ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
В условиях модернизации педагогического образования возникает необходимость подготовки будущих педагогов к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры школьников (УИК), которую мы рассматриваем как базовый компонент личностной культуры, как ее интегративное качество, хаpaктеризующееся единством знаний целостной картины мира, умениями, навыками научного познания, ценностного отношения к его результатам и обеспечивающее ее самоопределение и творческое саморазвитие.
Как показало наше исследование, научно-методическая готовность педагогов к использованию сети Интернет в формировании УИК школьников включает следующие показатели: увлеченность поиском информации для использования Интернет в педтехнологии формирования УИК; осознание ценности образовательных ресурсов сети Интернет для формирования УИК школьников; интенсивность знакомства с новыми возможностями сети Интернет для формирования УИК личности; владение методиками поиска в сети Интернет; знание возможностей основных образовательных ресурсов сети Интернет для педтехнологии; умение соотнести педагогическую задачу с возможностями образовательного ресурса сети Интернет; интенсивность наполнения банка методических материалов из сети Интернет для педтехнологии; степень взаимодействия с педагогами по решению проблемы формирования УИК личности с помощью ресурсов сети Интернет; уровень использования педагогических возможностей сети Интернет для педтехнологии.
Для ее формирования у студентов при изучении педагогических дисциплин в вузе нами были разработаны и реализованы следующие педагогические условия: создание ситуаций осознания ценности Интернет для педтехнологии, применение компьютерной диагностики научно-методической готовности к использованию сети Интернет в педтехнологии; использование учебного пособия «Интернет в формировании УИК старшеклассников», активная деятельность студентов по изучению возможностей Интернет на аудиторных занятиях, включение студентов в научно-исследовательскую деятельность по проблеме.
Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Интернет-технологии в формировании учебно-исследовательской культуры учащихся профильных классов"», проект № 06-06-00385а
Статья в формате PDF
376 KB...
12 04 2026 21:14:45
Статья в формате PDF
3943 KB...
11 04 2026 11:48:17
Статья в формате PDF
106 KB...
10 04 2026 4:38:17
В статье дано математическое описание процесса образования градиентных оксидных покрытий в микроплазменном режиме для случая, когда лимитирующей стадией процесса является стадия доставки ионов из раствора электролита к поверхности электрода.
Статья может быть полезна исследователям и пpaктикам, изучающим и использующим микроплазменные процессы для получения оксидных и керамических покрытий в растворах электролитов.
...
09 04 2026 4:45:51
Статья в формате PDF
135 KB...
08 04 2026 20:54:35
Рассмотрены некоторые проблемы идентификации моделей распределения данных, при использовании современного математического аппарата для решения этой задачи. Показано, что использование методов нелинейной оптимизации для идентификации моделей приводит к улучшению результатов идентификации, но одновременно, изменяет формальную постановку задачи. Выделено три группы проблем, связанных с выбором критериев согласия, их критических значений и проверкой адекватности получаемых моделей. Проанализированы возможные подходы к решению этих проблем.
...
06 04 2026 23:46:47
Статья в формате PDF
127 KB...
05 04 2026 8:39:33
Статья в формате PDF
127 KB...
04 04 2026 3:11:48
Статья в формате PDF
300 KB...
03 04 2026 19:46:36
Статья в формате PDF
110 KB...
01 04 2026 3:42:43
Статья в формате PDF
140 KB...
31 03 2026 11:33:46
Статья в формате PDF
112 KB...
30 03 2026 18:44:41
Статья в формате PDF
114 KB...
29 03 2026 9:10:49
Статья в формате PDF
255 KB...
28 03 2026 9:40:18
Статья в формате PDF
241 KB...
27 03 2026 2:34:55
Статья в формате PDF
111 KB...
26 03 2026 7:40:45
Статья в формате PDF
86 KB...
25 03 2026 22:17:31
Статья в формате PDF
157 KB...
24 03 2026 10:12:12
Статья в формате PDF
266 KB...
23 03 2026 1:51:26
Статья в формате PDF
105 KB...
22 03 2026 10:19:54
Статья в формате PDF
141 KB...
21 03 2026 12:38:52
Статья в формате PDF
112 KB...
19 03 2026 21:17:45
Статья в формате PDF
129 KB...
18 03 2026 9:17:13
Статья в формате PDF
245 KB...
17 03 2026 18:34:21
Статья в формате PDF
118 KB...
16 03 2026 11:45:35
Статья в формате PDF
178 KB...
15 03 2026 23:22:54
С целью проверки космологических и геологических теорий всё больший интерес вызывают измерения аномалий: увеличение радиусов орбит планет, увеличение радиусов планет, замедление вращения планет. Технические возможности таких измерений имеются. Эмпирическая Теория Вселенной позволяет легко вычислять указанные аномалии. В статье показан метод расчёта аномалий и некоторые результаты для планет Солнечной системы. Сравнение расчёта с уже имеющимися измерениями (удаление Луны от Земли, удаление Земли от Солнца, замедление вращения Земли) показывает хорошее согласие расчёта и измерения.
...
14 03 2026 7:42:24
Статья в формате PDF
206 KB...
12 03 2026 4:54:27
Статья в формате PDF
121 KB...
11 03 2026 12:37:34
Статья в формате PDF
112 KB...
10 03 2026 2:42:36
Статья в формате PDF
112 KB...
09 03 2026 13:22:38
Статья в формате PDF
93 KB...
08 03 2026 4:17:17
Статья в формате PDF
114 KB...
07 03 2026 12:25:58
Статья в формате PDF
111 KB...
05 03 2026 0:46:25
Статья в формате PDF
130 KB...
04 03 2026 8:56:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
