К ВОПРОСУ СОСТОЯНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧИТЕЛЯ
Понятие психологическая норма рассматривается как функциональный оптимум, который имеет свои ограничения, анализируются теоретико-методологические подходы изучения проблемы нормы. Они охватывают значительный срез во взаимоотношениях нормы и болезни и подтверждают свою пригодность на пpaктике в целом ряде конкретных исследований.
У многих современных авторов (Ганнушкин П.Б.,1964; Дмитриева И.В., 1980; Ушаков Г.К., 1980; Лепшинский Л.А., Димов А.С.,1981; Смирнов В.К.,1983; Александровский Ю.А., Собчик Л.Н.,1986; Семичев С.Б.,1986; Запускалов С.В., Положий Б.С.,1991; Боев И.В.,1999) прослеживается существование промежуточных между нормой и болезнью состояний. Это находит признание в клинической пpaктике в синдромальной диагностике и использовании таких терминов, как «пpaктическое здоровье» или «норма» и «патология», в тех случаях, когда они употрeбляются в значениях, несколько отличающихся от понятий «здоровье» и «болезнь. Между нормой, понимаемой как идеальное состояние оптимального функционирования, и болезнью существуют промежуточные состояния, могущие включать в себя те или иные нарушения. По мнению ряда авторов, к таким состояниям относятся акцентуации личности. Существует точка зрения к определению акцентуации личности, которая является дисгармоничностью развития личности, гипертрофированности выраженности отдельных ее черт, что обуславливает уязвимость личности в отношении определенного вида воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфических ситуациях, ей присуща тенденция к особенному социально положительному или социально отрицательному развитию. Акцентуации хаpaктера составляют группу «повышенного риска», связанную с возможной социальной дезадаптацией, проявляющихся под воздействием определенных ситуаций. Различия между нормой и акцентуацией - с одной стороны, и между акцентуациями и психопатическими чертами, с другой, а также различия между патологическими проявлениями психиатрического регистра и вариантами субнормальной личности - весьма зыбки и нечетки. При попытке определить границы между этими категориями дискретный подход к решению этой проблемы значительно уступает принципу континуальности.
В аспекте изучения нашей проблемы развития профессиональных акцентуаций и пограничной аномальной личностной изменчивости учителя важны подходы к изучению деятельности, условий и факторов, влияющих на развитие профессионализма в этой области. Достаточно неизученным является аспект детерминации эндогенных и экзогенных воздействий профессиональной деятельности на тенденции развития личности. Обобщая результаты психологических, психофизиологических, антропологических и психопатологических наблюдений за представителями различных личностных психотипов учителей, располагающихся в конституционально-континуальном прострaнcтве аномальной личностной изменчивости, мы должны признать необходимость и своевременность выделения и обоснования непрерывного (континуального) распределения личностно-хаpaктерологических особенностей учителей от крайнего варианта психической и психологической нормы - акцентуации к пограничной аномальной личности и до патологической конституции личности в виде психопатий (Боев И.В.). Исследование педагогов с акцентуациями и находящихся в диапазоне пограничной аномальной личности дает возможность получить ценные данные для прогнозирования их успешности в профессиональной деятельности, позволяет выделить группы повышенного риска, с нежелательным уровнем развития, хаpaктеризующиеся высокой вероятностью возникновения адаптационных нарушений в профессиональной сфере.
Статья в формате PDF
138 KB...
11 08 2026 9:22:21
Статья в формате PDF
254 KB...
10 08 2026 14:10:54
Статья в формате PDF
126 KB...
09 08 2026 4:50:29
Статья в формате PDF
107 KB...
08 08 2026 21:46:13
Статья в формате PDF
507 KB...
06 08 2026 21:28:52
Статья в формате PDF
120 KB...
05 08 2026 18:58:15
Статья в формате PDF
138 KB...
04 08 2026 15:24:35
Статья в формате PDF
112 KB...
03 08 2026 13:13:59
Статья в формате PDF
257 KB...
01 08 2026 3:24:41
Статья в формате PDF
282 KB...
31 07 2026 9:23:44
Статья в формате PDF
112 KB...
30 07 2026 8:30:31
Статья в формате PDF
206 KB...
29 07 2026 17:40:22
Статья в формате PDF
111 KB...
28 07 2026 11:39:25
Статья в формате PDF
132 KB...
27 07 2026 8:11:58
Статья в формате PDF
104 KB...
26 07 2026 8:15:57
Статья в формате PDF
123 KB...
25 07 2026 14:58:59
Статья в формате PDF
96 KB...
24 07 2026 23:46:17
Статья в формате PDF
120 KB...
23 07 2026 4:51:45
Статья в формате PDF
139 KB...
22 07 2026 22:25:53
Статья в формате PDF
129 KB...
21 07 2026 13:55:39
Статья в формате PDF
104 KB...
20 07 2026 5:42:55
Статья в формате PDF
106 KB...
19 07 2026 5:44:23
Впервые с использованием метода Гольджи выявлены пoлoвые различия в дендроархитектонике нейронов заднего кортикального ядра МТ мозга пoлoвoзрелых крыс. Показано, что длинноаксонные редковетвистые нейроны у самцов имеют большее число первичных дендритов, а длинноаксонные густоветвистые нейроны обладают большей общей длиной дендритов у самок.
...
18 07 2026 11:22:17
Приведены новые положения теории зацепления, отражающие специфику цилиндрической винтовой пары «инструмент-деталь»
...
16 07 2026 23:14:17
Статья в формате PDF
124 KB...
15 07 2026 0:14:10
Статья в формате PDF
98 KB...
13 07 2026 7:28:48
Статья в формате PDF
121 KB...
12 07 2026 13:32:31
Статья в формате PDF
263 KB...
11 07 2026 18:23:20
В результате проведенного исследования установлено, что одними из ведущих патогенетических факторов течения пoлoвых инфекций являются нарушения в деятельности иммунной системы. В процессе исследования выявлены изменения в клеточном иммунитете, свидетельствующие о наличии супрессии Т - клеточного звена и наличии диссиммуноглобулинемии. Выявлено, что наиболее выраженные изменения в системе клеточного и гумopaльного иммунитета обнаружены у больных с хроническим течением инфекционного процесса.
...
10 07 2026 16:31:59
Статья в формате PDF
197 KB...
09 07 2026 8:47:21
Статья в формате PDF
103 KB...
08 07 2026 16:13:44
Статья в формате PDF
114 KB...
07 07 2026 4:56:59
Статья в формате PDF
92 KB...
06 07 2026 3:26:45
Статья в формате PDF
107 KB...
05 07 2026 18:17:25
Статья в формате PDF
134 KB...
03 07 2026 8:50:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
