ЭЛЕКТРОННЫЙ МОДУЛЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОПЕДЕВТИКА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ»
Пропедевтика детских болезней (лат.propaedeutica - предварительно обучать, подготовительное обучение, введение в науку) - это базисные знания педиатрии, где рассматриваются возрастные особенности роста, развития, формирования всех систем детского организма; особенности методики осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации у детей; объем обследования больных при заболеваниях в детском возрасте; семиотика основных поражений различных систем и организма в целом; клиническая тpaктовка полученных данных общего и дополнительного обследования больных; принципы рационального питания детей и принципы здорового образа жизни. Изучение пропедевтики детских болезней опирается на такие дисциплины, как нормальная анатомия, физиология, гистология, биохимия, патологическая анатомия, патологическая физиология, гигиена, пропедевтика внутренних болезней. Как самостоятельная дисциплина пропедевтика детских болезней закладывает основы для изучения таких специальных профильных предметов, как факультетская педиатрия, госпитальная педиатрия, неонатология.
Использование компьютерных технологий при подготовке студентов существенно повышает возможности медицинского ВУЗа по улучшению качества обучения. Внедрение электронных учебников и учебных пособий требует существенных изменений в методологии преподавания, которые позволят сместить акценты в сторону самостоятельной работы студентов, усвоения, в первую очередь, теоретического материала и описательной части пpaктических навыков, чтобы обеспечить базу для освоения пpaктических навыков и умений.
Создание электронного модуля по основному профильному предмету на педиатрическом факультете медицинского ВУЗа позволяет расширить познавательные возможности студентов, предварительно знакомиться с лекционным материалом. На лекциях освещаются узловые вопросы темы, разбираются основные разделы предмета. Мультимедийная презентация лекционного материала позволяет представить наиболее трудные разделы в виде схем, графов логической структуры, что оптимизирует усвоение материла, побуждает студентов к активной работе непосредственно на лекции. Использование мультимедийной презентации в разделах семиотика и синдроматика заболеваний детского возраста позволяет демонстрировать пpaктически все клинические примеры (с включением видеофрагментов), что не удается сделать на клинической лекции, когда демонстрация клинических случаев невозможна. Последнее обстоятельство особенно важно на современном этапе, когда мы обязаны руководствоваться принципами Декларации о правах ребенка и соблюдать юридические нормы в работе с пациентами.
Электронный вариант учебно-методического комплекса побуждает студентов с большей эффективностью самостоятельно готовиться к пpaктическим занятиям, используя базу данных кафедры (учебные пособия и дидактический материал). Пpaктические занятия по предмету «пропедевтика детских болезней» проводятся непосредственно у постели больного и ставят своей целью научить каждого студента методике исследования детей, обращая особое внимание на возрастные особенности, семиотику и синдромы поражения различных систем и органов. При отсутствии клинического материала, соответствующей теме занятия, студенты сами составляют и решают предложенные ситуационные задачи, имеют возможность ознакомиться с клиническими примерами, рентгенограммами, электрокардиограммами использовать видеофильмы, имеющиеся в учебно-методическом комплексе.
Учебно-методический комплекс дисциплины в электронном формате удобен для работы преподавателя, поскольку позволяет оперативно вносить изменения в соответствии с учебными планами и пополнять банк данных новыми материалами для пpaктических занятий и клиническими примерами.
Таким образом, внедрение современных электронных технологий в учебный процесс в виде не только учебников, пособий, но и методических материалов значительно улучшает качество образовательного процесса и мотивацию студентов к самостоятельной работе. А внедрение его на этапе последипломной подготовки специалистов расширяет возможности дистанционного обучения.
Статья в формате PDF
113 KB...
20 07 2026 9:21:37
Статья в формате PDF
127 KB...
19 07 2026 4:33:15
Статья в формате PDF
120 KB...
18 07 2026 9:26:10
Статья в формате PDF
121 KB...
17 07 2026 0:19:24
Статья в формате PDF
120 KB...
16 07 2026 19:55:32
Статья в формате PDF
97 KB...
15 07 2026 13:49:21
Статья в формате PDF
121 KB...
14 07 2026 13:53:49
Статья в формате PDF
129 KB...
13 07 2026 15:31:40
Статья в формате PDF
293 KB...
12 07 2026 4:10:22
Статья в формате PDF
115 KB...
11 07 2026 22:35:48
Статья в формате PDF
122 KB...
09 07 2026 5:17:41
Статья в формате PDF
253 KB...
08 07 2026 6:54:49
Статья в формате PDF
245 KB...
07 07 2026 3:57:23
Статья в формате PDF
245 KB...
06 07 2026 16:47:31
Статья в формате PDF
310 KB...
05 07 2026 15:34:47
Статья в формате PDF
527 KB...
03 07 2026 21:42:40
Статья в формате PDF
90 KB...
02 07 2026 6:13:28
Исследование позволило выявить несбалансированность иммунной системы на протяжении всего периода активного аппаратурного лечения. Это чётко прослеживается через один и через пять месяцев после фиксации аппарата, а так же в конечном периоде аппаратурного лечения (т.е. через пятнадцать месяцев после фиксации брекетов). Полученные результаты исследования позволяют рекомендовать выделение этих периодов как «критических», требующих проведения иммунокоррегирующей терапии и назначение средств профилактики кариеса зубов.
...
01 07 2026 19:46:27
Статья в формате PDF
315 KB...
30 06 2026 3:48:22
Статья в формате PDF
137 KB...
29 06 2026 20:39:53
Приводятся основные показатели развития «информационного общества» в конце 20 века. Охаpaктеризованы взаимосвязи наукоемких производственных технологий и информатики, экономики и математики, экономико-математического моделирования управленческих решений.
...
28 06 2026 5:20:29
Статья в формате PDF
104 KB...
27 06 2026 16:50:43
Статья в формате PDF
115 KB...
26 06 2026 5:49:47
Статья в формате PDF
111 KB...
25 06 2026 9:43:30
Статья в формате PDF
111 KB...
23 06 2026 23:22:58
Статья в формате PDF
120 KB...
22 06 2026 11:18:23
Статья в формате PDF
317 KB...
21 06 2026 16:36:34
Статья в формате PDF
117 KB...
20 06 2026 2:43:58
Статья в формате PDF
127 KB...
19 06 2026 17:21:56
В рыночной экономии предприятия действуют в условиях конкуренции. Изучая потребителей, не следует забывать о конкурентах. Конкурент – важный элемент инфраструктуры системы маркетинга, оказывающий влияние на маркетинговую стратегию предприятия в отношении товара, поставщиков, покупателей. Исследование позиций конкурентов, а так же анализ конкурентной среды, в которой действуют предприятия, охватывает широкий спектр вопросов и требует привлечения значительного объёма информации. Анализ информации, её интерпретация позволяют специалистам вывести обоснованные оценки по каждому фактору конкуренции и охаpaктеризовывать общее положение предприятий на рынке по отношению к основным конкурентам.
...
18 06 2026 20:42:37
В статье рассматриваются понятия «самоопределение», «самореализация», «профессиональное становление личности». Актуализируется проблема становления профессионала, проблема личностного и социального развития будущего специалиста как субъекта социального действия и основные факторы, влияющие на выбор профессии.
...
16 06 2026 21:51:36
Статья в формате PDF
111 KB...
15 06 2026 5:58:28
Статья в формате PDF
119 KB...
14 06 2026 14:40:45
Статья в формате PDF
174 KB...
13 06 2026 10:12:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
