НОВЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ
Неудовлетворительное состояние физической подготовленности студентов указывает на необходимость поиска новых физкультурно-оздоровительных технологий, формирование навыков здорового образа жизни на основе нормирования двигательных режимов и выборе средств компенсации дефицита двигательной активности.
Дефицит двигательной активности в режиме образовательных учреждений составляет от 20 до 30 % физиологической нормы. Гипокинезия наблюдается у 75-80 % старшеклассников и студентов (W. Starosta, P.Hirtz, 1990; И.Б. Губанцева, 2000).
Отсутствие у преподавателя физической культуры сведений о текущих параметрах физического развития и функционального состояния затрудняет эффективное управление двигательной активностью (Ю.В. Черненков, З.В. Сердюкова, Л.Б. Вагапова, В.А. Арленинова, Н.Н. Добло, Л.Б. Портянкина, 2004 и др.).
В настоящее время сложилась система определения результативности оздоровительного процесса, построенная, на принципах комплексной оценки уровня достижения среднестатистических стандартов, при этом интенсивность созревания организма, особенности физического развития (длина, масса тела, силовые, скоростные показатели) и типы телосложения, как правило, не учитываются. Более правильной следует считать установку, когда каждый учащийся стремится к достижению своей личной цели в физической подготовленности, в укреплении своего здоровья (Е,Н. Литвинов, 1985; В.Г. Липатов, 2000; А.Н. Каинов, 2004).
Решение лежит в области контроля не абсолютных показателей, а их динамики в процессе обучения (динамики "индивидуальной нормы"). Разработка критериев, соответствующих положительной обратной связи процесса обучения, требует серьезного медико-биологического обоснования с учетом возрастных особенностей контингента (В.В. Зобков, 1988; Е.М. Иванова, 1998).
В связи с этим особую актуальность приобретает автоматизация, повышение эффективности подбора физических нагрузок для каждого индивида, направленных на формирование физических способностей, общей выносливости, физиологических качеств с учётом индивидуальных особенностей организма, в том числе типа конституции.
Мы применили в пpaктике кафедры физического воспитания ряд наиболее применяемых, простых и информативных тестов физической подготовленности и физического развития, повторяемых в динамике по оригинальной методике, автоматизированный анализ полученных данных, динамики происходящих изменений, прогноза последующих изменений на основе программного центильного анализа в конституционально однородных группах с выдачей результатов по каждому конкретному студенту.
В результате использования автоматизированной информационной технологии, был проведен эффективный скрининг, компьютерный анализ и прогноз динамики параметров физических качеств, что позволило повысить оперативность контроля и коррекции состояния здоровья студентов.
Статья в формате PDF
114 KB...
31 08 2026 0:56:30
Статья в формате PDF
109 KB...
30 08 2026 22:22:42
Статья в формате PDF
257 KB...
28 08 2026 7:47:47
Статья в формате PDF
136 KB...
27 08 2026 11:29:51
Статья в формате PDF
262 KB...
26 08 2026 15:39:43
Статья в формате PDF
106 KB...
25 08 2026 4:17:55
Статья в формате PDF
90 KB...
22 08 2026 23:36:19
Статья в формате PDF
195 KB...
21 08 2026 4:55:16
Статья в формате PDF
142 KB...
20 08 2026 6:24:28
Статья в формате PDF
94 KB...
19 08 2026 3:52:24
Статья в формате PDF
133 KB...
18 08 2026 4:59:44
Статья в формате PDF
154 KB...
17 08 2026 12:36:32
Статья в формате PDF
146 KB...
16 08 2026 7:13:40
Статья в формате PDF
122 KB...
15 08 2026 6:59:54
Статья в формате PDF
104 KB...
14 08 2026 17:53:27
Статья в формате PDF 315 KB...
13 08 2026 19:26:46
Статья в формате PDF
115 KB...
11 08 2026 3:27:29
Статья в формате PDF
105 KB...
10 08 2026 11:12:11
Статья в формате PDF
123 KB...
09 08 2026 21:13:22
Статья в формате PDF
244 KB...
08 08 2026 2:40:27
Слепая кишка белой крысы имеет форму изогнутого чаще вправо конуса или рога, илеоцекальный угол располагается по средней линии или рядом с нею. Реже полукольцевидная слепая кишка крысы находится влево от средней линии и петель подвздошной кишки.
...
07 08 2026 0:23:23
Гравитационные силы обусловлены тем, что в материальные тела поступает энергия из космического прострaнcтва, которая создает давление и увеличивает массу тел. Гипотеза находит подтверждение в виде космологического красного смещения. Возникновение инерционных сил (вопреки теории относительности А. Эйнштейна) наступает вследствие взаимодействия элементарных частиц с эфиром. Проанализирована структура электрона, и на ее основе проведена оценка скорости гравитационных волн, которая оказалась равной 4.7∙108 м/с.
...
06 08 2026 2:45:59
Статья в формате PDF
315 KB...
05 08 2026 4:28:20
Статья в формате PDF
262 KB...
04 08 2026 5:20:43
Статья в формате PDF
135 KB...
03 08 2026 4:26:28
Статья в формате PDF
311 KB...
02 08 2026 16:30:11
Статья в формате PDF
134 KB...
01 08 2026 6:17:23
Статья в формате PDF
204 KB...
31 07 2026 9:57:23
Статья в формате PDF
295 KB...
30 07 2026 17:58:12
Статья в формате PDF
299 KB...
29 07 2026 8:35:39
Статья в формате PDF
137 KB...
28 07 2026 22:47:24
Статья в формате PDF
142 KB...
24 07 2026 20:28:25
Статья в формате PDF
142 KB...
23 07 2026 11:22:44
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
