БИОСИНТЕЗ ИЗОМАЛЬТУЛОЗОСИНТАЗЫ LEUCONOSTOC MESENTEROIDES SUBSP. MESENTEROIDES

Изомальтулоза встречается в меде, в соке сахарного тростника. Масса ее схожа с сахарозой, сладость составляет 42 % сладости сахарозы. Изомальтулоза не вызывает кариеса зубов, ее переваривание незначительно влияет на концентрацию глюкозы и инсулина в крови, устойчива в кислых растворах. За рубежом изомальтулоза широко используется как заменитель сахарозы в продуктах диабетического назначения, безалкогольных напитках, в медицине.
Однако в России исследования по получению изомальтулозы пpaктически отсутствуют. В литературе описывается два типа изомальтулозопродуцирующего фермента. Один из них способствует образованию изомальтулозы как побочного продукта, например, при каталитическом действии фермента декстрaнcахаразы Leuconostoc mesenteroides. Второй тип фермента способствует образованию изомальтулозы как одного из нескольких конечных продуктов в процессе каталитического превращения сахарозы.
Известно, что такие микроорганизмы как L. mesenteroides и Streptococcus bovis продуцируют декстран и фруктозу в процессе их роста на среде, содержащей сахарозу. При этом также формируются редуцирующие дисахариды, такие как лейкроза и изомальтулоза в качестве побочных продуктов процесса образования декстрана.
В литературе более детально исследуется процесс биосинтеза декстрана бактериями L. mesenteroides. Вопросы образования вторичных продуктов этого процесса освящены недостаточно.
На кафедре микробиологии и биохимии Воронежской государственной технологической академии в качестве продуцента изомальтулозосинтазы использовали бактерии L. mesenteroides subsp. mesenteroides. Микроорганизм выращивали на MRS-aгape. Культивирование проводили в аэробных условиях на среде, содержащей сахарозу, дрожжевой экстpaкт, минеральные соли на круговой качалке в течение 3 суток при температуре 26 °С. Количественное определение изомальтулозы осуществляли по методу Сомоджи-Нельсона, качественное определение - с использованием тонкослойной хроматографии.
Изучена динамика биосинтеза изомальтулозосинтазы L. mesenteroides. Максимальная активность фермента наблюдалась к 12 часам культивирования при выращивании на среде, содержащей 17,5 % сахарозы; с исходным значением рН 7,0; при температуре 27 °С; соотношение объема среды к объему кислорода - 1:3,75.
Полученная изомальтулозосинтаза может быть успешно применена в технологии продуктов функционального назначения.
Статья в формате PDF
110 KB...
13 06 2026 19:24:14
Статья в формате PDF
136 KB...
11 06 2026 0:19:49
Риск развития заболевания может оцениваться по показателям на уровне, хаpaктеризующем хронические пороговые эффекты. Исходя из этих данных, в качестве «индикаторных» состояний выделяется пониженное/повышенное содержание йода в организме обследуемого. В качестве «индикаторных» точек в концепции HEADLAMP для подтверждения заболеваний, хаpaктеризующих эффект недостатка йода в организме, могут выступать изменения в щитовидной железе на субклиническом уровне. Указанные параметры можно оценить на уровне лабораторной базы первичной медико-санитарной помощи при обследованиях населения. Цель HEADLAMP в оценке связи состояния здоровья населения с действием факторов окружающем среды значительно упростить и ускорить обоснованность выбора управленческих решений.
...
09 06 2026 21:49:25
Статья в формате PDF
129 KB...
08 06 2026 5:47:14
Статья в формате PDF
119 KB...
07 06 2026 5:25:59
Статья в формате PDF
100 KB...
06 06 2026 22:39:58
Надежность кристаллизационных установок можно обеспечивать, учитывая, что при ведении основного процесса протекают побочные процессы (агломерация кристаллов, их дробление, инкрустация, вторичное образование зародышей и др.).
...
05 06 2026 0:21:57
Статья в формате PDF
253 KB...
04 06 2026 3:19:17
Статья в формате PDF
117 KB...
03 06 2026 5:35:33
Статья в формате PDF
116 KB...
02 06 2026 21:50:14
Статья в формате PDF
125 KB...
30 05 2026 12:53:40
Статья в формате PDF
112 KB...
29 05 2026 20:23:39
Статья в формате PDF
153 KB...
28 05 2026 19:45:27
Статья в формате PDF
111 KB...
26 05 2026 1:27:44
Статья в формате PDF
700 KB...
25 05 2026 20:39:17
В статье раскрываются внешние и внутренние условия психического развития обучаемых. Автором проанализирован механизм становления и развития перцептивных элементов в процессе обучения двуязычных учащихся на первом и втором языках. В работе приведены педагогические условия развития мыслительных способностей учащихся-монолингвов, а также выявлены условия эффективного развития мыслительных способностей двуязычных учащихся.
...
24 05 2026 23:58:34
Статья в формате PDF
105 KB...
23 05 2026 0:51:47
Статья в формате PDF 281 KB...
22 05 2026 12:16:30
Статья в формате PDF
110 KB...
21 05 2026 5:16:17
Статья в формате PDF
103 KB...
20 05 2026 21:10:30
Статья в формате PDF
112 KB...
19 05 2026 1:36:18
Статья в формате PDF
120 KB...
18 05 2026 1:22:56
Статья в формате PDF 205 KB...
17 05 2026 16:15:15
Статья в формате PDF
120 KB...
16 05 2026 10:37:28
Статья в формате PDF
253 KB...
15 05 2026 12:31:37
Статья в формате PDF
120 KB...
14 05 2026 17:20:29
Статья в формате PDF
110 KB...
13 05 2026 2:55:57
Статья в формате PDF
730 KB...
12 05 2026 14:58:26
Статья в формате PDF
109 KB...
11 05 2026 0:35:22
Статья в формате PDF
243 KB...
10 05 2026 7:26:56
Статья в формате PDF
156 KB...
09 05 2026 0:53:30
Статья в формате PDF
305 KB...
08 05 2026 2:54:26
Статья в формате PDF
113 KB...
07 05 2026 15:12:40
Статья в формате PDF
311 KB...
06 05 2026 5:20:14
Статья в формате PDF
114 KB...
05 05 2026 19:17:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::