58
Статья в формате PDF
119 KB...
30 03 2026 22:42:57
Статья в формате PDF
284 KB...
29 03 2026 14:57:55
Статья в формате PDF
299 KB...
27 03 2026 6:32:16
Статья в формате PDF
268 KB...
26 03 2026 23:24:22
Статья в формате PDF
401 KB...
25 03 2026 9:38:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::