ПОЛУЧЕНИЕ ТИТАНИЛОКСАЛАТА И ТИТАНАТА БАРИЯ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА КОНДЕНСАТОРОВ И ПОЗИСТОРОВ
Титанат бария (BaTiO3) является в настоящее время одним из важнейших материалов для производства высоко качественных конденсаторов и позисторов. Наиболее эффективной для получения титаната бария является оксалатная технология, предусматривающая смешение растворов BaCl2, TiCl4 и Н2С2О4, синтез титанилоксалата бария и его прокалка. Для поиска оптимальных условий осуществления процесса нами изучено влияние температуры и концентрации исходных растворов, последовательности их смешения, времени созревания осадка, условий промывки, сушки и прокалки на производительность процесса с качественным получением товарной продукции. Получены адекватные уравнения регрессии, анализ которых позволил выявить основные закономерности отдельных стадий процесса и разработать аппаратурно-технологическую схему синтеза ВаTiO(C2O4)2 и последующим получением BaTiO3.
Предлагаемая технологическая схема включает в себя: баки для приготовления исходных водных растворов BaCl2, TiCl4 и Н2С2О4; реактор с "рубашкой" и перемешивающим устройством для синтеза ТОБ; нутч-фильтр и/или пресс-фильтр; сушилку и прокалочную печь.
Технико-экономические расчеты показали, что при реализации технологии выпуска 20 т BaTiO3/год чистая прибыль составит свыше 3 млн.руб/год.
Статья в формате PDF
143 KB...
01 07 2026 6:37:35
Статья в формате PDF
112 KB...
30 06 2026 10:33:59
Статья в формате PDF
284 KB...
29 06 2026 6:31:18
Статья в формате PDF 278 KB...
28 06 2026 2:35:34
Статья в формате PDF
103 KB...
27 06 2026 4:33:39
В статье рассматривается особенность сократовского диалога в контексте идей педагогической антропологии. Методологическим принципом современного педагогического знания является антропологический принцип, и в этой связи диалог как универсальная форма общения участников образовательного процесса приобретает особую значимость. Представлены особенности сократического философского диалога, которые объясняют закономерность выстраивания отношений в системе «человек – человек» в ситуации передачи имеющегося опыта.
...
26 06 2026 7:43:16
Статья в формате PDF
181 KB...
24 06 2026 21:45:48
Статья в формате PDF
116 KB...
23 06 2026 11:33:54
Статья в формате PDF
91 KB...
21 06 2026 23:41:53
Статья в формате PDF
153 KB...
20 06 2026 0:47:43
Статья в формате PDF
103 KB...
19 06 2026 9:48:23
Статья в формате PDF
134 KB...
18 06 2026 6:59:22
Статья в формате PDF
100 KB...
17 06 2026 6:48:56
Статья в формате PDF
241 KB...
16 06 2026 19:13:16
Статья в формате PDF
107 KB...
15 06 2026 6:17:31
Статья в формате PDF
112 KB...
14 06 2026 13:24:19
Статья в формате PDF
91 KB...
13 06 2026 4:39:46
Статья в формате PDF
363 KB...
12 06 2026 5:54:23
Статья в формате PDF
112 KB...
11 06 2026 3:11:26
Статья в формате PDF
267 KB...
10 06 2026 17:35:29
Статья в формате PDF
135 KB...
09 06 2026 15:56:17
Статья в формате PDF
131 KB...
08 06 2026 20:10:35
Статья в формате PDF
106 KB...
07 06 2026 22:52:13
Анализ опыта по восстановлению методом агростепей растительности на нарушенных кормовых угодьях долины средней Лены показал, что метод при соблюдении экологических условий и видового состава участков обеспечивает восстановление растительности, проявляющееся в повышении проективного покрытия и доминировании в травостое целинных видов. Соответствие экологических условий и видового состава травостоя при подборе участков обеспечивает восстановление растительности нарушенных участков до 70–75 % и доминирование в травостое целинных видов до 60–65 % в условиях нормального и сильного засоления.
...
06 06 2026 10:13:43
Статья в формате PDF
237 KB...
04 06 2026 3:24:27
Статья в формате PDF
111 KB...
02 06 2026 2:34:42
Статья в формате PDF
127 KB...
01 06 2026 7:11:39
Статья в формате PDF
243 KB...
31 05 2026 22:50:53
Статья в формате PDF
113 KB...
30 05 2026 2:10:24
Статья в формате PDF
234 KB...
29 05 2026 10:32:27
Статья в формате PDF
253 KB...
28 05 2026 9:43:48
Статья в формате PDF
251 KB...
27 05 2026 9:30:22
Статья в формате PDF
143 KB...
25 05 2026 3:18:40
Статья в формате PDF
97 KB...
24 05 2026 14:20:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
