СТРАТЕГИИ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ И КЛЮЧЕВЫЕ ФАКТОРЫ УСПЕХА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Можно выделить три основные стратегии, следуя которым, образовательные учреждения добиваются конкурентных преимуществ:
1) предоставление образовательных услуг высокого качества и низкой стоимости, т.е. предоставление доступных (бесплатных на конкурсной основе) образовательных услуг;
2) широкий спектр образовательных программ, направлений подготовки;
3) ориентация на потребителей для более полного удовлетворения их потребностей, интересов, запросов в образовательных услугах.
К факторам обеспечивающим успех образовательного учреждения в конкурентной борьбе, можно отнести следующие:
- фундаментальность подготовки специалистов образовательным учреждением;
- широкий профиль (ассортимент, спектр программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации);
- глубину специализации;
- применение информационных технологий обучения;
- высокий уровень научно-методического, материально-технического, кадрового, финансового обеспечения процесса оказания образовательных услуг;
- проведение научно-исследовательских работ, их востребованность;
- развитость социально-культурной базы образовательного учреждения;
- высокое качество образовательных услуг;
- создание условий и гарантий качественного образования (например, путем сертификации систем менеджмента качества и преподавателей, аккредитации образовательных программ);
- непрерывность, творческий и новаторский хаpaктер образования;
- пpaктическую направленность обучения;
- допустимый уровень цены и выгодные условия оплаты;
- оптимальную длительность оказания образовательных услуг;
- оказание сопутствующих услуг, в том числе трудоустройство по окончанию образовательного учреждения;
- адекватность образования, его соответствие потребностям и задачам развития экономики, культуры, науки;
- международный хаpaктер образования.
Статья в формате PDF
152 KB...
22 07 2026 12:33:36
Статья в формате PDF
132 KB...
21 07 2026 17:36:37
Статья в формате PDF
117 KB...
20 07 2026 2:21:28
Статья в формате PDF
361 KB...
19 07 2026 6:41:54
Статья в формате PDF
119 KB...
18 07 2026 11:55:38
Статья в формате PDF
101 KB...
17 07 2026 21:58:20
Статья в формате PDF
95 KB...
16 07 2026 2:25:16
Статья в формате PDF
265 KB...
15 07 2026 14:12:40
Статья в формате PDF
109 KB...
14 07 2026 16:29:14
Статья в формате PDF
329 KB...
13 07 2026 5:18:22
Статья в формате PDF
116 KB...
12 07 2026 16:50:21
Статья в формате PDF
103 KB...
11 07 2026 19:29:42
В статье представлена оценка гепатопротекторной активности сукцинатсодержащего раствора – ремаксола у больных туберкулезом органов дыхания на фоне проводимой специфической антибактериальной полихиотерапии. Эффективность терапии оценивалась по клиническим проявлениям лекарственной гепатотоксичности, активности цитолитических ферментов и маркеров синдрома холестаза с учетом типов адаптационных реакций. Показано позитивное влияние ремаксола на проявления лекарственной гепатотоксичности и адаптационные реакции организма, указывая на активное использование пластических субстратов, свидетельствуя об усилении репаративных процессов в гепатоцитах, способствуя восстановлению cтруктуры печеночной ткани и снижению патологических типов реактивности у больных с туберкулезом органов дыхания.
...
10 07 2026 5:42:19
Статья в формате PDF
103 KB...
09 07 2026 3:19:54
Статья в формате PDF
100 KB...
07 07 2026 2:41:35
Статья в формате PDF
102 KB...
06 07 2026 10:34:52
Статья в формате PDF
108 KB...
05 07 2026 22:17:15
Статья в формате PDF
288 KB...
04 07 2026 3:43:53
Статья в формате PDF
123 KB...
03 07 2026 22:40:28
Статья в формате PDF
115 KB...
02 07 2026 21:32:29
Статья в формате PDF
110 KB...
01 07 2026 14:26:48
Статья в формате PDF
246 KB...
28 06 2026 0:59:54
Статья в формате PDF
97 KB...
26 06 2026 19:45:48
Статья в формате PDF
268 KB...
25 06 2026 20:27:29
Статья в формате PDF
154 KB...
24 06 2026 8:14:26
Статья в формате PDF
107 KB...
23 06 2026 5:18:45
Статья в формате PDF
90 KB...
21 06 2026 21:28:16
Статья в формате PDF
124 KB...
20 06 2026 18:16:53
В настоящей статье представлена многокритериальная математическая модель организации личностно-ориентированного обучения учащихся. Построена экстремальная модель на языке теории гиперграфов.
...
19 06 2026 19:24:47
Статья в формате PDF
448 KB...
18 06 2026 0:10:56
Статья в формате PDF
207 KB...
17 06 2026 19:29:54
Статья в формате PDF
320 KB...
16 06 2026 11:45:56
Статья в формате PDF
92 KB...
15 06 2026 4:49:42
Статья в формате PDF
119 KB...
14 06 2026 14:49:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
