ЗАЩИТНОЕ ДЕЙСТВИЕ ЦИКЛОПЕНТИЛАДЕНОЗИНА И ЛИДОКАИНА ПРИ ГЛОБАЛЬНОЙ ИШЕМИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА У МЫШЕЙ
Проблеме нарушений мозгового кровообращения посвящается ежегодно около 1500 научных публикаций. Инсульт является одной из частых причин cмepти и инвалидизации во всем мире. Сложной и спopной остается проблема защиты клеток мозга от повреждающих воздействий при недостаточности мозгового кровообращения.
Цель исследования: изучить нейропротекторный эффект комбинированного применения селективного агониста аденозиновых А1-рецепторов циклопентиладенозина (СРА) и местного анестетика, антиаритмического препарата лидокаина на модели глобальной ишемии головного мозга у мышей.
Материалы и методы: Для моделирования глобальной ишемии головного мозга использовалась остановка сердца с помощью этиленгликольтетраацетата (ЭГТА). Исследование проведено на 40 взрослых здоровых беспородных мышах массой 18-30 г. Первой группе (n = 22) вводили подкожно СРА в дозе 2,4 мг/кг. Затем, через 3 часа, лидокаин подкожно в дозе 50 мг/кг, и через 15 мин давали ингаляционный наркоз фторотаном с последующим внутрисердечным введением 0,05 М раствора ЭГТА в объеме 100 мкл. Другой группе (n = 18) внутрисердечно вводили ЭГТА той же концентрации и объема, предварительно, применив ингаляционную анестезию фторотаном. Нейропротекторный эффект оценивали по увеличению продолжительности жизни после ишемии. и выживаемости. Содержание животных соответствовало правилам лабораторной пpaктики при проведении доклинических исследований в РФ с соблюдением Международных рекомендаций Европейской конвенции по защите позвоночных животных, используемых при экспериментальных исследованиях.
Результаты: Продолжительность жизни в опытной группе составила в среднем 2 мин 30 с, медиа-
на - 2 мин 21 с (60 с - 6 мин), 9 % - выжило. Продолжительность жизни в контрольной группе составила в среднем 33 с, медиана - 30 с (24-47 с). Для определения значимости различий продолжительности жизни при сравнении групп применялся логранговый тест с поправкой Йейтеса (z = 6,703, P = 0,000).
Выводы: Результаты свидетельствуют, что циклопентиладенозин и лидокаин при комбинированном применении значимо увеличивают продолжительность жизни животных на данной модели глобальной ишемии головного мозга.
Статья в формате PDF
153 KB...
21 07 2026 17:55:27
Статья в формате PDF
150 KB...
20 07 2026 19:28:11
Статья в формате PDF
123 KB...
19 07 2026 17:39:18
Статья в формате PDF
192 KB...
18 07 2026 11:40:22
Статья в формате PDF
100 KB...
17 07 2026 7:57:59
Статья в формате PDF
252 KB...
14 07 2026 14:17:26
Статья в формате PDF
148 KB...
13 07 2026 17:31:33
Статья в формате PDF
281 KB...
12 07 2026 12:33:43
Статья в формате PDF
119 KB...
11 07 2026 7:14:26
Статья в формате PDF
325 KB...
10 07 2026 20:10:10
Статья в формате PDF
119 KB...
09 07 2026 4:29:47
Статья в формате PDF
452 KB...
08 07 2026 17:59:12
Статья в формате PDF
107 KB...
07 07 2026 15:54:10
Статья в формате PDF
116 KB...
06 07 2026 22:41:44
Статья в формате PDF
99 KB...
05 07 2026 13:45:45
Статья в формате PDF
347 KB...
04 07 2026 5:13:37
Статья в формате PDF
111 KB...
03 07 2026 10:52:16
Статья в формате PDF
214 KB...
02 07 2026 1:34:22
Статья в формате PDF
110 KB...
01 07 2026 12:44:40
Статья в формате PDF
124 KB...
30 06 2026 18:46:30
Статья в формате PDF
115 KB...
29 06 2026 11:51:54
Статья в формате PDF
245 KB...
28 06 2026 18:52:10
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
27 06 2026 5:44:56
Статья в формате PDF
87 KB...
26 06 2026 0:45:49
Статья в формате PDF
140 KB...
25 06 2026 18:39:19
Статья в формате PDF
121 KB...
24 06 2026 10:52:21
Статья в формате PDF
100 KB...
22 06 2026 9:32:35
Статья в формате PDF
120 KB...
20 06 2026 21:21:36
Статья в формате PDF
274 KB...
19 06 2026 1:53:21
Статья в формате PDF
262 KB...
18 06 2026 21:59:52
Статья в формате PDF
96 KB...
17 06 2026 19:45:37
Статья в формате PDF
133 KB...
15 06 2026 11:59:47
Статья в формате PDF
124 KB...
14 06 2026 12:30:20
Статья в формате PDF
128 KB...
13 06 2026 9:37:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
