Стрессовые ситуации в исследовательской деятельности при формировании конкурентноспособного специалиста

Актуальность проблемы определяется тем, что деятельность инженера связана с периодическим, иногда довольно длительным и интенсивным воздействием (или ожиданием воздействия) экстремальных значений профессиональных, социальных, экологических факторов, которое сопровождается негативными эмоциями, перенапряжением физических и психических функций, деструкцией деятельности. Поэтому в процессе образования становится актуальным вопрос о формирование качества стрессоустойчивости у студента в ситуациях формирования конкурентоспособного специалиста.
Основываясь на рассмотренных научных разработках, по направлению возникновения стрессовых ситуаций в процессе учебной деятельности, мы выделили организаторов стрессовых ситуаций. Возможны следующие стрессовые ситуации: организованные преподавателем (с целью развития психологической концентрации и устойчивости к неожиданным обстоятельствам); организованные студентом (вследствие негативных психологических установок); самостоятельно возникшие (это не запланированная ситуация, является стрессовой и для преподавателя, и для студента, а также дает возможность студенту проявиться в результате ее разрешения).
Выделим стрессовые ситуации в помощь преподавателям, возникающие у студентов при формировании конкурентоспособного специалиста по средству осуществления исследовательской деятельности:
1. Испытание самопроявлением - возникает в течение всей исследовательской деятельности.
1) ситуация, организованная преподавателем: преподаватель дает задание для исследовательской деятельности и ждет от студента либо предоставление проведенного исследования, либо обращение к нему за помощью. В данной ситуации студент испытывает страх оказаться в глазах преподавателя и других студентов безграмотным, неспособным к самостоятельной работе. Преодоление этого стpaxa позволит ему зарекомендовать себя и показать свои способности. Отметим здесь очень важный момент, что самостоятельная работа, которая навязана или выполняется по принуждению, не может считаться исследовательской работой как таковой;
2) ситуация, организованная студентом: студент старается с помощью активного участия в учебной и исследовательской деятельности зарекомендовать себя и показать свои способности. В данной ситуации студент испытывает страх заключающийся в том, что его не заметят или, что он неправильно сделает работу.
2. Испытание самокритичностью - возникает в течение всей исследовательской деятельности.
1) ситуация, организованная преподавателем: преподаватель в течение всей исследовательской деятельности наставляет студентов на анализ и критику предстоящих и произведенных действий. Данное ситуация оказывает психологическое давление, и как следствие возникает нервозное состояние;
2) ситуация, организованная студентом: студент чрезмерной критикой своих действий ставит под угрозу правильность получения результатов исследования. В данной ситуации возникает у студента заниженная самооценка, которая формирует замкнутость и скрытность.
3. Испытание на соответствие - возникает вначале, при сопоставлении предстоящей деятельности и способностей студента.
1) ситуация, организованная преподавателем: преподаватель с помощью тестов, опросов или представление собственных выводов говорит студенту о соответствии его способностей и возможностей предстоящей исследовательской деятельности. Такая ситуация оказывает психологическое влияние, особенно если оценка преподавателя сильно занижена относительно оценки студента;
2) ситуация, организованная студентом: студент, основываясь на собственной самооценке, делает вывод о его способностях в рамках предстоящей деятельности. Стресс возникает в момент осознания не соответствия, по собственному мнению, способностей для предложенной деятельности.
4. Испытание на устойчивость - возникает в конце, при представлении результатов работы и полученных выводов на всеобщую критику.
1) ситуация, организованная преподавателем: преподавателем организуются выступления, доклады на семинарах, конференциях и т.п. У студента возникает страх в результате боязни предоставления работы на всеобщую критику;
2) ситуация, организованная студентом: студент уверен в правильности своего суждения и правильности полученных результатов, поэтому готов в любой момент доказывать свою точку зрения.
Статья в формате PDF
130 KB...
11 08 2026 7:10:27
Статья в формате PDF
120 KB...
10 08 2026 8:22:41
Статья в формате PDF
273 KB...
09 08 2026 15:43:25
08 08 2026 13:27:56
Статья в формате PDF
102 KB...
07 08 2026 1:44:46
Статья в формате PDF
306 KB...
06 08 2026 18:12:49
Статья в формате PDF
145 KB...
05 08 2026 7:36:38
Статья в формате PDF
158 KB...
04 08 2026 8:42:31
Статья в формате PDF
119 KB...
02 08 2026 21:46:27
Статья в формате PDF
371 KB...
01 08 2026 20:50:12
Статья в формате PDF
459 KB...
31 07 2026 14:26:56
Статья в формате PDF
110 KB...
30 07 2026 15:41:36
Статья в формате PDF
135 KB...
29 07 2026 20:37:11
Статья в формате PDF 140 KB...
28 07 2026 22:35:54
Статья в формате PDF
107 KB...
27 07 2026 8:15:10
Статья в формате PDF
126 KB...
26 07 2026 4:15:41
Статья в формате PDF
129 KB...
25 07 2026 8:11:50
В работе впервые приведены сведения об ассоциации полиморфного ДНК – локуса 256A/G гена переносчика дофамина SLC6A3 и уровней дофамина с повышенной тревожностью крыс с генотипом А2/А2 по локусу TAG 1A DRD2.
...
24 07 2026 16:24:43
23 07 2026 23:33:15
Статья в формате PDF
245 KB...
22 07 2026 7:30:35
Статья в формате PDF
120 KB...
21 07 2026 9:23:28
Статья в формате PDF
270 KB...
20 07 2026 4:43:13
Статья в формате PDF
111 KB...
19 07 2026 11:39:52
Рассматриваются особенности реализации методов развития критического мышления при изучении физики в средней школе.
...
18 07 2026 11:18:36
Статья в формате PDF 251 KB...
17 07 2026 6:22:10
16 07 2026 22:13:49
Статья в формате PDF
322 KB...
15 07 2026 6:27:35
Статья в формате PDF
127 KB...
14 07 2026 1:24:54
Статья в формате PDF 120 KB...
13 07 2026 3:35:47
Статья в формате PDF
275 KB...
11 07 2026 16:22:20
Статья в формате PDF
129 KB...
10 07 2026 11:43:36
Статья в формате PDF
250 KB...
09 07 2026 2:46:13
Статья в формате PDF
143 KB...
08 07 2026 18:21:24
Статья в формате PDF
111 KB...
07 07 2026 23:44:19
Статья в формате PDF
138 KB...
06 07 2026 20:29:36
Статья в формате PDF
267 KB...
05 07 2026 15:21:56
Статья в формате PDF
111 KB...
04 07 2026 18:37:38
Статья в формате PDF 133 KB...
03 07 2026 17:28:44
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::