ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ

В условиях модернизации педагогического образования возникает необходимость подготовки будущих педагогов к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры школьников (УИК), которую мы рассматриваем как базовый компонент личностной культуры, как ее интегративное качество, хаpaктеризующееся единством знаний целостной картины мира, умениями, навыками научного познания, ценностного отношения к его результатам и обеспечивающее ее самоопределение и творческое саморазвитие.
Как показало наше исследование, научно-методическая готовность педагогов к использованию сети Интернет в формировании УИК школьников включает следующие показатели: увлеченность поиском информации для использования Интернет в педтехнологии формирования УИК; осознание ценности образовательных ресурсов сети Интернет для формирования УИК школьников; интенсивность знакомства с новыми возможностями сети Интернет для формирования УИК личности; владение методиками поиска в сети Интернет; знание возможностей основных образовательных ресурсов сети Интернет для педтехнологии; умение соотнести педагогическую задачу с возможностями образовательного ресурса сети Интернет; интенсивность наполнения банка методических материалов из сети Интернет для педтехнологии; степень взаимодействия с педагогами по решению проблемы формирования УИК личности с помощью ресурсов сети Интернет; уровень использования педагогических возможностей сети Интернет для педтехнологии.
Для ее формирования у студентов при изучении педагогических дисциплин в вузе нами были разработаны и реализованы следующие педагогические условия: создание ситуаций осознания ценности Интернет для педтехнологии, применение компьютерной диагностики научно-методической готовности к использованию сети Интернет в педтехнологии; использование учебного пособия «Интернет в формировании УИК старшеклассников», активная деятельность студентов по изучению возможностей Интернет на аудиторных занятиях, включение студентов в научно-исследовательскую деятельность по проблеме.
Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Интернет-технологии в формировании учебно-исследовательской культуры учащихся профильных классов"», проект № 06-06-00385а
Исследовано водно- и спирто-щелочное расщепление 1,4-бис (диметилэтил-, диэтилметил и диметилфенацил)-2,3-дибромбут-2-ениленаммоний дигалоген-идов. Показано, что в отличие от их триметильного аналога, во всех случаях расщепление протекает в довольно жестких условиях (высокие температуры, избыток щелочи), с образованием сложной смеси продуктов.
...
11 10 2026 8:44:40
09 10 2026 11:50:16
В статье приведены современные данные о микроанатомии и гистологии слизистой оболочки полости носа. Приводятся особенности морфо-функциональной организации носа в связи с зональными особенностями, сравнителая хаpaктеристика различных отделов носовой полости. Представлено клиническое значение вариантов анатомической организации структур носа с различными видами ринопатологии.
...
08 10 2026 10:31:29
Статья в формате PDF
256 KB...
07 10 2026 3:24:18
Статья в формате PDF
110 KB...
06 10 2026 8:39:30
Статья в формате PDF
110 KB...
05 10 2026 11:38:15
Статья в формате PDF
118 KB...
03 10 2026 18:37:53
Статья в формате PDF
120 KB...
02 10 2026 14:56:45
Статья в формате PDF
120 KB...
01 10 2026 5:28:37
Статья в формате PDF
124 KB...
30 09 2026 20:29:28
Статья в формате PDF
113 KB...
29 09 2026 10:28:28
Статья в формате PDF
115 KB...
28 09 2026 2:12:51
Статья в формате PDF
274 KB...
27 09 2026 10:45:38
Статья в формате PDF
148 KB...
26 09 2026 11:29:22
Статья в формате PDF
121 KB...
25 09 2026 3:53:58
Статья в формате PDF
207 KB...
24 09 2026 7:19:30
Статья в формате PDF
111 KB...
21 09 2026 10:30:39
Эффективность фотопреобразования света в электрический ток ограничено рекомбинационными, тепловыми и другими потерями энергии в структурах солнечных элементов (СЭ). Уравнения, описывающие потери, уточнены с учетом рассредоточения омических потерь в лицевом слое (ЛС). Впервые проведена оценка тепловых потерь, обусловленных эффектом Пельтье, в контактах электрической цепи СЭ.
...
20 09 2026 6:36:31
Статья в формате PDF
104 KB...
19 09 2026 18:49:49
Статья в формате PDF
292 KB...
16 09 2026 1:44:54
Статья в формате PDF
802 KB...
15 09 2026 22:55:53
Статья в формате PDF
139 KB...
14 09 2026 22:19:29
13 09 2026 21:33:10
Статья в формате PDF
101 KB...
12 09 2026 10:18:32
Статья в формате PDF
215 KB...
11 09 2026 5:28:18
Статья в формате PDF
115 KB...
10 09 2026 12:54:55
Статья в формате PDF
113 KB...
09 09 2026 8:34:29
Статья в формате PDF
100 KB...
08 09 2026 13:19:23
Статья в формате PDF
244 KB...
07 09 2026 17:22:10
Статья в формате PDF
112 KB...
06 09 2026 20:32:19
05 09 2026 9:20:23
04 09 2026 9:27:22
Статья в формате PDF
279 KB...
03 09 2026 1:10:34
Статья в формате PDF
273 KB...
02 09 2026 12:59:48
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::