ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТАХ
Основные цели игры - развить творческие способности, навыки самостоятельного быстрого освоения учебного материала, навыки владения письменной и устной речью, усвоить культурные нормы поведения при публичном выступлении. Докладчики выбираются заранее на основании собственного желания и результатов текущей успеваемости. Игра проводится непосредственно преподавателем, который должен предварительно познакомить студентов с ее сценарием, раздать домашние задания - заготовки для успешного ее проведения: 1) Задается актуальная тема занятия, вызывающая общественный резонанс и повышенный интерес у студентов; 2) Формируются несколько равных по численности (3...5 человек) групп докладчиков (3...4 группы), занимающих несовпадающие позиции по способу решения выбранной проблемы; 3) Из числа студентов формируется экспертная группа (3...5 человек); 4) Для оказания помощи преподавателю в проведении ролевой игры формируется группа управления; 5) В рамках сформированных групп осуществляется распределение ролей на основании желания участников или результатов тестирования, каждому докладчику, члeнам экспертной группы и группы управления задается отдельная тема для написания реферата по тематике занятия; 7) Остальные члeны академической группы выбирают себе темы рефератов по тематике занятия, например, используя матрицу тем рефератов. Докладчики самостоятельно изучают дополнительную учебную и научно-техническую литературу, пишут рефераты и готовят доклады в соответствии с выбранной ролью.
Применение в учебном процессе игр обеспечивает достижение уровня усвоения - воспроизведения и позволяет студенту переpaбатывать большие массивы информации, самостоятельно и оперативно принимать решения, направленные на достижение успеха, и ответственность за свои действия.
Статья в формате PDF
345 KB...
31 10 2026 14:13:41
Статья в формате PDF
102 KB...
30 10 2026 20:26:41
Статья в формате PDF
779 KB...
29 10 2026 22:56:23
Статья в формате PDF
226 KB...
28 10 2026 13:59:45
Разработана методика получения высокоочищенных препаратов инулиназы из продуцентов Aspergillus awamori и Saccharomyces cerevisiae. Исследовано влияние различных органических растворителей на полноту осаждения данного фермента.
...
27 10 2026 6:35:21
Статья в формате PDF
113 KB...
26 10 2026 16:43:35
Статья в формате PDF
122 KB...
25 10 2026 12:26:27
Статья в формате PDF
107 KB...
24 10 2026 17:13:37
Противоречия между природой и человеком могут быть преодолены лишь повышением экологической грамотности специалистов и экологической культуры населения до такого уровня, когда и производственная деятельность специалистов и поведение в быту человека будут способствовать рациональному природопользованию и гармоничному развитию человеческой цивилизации и окружающей природной среды.
...
23 10 2026 20:17:14
Статья в формате PDF
134 KB...
21 10 2026 20:13:22
Статья в формате PDF
576 KB...
20 10 2026 1:36:45
Статья в формате PDF
112 KB...
18 10 2026 16:22:20
Статья в формате PDF
113 KB...
17 10 2026 9:50:43
При помощи комплекса статистических методик произведено сравнение ряда морфометрических хаpaктеристик разных сроков статической и динамической нагрузок. Выявлен фазный хаpaктер влияния этих факторов. Полученные результаты позволяют предполагать большую дезинеграцию процессов в щитовидной железе при влиянии статической нагрузки.
...
16 10 2026 15:29:48
В статье раскрываются адаптационная деятельность организма, показано, что функциональная система регуляции кровообращения представляет собой многоконтурную, иерархически организованную систему, в которой доминирующая роль отдельных звеньев определяется текущими потребностями организма.
...
15 10 2026 3:46:45
Статья в формате PDF
139 KB...
14 10 2026 14:40:42
Статья в формате PDF
113 KB...
13 10 2026 23:56:35
Статья в формате PDF
268 KB...
12 10 2026 4:33:18
Статья в формате PDF
286 KB...
11 10 2026 4:55:51
Статья в формате PDF
125 KB...
09 10 2026 16:34:52
Статья в формате PDF
105 KB...
08 10 2026 12:20:22
Статья в формате PDF
111 KB...
07 10 2026 12:14:18
Статья в формате PDF
114 KB...
06 10 2026 3:45:53
Статья в формате PDF
130 KB...
05 10 2026 5:57:34
Статья в формате PDF 253 KB...
04 10 2026 14:55:47
Статья в формате PDF
139 KB...
03 10 2026 9:20:22
Статья в формате PDF
104 KB...
02 10 2026 18:25:10
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
01 10 2026 9:56:16
Статья в формате PDF
144 KB...
30 09 2026 12:24:49
Статья в формате PDF
120 KB...
29 09 2026 17:29:21
Статья в формате PDF
110 KB...
28 09 2026 6:20:46
Исследована активность трaнcфераз в митохондриях различных органов трех линий свиней породы СМ-1 новосибирской селекции. Определена активность аспартат-аминотрaнcферазы, аланин-аминотрaнcферазы в митохондриях, супернатанте скелетных мышц, сердца и печени животных. В результате эксперимента установлено, что по активности трaнcфераз в митохондриях лучшими являются свиньи линий Светлого и Совета.
...
27 09 2026 15:10:36
Статья в формате PDF
254 KB...
26 09 2026 11:43:34
Статья в формате PDF
348 KB...
25 09 2026 9:46:37
Статья в формате PDF
245 KB...
24 09 2026 7:47:58
Статья в формате PDF
102 KB...
22 09 2026 4:47:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
