ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВРЕМЕННЫХ И ПРОСТРАНСТВЕННЫХ СВОЙСТВ ЧЕЛОВЕКА
В программе ИВПС собран комплекс тестов (13 тестов) для экспериментального исследования восприятия времени и прострaнcтва, психомоторных способностей человека, свойств нервной системы, а также уровня развития физического качества ловкости (координационных способностей). При составлении тестов использовались описания методик, для определения времени реакции и индивидуальной минуты (ИМ) (Н.И. Моисеева с соавт., 1985), свойств нервной системы (теппинг-тест) (Е.П. Ильин, 1987), процессов восприятия времени и прострaнcтва (оценка угловой скорости движения, воспроизведение длительности временного интервала, заполненного световым и звуковым сигналом, оценка и отмеривание величины отрезков, оценка величины предъявляемых углов в градусах, узнавание предъявляемых углов, определение объемного угла вращения) (Ю.В. Корягина 2001-2003; С.В. Нопин, Ю.В. Корягина, 2003).
Программа ИВПС предназначена для операционных систем Windows 95/98/2000/XP и NT. Программа имеет дружелюбный пользовательский интерфейс, позволяет легко использовать средства автоматизации и обработки информации, которые имеются в современных персональных компьютерах. Система обеспечивает быстрое прохождение тестирования и обработку результатов методами математической статистики с возможностью вывода полученных статистических данных в Microsoft Excel либо в текстовый файл формата txt. Программа зарегистрирована в Российском агентстве по патентам и товарным знакам (свидетельство №2004610221 от 19 января 2004 года), включена в базу данных Международного научно-технического центра.
Программа ОИЕВ позволяет определить индивидуальную единицу времени, тип темперамента, свойства нервной системы, особенности поведения, склонность к различным видам деятельности, занятиям определенным видом спорта, предрасположенность к некоторым заболеваниям. Тестирование занимает 5-7 минут. В основу программы положена методика Б.И. Цуканова (2000). Индивидуальная единица времени представляет собой собственную единицу времени, с помощью которой измеряется непосредственно переживаемая длительность.
Тест построен на запоминании одновременно светового и звукового стимула длительностью от 2000 до 6000 мс, появляющихся в случайном порядке. Испытуемый воспроизводит интервалы, заполненные стимулом с помощью нажатий кнопок на клавиатуре компьютера. Оценка времени измеряется с помощью системного таймера путем вычисления разницы между временем начала отмеривания светового или звукового стимула и временем его окончания. Расчет длительности индивидуальной единицы времени производится по специальной формуле (Цуканов Б.И., 2000). Программа совместима с операционной системой Windows 95/98/2000/XP и NT. Она обеспечивает быструю обработку результатов и выводит полученные данные в файл формата Microsoft Excel и в виде заключения в текстовый файл. Обе программы защищены от нелицензионного копирования и использования.
Таким образом, приступая к созданию программного обеспечения для тестирования способностей человека, необходимо продумать в деталях конечный вид создаваемого продукта и удобный интерфейс обмена данными с популярными офисными системами.
Программы ИВПС и ОИЕВ являются программами профессионального уровня. Они могут быть использованы для проведения научных исследований в области физической культуры и спорта (при отборе в разные виды спорта, комплектовании комaнд, прогнозировании спортивной результативности), там, где требуется экспериментальное исследование процессов восприятия времени и прострaнcтва, психомоторных способностей человека, уровня развития координационных способностей (при подготовке кадров для служб министерства обороны, министерства по чрезвычайным ситуациям, министерства внутренних дел), а также в психологии, педагогике, для подбора кадров.
Статья в формате PDF
98 KB...
02 05 2026 20:22:37
Статья в формате PDF
217 KB...
01 05 2026 7:33:20
Статья в формате PDF
119 KB...
30 04 2026 4:26:12
Статья в формате PDF
283 KB...
29 04 2026 8:56:59
Статья в формате PDF
253 KB...
28 04 2026 20:46:53
Статья в формате PDF
111 KB...
27 04 2026 1:41:35
Статья в формате PDF
113 KB...
26 04 2026 19:12:50
Статья в формате PDF
157 KB...
25 04 2026 23:28:36
Статья в формате PDF 112 KB...
