ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ РИСКА АТЕРОСКЛЕРОЗА

Проведено исследование факторов риска атеросклероза у больных ИБС по изменению качественного и количественного состава серосодержащих соединений: метионина, цистеина, цистина, гомоцистеина, глутатиона в сыворотке крови методами высокоэффективной ТСХ и капельной бумажной хроматографии.
Найдено, что у пациентов с ИБС снижено содержание метионина и цистеина в сыворотке крови в 1,5 раза по сравнению с донорами. В системе глутатиона имел место дисбаланс окислительно-восстано-вительных процессов, связанный с переходом тиольных групп цистеина в дисульфидные цистина. Происходило уменьшение активного S-аденозилметионина, что провоцировало нарушение реакции трaнcметилирования, приводящей к образованию гомоцистеина. Это сопровождалось накоплением гомоцистеина в сыворотке крови, обратное превращение которого в метионин путем метилирования и использования в синтезе цистеина затруднено.
Таким образом, использованные методические приемы позволили определить не только гомоцистеин, но и другие серосодержащие аминокислоты, являющиеся факторами риска атеросклероза.
Статья в формате PDF
114 KB...
07 11 2026 17:50:49
Статья в формате PDF
128 KB...
06 11 2026 2:47:16
Статья в формате PDF
121 KB...
05 11 2026 6:10:20
Статья в формате PDF
134 KB...
04 11 2026 0:49:47
02 11 2026 13:46:32
Статья в формате PDF
112 KB...
01 11 2026 13:32:19
Статья в формате PDF
116 KB...
30 10 2026 20:50:48
Статья в формате PDF
263 KB...
27 10 2026 21:50:42
Статья в формате PDF
127 KB...
26 10 2026 12:24:50
Статья в формате PDF
345 KB...
25 10 2026 15:46:46
Статья в формате PDF
133 KB...
24 10 2026 7:45:13
Статья в формате PDF
164 KB...
23 10 2026 18:37:15
Статья в формате PDF
104 KB...
22 10 2026 14:31:17
Статья в формате PDF
278 KB...
21 10 2026 18:47:25
Статья в формате PDF
133 KB...
20 10 2026 7:28:11
Статья в формате PDF
103 KB...
19 10 2026 1:26:50
Статья в формате PDF
104 KB...
18 10 2026 8:15:43
Статья в формате PDF
112 KB...
17 10 2026 3:48:49
Статья в формате PDF
100 KB...
16 10 2026 13:37:16
Статья в формате PDF
227 KB...
15 10 2026 18:17:28
В статье дано определение техническому состоянию техники, представлены виды технических состояний и процессы изменения технического состояния при эксплуатации. Бытовая техника при эксплуатации может принимать исправное и неисправное состояние, а также работоспособное и неработоспособное состояние. Показана взаимосвязь видов технических состояний в виде графа переходов технических состояний, позволяющий проводить технологию восстановления работоспособности техники. Определен порядок восстановления бытовой техники и сформулирован критерий отказа техники. Рассмотрены признаки восстановления бытовой техники по отношению к восстанавливаемой и невосстанавливаемой техники. Показано, что к невосстанавливаемой технике относится техника, нахоящаяся в предельном состоянии или в результате ресурсного отказа. Рассмотрены признаки предельного состояния для восстанавливаемой и невосстанавливаемой техники.
...
14 10 2026 6:23:13
Статья в формате PDF
112 KB...
13 10 2026 18:45:10
Статья в формате PDF
119 KB...
12 10 2026 0:58:26
10 10 2026 2:39:11
Статья в формате PDF
124 KB...
09 10 2026 3:52:15
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
08 10 2026 12:46:18
Статья в формате PDF
123 KB...
07 10 2026 6:45:30
Статья в формате PDF
495 KB...
06 10 2026 2:58:25
Статья в формате PDF
108 KB...
05 10 2026 15:57:26
04 10 2026 17:59:50
Изложены ключевые положения главных системных концепций современного естествознания — системологии (общей теория систем) и синергетики (теории самоорганизующихся систем). Рассмотрены основные свойства системных объектов: дискретность, элемент, связи, структура, паттерн, организация, целостность, интеграция, иерархия, управление, самоорганизация. Охаpaктеризованы особенности биологических систем: обмен веществ, итеративность, дискретность (прострaнcтвенная и временная), избыток структурных элементов и связей между ними, наследственность и изменчивость, способность к самоорганизации и саморазвитию, раздражимость и возбудимость, способность к адаптации, самовоспроизведение (размножение).
...
03 10 2026 12:18:46
02 10 2026 16:34:44
Статья в формате PDF
189 KB...
01 10 2026 18:17:45
Статья в формате PDF
173 KB...
30 09 2026 0:52:10
Статья в формате PDF
105 KB...
29 09 2026 8:24:32
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::