Реакции клеток воспаления периферической крови при рецидивирующеем бронхите

Для этого нами было обследовано 75 детей с рецидивирующим необструктивным бронхитом и 60 детей с рецидивирующим обструктивным бронхитом (РОБ) в возрасте 3-7 лет. Диагноз заболевания устанавливался по общепринятым критериям (Москва, 1996). Хаpaктер реакций клеток воспаления периферической крови устанавливали на основании изменений состава лейкоцитов в динамике течения РБ (период рецидива, период стихания рецидива, межрецидивный период). Исследования лейкоцитов проводились по общепринятым в лабораторной пpaктике методикам.
Полученные результаты исследований позволили установить фазовый хаpaктер реакций клеток воспаления в динамике патологического процесса.
В разгар заболевания, чаще на 3-5 день наблюдалась нейтрофильная реакция сопровождающаяся увеличением числа нейтрофилов (Н) в относительных (%) и абсолютных (1х10 9/л) величинах. На 5-7 день с начала обострения у большинства пациентов отмечалась моноцитарная реакция с повышением относительных (%) и абсолютных (1х10 9/л) величин моноцитов (М). Стихание остроты патологического процесса на 2-ой неделе (8-14-й день) хаpaктеризовалось наличием лимфоцитарной реакции с повышенным уровнем числа лимфоцитов (Лф) в относительных (%) и абсолютных (1х10 9/л) их значениях. В конце 2-й и начале 3-ей недели (на 12-15-й день) у значительной части больных выявлялась относительная (%) и абсолютная (1х10 9/л) эозинофилия. Следовательно, фазовый хаpaктер изменений состава клеток воспаления периферической крови у детей с РБ заключался в последовательной смене нейтрофильной, моноцитарной, лимфоцитарной и эозинофильной реакций. Существенных различий в хаpaктере клеточного реагирования крови у больных РНБ и РОБ не выявлялось. Полученные данные указывают на защитнокомпенсаторное значение выявленных типов реакций клеток воспаления, которые расширяют представление о патогенезе РБ и могут использоваться для мониторинга его течения.
Статья в формате PDF
123 KB...
11 08 2026 4:41:52
Алтайский край разнообразен по рельефу, климату и почвам. Включает 5 природных зон – от сухой степи до увлажнённых предгорий. Гречиха посевная выращивается на всей территории края, однако её посевы наиболее продуктивны в условиях лесостепи, что связано с природными ресурсами и развитым пчеловодством. Применение зонального агротехнического комплекса в лесостепи позволяет получать высокий урожай зерна (1,5–2,0 т/га).
...
10 08 2026 21:38:27
Статья в формате PDF
109 KB...
09 08 2026 1:15:30
Исследованы водные растворы неорганических соединений бесконтактно активированные в бездиафрагменном электролизере. Активация в большинстве случаев сопровождается уменьшением окислительно-восстановительного потенциала растворов. Показано, что релаксация бесконтактно активированных растворов начинается спустя 30-40 минут по завершении активации и протекает в колебательном режиме. Растворы бихромата калия при активации приобретают отрицательный окислительно-восстановительный потенциал, спектр поглощения растворов при этом не изменяется. Для растворов перманганата калия наблюдается противоположный эффект. Изменения окислительно-восстановительного потенциала невелики, однако изменение спектра поглощения раствора свидетельствует об образовании продукта, не имеющем аналогов при химическом восстановлении KMnO4.
...
08 08 2026 21:15:11
Статья в формате PDF
219 KB...
07 08 2026 23:43:15
Статья в формате PDF
181 KB...
06 08 2026 20:51:23
Статья в формате PDF
135 KB...
05 08 2026 11:16:17
Статья в формате PDF
120 KB...
04 08 2026 9:18:25
Статья в формате PDF
206 KB...
03 08 2026 18:43:29
Статья в формате PDF
122 KB...
02 08 2026 9:19:21
Статья в формате PDF
111 KB...
01 08 2026 6:53:45
Статья в формате PDF
139 KB...
31 07 2026 13:27:35
Учебный предмет география состоит из двух блоков. Физическая география изучает элементы природы как единое целое, формирует “образ территории”. Социально-экономическая география рассматривает развитие общества и экономики в тесной взаимосвязи с природными условиями. Для формирования и поддержания интереса к географии в ФТЛ № 1 широко используются современные информационные технологии. Компьютерное тестирование систематически используется на уроках. Лицеисты успешно участвуют в различных телекоммуникационных олимпиадах - индивидуальных и групповых конкурсах с использованием электронной почты и сети Интернет. Такие проекты развивают умение работать с различными источниками информации, способствуют межпредметной интеграции знаний и формированию целостной картины мира.
...
29 07 2026 18:19:56
Статья в формате PDF
131 KB...
28 07 2026 9:42:41
Статья в формате PDF
269 KB...
26 07 2026 17:20:43
Статья в формате PDF
235 KB...
24 07 2026 0:51:10
Статья в формате PDF
112 KB...
23 07 2026 19:10:49
Статья в формате PDF
146 KB...
22 07 2026 1:51:22
Статья в формате PDF
119 KB...
21 07 2026 23:23:21
Статья в формате PDF 281 KB...
20 07 2026 20:21:13
Статья в формате PDF
110 KB...
19 07 2026 22:26:54
Статья в формате PDF
106 KB...
18 07 2026 1:23:38
Статья в формате PDF
108 KB...
15 07 2026 21:31:50
Статья в формате PDF
263 KB...
14 07 2026 8:23:28
Статья в формате PDF
110 KB...
13 07 2026 18:43:35
Статья в формате PDF 130 KB...
11 07 2026 18:29:56
Статья в формате PDF
207 KB...
10 07 2026 9:38:11
Статья в формате PDF
237 KB...
09 07 2026 10:37:50
Статья в формате PDF
307 KB...
08 07 2026 17:13:41
Статья в формате PDF
317 KB...
07 07 2026 14:23:42
Статья в формате PDF 103 KB...
06 07 2026 23:44:42
Статья в формате PDF
126 KB...
05 07 2026 1:40:58
Статья в формате PDF
144 KB...
03 07 2026 5:10:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::