24 04 2026 13:59:32
Статья в формате PDF
137 KB...
23 04 2026 17:57:31
Статья в формате PDF
115 KB...
22 04 2026 4:14:57
Статья в формате PDF
129 KB...
21 04 2026 23:15:31
Статья в формате PDF
165 KB...
20 04 2026 3:27:10
Статья в формате PDF
268 KB...
19 04 2026 17:18:14
Статья в формате PDF
125 KB...
18 04 2026 11:12:11
Статья в формате PDF
104 KB...
17 04 2026 10:22:22
Статья в формате PDF
345 KB...
16 04 2026 4:53:12
Статья в формате PDF
103 KB...
15 04 2026 13:47:28
Статья в формате PDF
244 KB...
14 04 2026 4:27:23
Статья в формате PDF
281 KB...
12 04 2026 6:33:18
Статья в формате PDF
111 KB...
11 04 2026 22:52:54
Статья в формате PDF
140 KB...
10 04 2026 6:28:39
Статья в формате PDF
115 KB...
09 04 2026 10:17:18
Статья в формате PDF
639 KB...
08 04 2026 5:18:29
Статья в формате PDF
114 KB...
06 04 2026 6:44:47
Статья в формате PDF
215 KB...
05 04 2026 3:35:25
Статья в формате PDF
142 KB...
04 04 2026 14:49:42
Статья в формате PDF
120 KB...
03 04 2026 6:18:45
Статья в формате PDF
106 KB...
02 04 2026 17:38:40
Статья в формате PDF
287 KB...
01 04 2026 4:33:17
Статья в формате PDF
111 KB...
31 03 2026 20:17:24
В статье рассматривается роль педагогических технологий в профессиональной подготовке учителя. Использование педагогических технологий в учебном процессе вуза способствует четкому определению конечной цели, разработке объективных методов контроля, проект учебного процесса, определению структуры и содержанию учебно-познавательной деятельности учащихся.
...
30 03 2026 13:16:18
Статья в формате PDF
119 KB...
29 03 2026 8:37:39
Статья в формате PDF
113 KB...
28 03 2026 10:16:16
Статья в формате PDF
119 KB...
27 03 2026 23:36:19
В работе рассмотрены термодинамические аспекты люминесцентного газового анализа. Молекулы красителя, адсорбированные на поверхности пористого вещества или внедренные в полимерную пленку, рассматриваются как система невзаимодействующих частиц, погруженная в термостат. Для относительной интенсивности флюоресценции молекул красителя получена связь с основной термодинамической хаpaктеристикой термостата – энергией Гиббса. Определены термодинамические ограничения точности газового анализа. Показано, что оптимальной основой для люминесцентного анализатора является полимерная пленка с наименьшим значением поверхностного натяжения.
...
26 03 2026 17:22:27
Статья в формате PDF
112 KB...
25 03 2026 10:37:55
Проведен анализ общепринятых учений и научных теорий, имевших широкую аудиторию в вузах и научно-исследовательских институтах прошлого века. Выявлена недостаточность абстpaктной потенции в мыслительной жизни homo sensus, главная альтернатива которой – эмоциональный мир, чувственность и вера. Свойство верить познающего субъекта не носит хаpaктер религиозности, однако имеет общие с ней основания. Роднит религию и научную веру стремление не понять, а принять смутные представления, сулящие сиюминутную пользу и выгоду, объединяет желание увидеть в таинственном и запредельном нечто к себе доброжелательное, освобождающее от мучительного предназначения думать и, следовательно, уводящее от необходимости работать – работать без самообмана, но эффективно и достойно homo sapiens.
...
24 03 2026 8:53:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
