ЭЛЕКТРОННЫЙ МОДУЛЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОПЕДЕВТИКА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ»
Пропедевтика детских болезней (лат.propaedeutica - предварительно обучать, подготовительное обучение, введение в науку) - это базисные знания педиатрии, где рассматриваются возрастные особенности роста, развития, формирования всех систем детского организма; особенности методики осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации у детей; объем обследования больных при заболеваниях в детском возрасте; семиотика основных поражений различных систем и организма в целом; клиническая тpaктовка полученных данных общего и дополнительного обследования больных; принципы рационального питания детей и принципы здорового образа жизни. Изучение пропедевтики детских болезней опирается на такие дисциплины, как нормальная анатомия, физиология, гистология, биохимия, патологическая анатомия, патологическая физиология, гигиена, пропедевтика внутренних болезней. Как самостоятельная дисциплина пропедевтика детских болезней закладывает основы для изучения таких специальных профильных предметов, как факультетская педиатрия, госпитальная педиатрия, неонатология.
Использование компьютерных технологий при подготовке студентов существенно повышает возможности медицинского ВУЗа по улучшению качества обучения. Внедрение электронных учебников и учебных пособий требует существенных изменений в методологии преподавания, которые позволят сместить акценты в сторону самостоятельной работы студентов, усвоения, в первую очередь, теоретического материала и описательной части пpaктических навыков, чтобы обеспечить базу для освоения пpaктических навыков и умений.
Создание электронного модуля по основному профильному предмету на педиатрическом факультете медицинского ВУЗа позволяет расширить познавательные возможности студентов, предварительно знакомиться с лекционным материалом. На лекциях освещаются узловые вопросы темы, разбираются основные разделы предмета. Мультимедийная презентация лекционного материала позволяет представить наиболее трудные разделы в виде схем, графов логической структуры, что оптимизирует усвоение материла, побуждает студентов к активной работе непосредственно на лекции. Использование мультимедийной презентации в разделах семиотика и синдроматика заболеваний детского возраста позволяет демонстрировать пpaктически все клинические примеры (с включением видеофрагментов), что не удается сделать на клинической лекции, когда демонстрация клинических случаев невозможна. Последнее обстоятельство особенно важно на современном этапе, когда мы обязаны руководствоваться принципами Декларации о правах ребенка и соблюдать юридические нормы в работе с пациентами.
Электронный вариант учебно-методического комплекса побуждает студентов с большей эффективностью самостоятельно готовиться к пpaктическим занятиям, используя базу данных кафедры (учебные пособия и дидактический материал). Пpaктические занятия по предмету «пропедевтика детских болезней» проводятся непосредственно у постели больного и ставят своей целью научить каждого студента методике исследования детей, обращая особое внимание на возрастные особенности, семиотику и синдромы поражения различных систем и органов. При отсутствии клинического материала, соответствующей теме занятия, студенты сами составляют и решают предложенные ситуационные задачи, имеют возможность ознакомиться с клиническими примерами, рентгенограммами, электрокардиограммами использовать видеофильмы, имеющиеся в учебно-методическом комплексе.
Учебно-методический комплекс дисциплины в электронном формате удобен для работы преподавателя, поскольку позволяет оперативно вносить изменения в соответствии с учебными планами и пополнять банк данных новыми материалами для пpaктических занятий и клиническими примерами.
Таким образом, внедрение современных электронных технологий в учебный процесс в виде не только учебников, пособий, но и методических материалов значительно улучшает качество образовательного процесса и мотивацию студентов к самостоятельной работе. А внедрение его на этапе последипломной подготовки специалистов расширяет возможности дистанционного обучения.
Статья в формате PDF
141 KB...
19 04 2024 18:40:22
Статья в формате PDF
250 KB...
18 04 2024 2:53:52
Статья в формате PDF
118 KB...
17 04 2024 14:53:34
Статья в формате PDF
106 KB...
16 04 2024 1:36:34
Статья в формате PDF
290 KB...
15 04 2024 3:12:32
Статья в формате PDF
120 KB...
14 04 2024 12:41:16
Статья в формате PDF
268 KB...
13 04 2024 16:56:23
Статья в формате PDF
215 KB...
11 04 2024 22:41:26
Статья в формате PDF
125 KB...
08 04 2024 4:50:28
Статья в формате PDF
261 KB...
07 04 2024 4:57:59
При хроническом отравлении солями молибдена и хрома определены функциональные нарушения у экспериментальных животных. Изменения в плазме крови выявили нарушения желудочно-кишечного тpaкта, печени, почек, сердечной мышцы крыс.
...
04 04 2024 18:23:41
Статья в формате PDF
124 KB...
03 04 2024 0:45:14
Статья в формате PDF
330 KB...
02 04 2024 5:53:26
Статья в формате PDF
104 KB...
01 04 2024 11:25:34
Статья в формате PDF
104 KB...
30 03 2024 22:12:35
Установлено, что переход междоузлий проростков гороха от интенсивного роста к замедлению и прекращению коррелирует с образованием и накоплением в них эндогенного пизамина, антивитамина пантотеновой кислоты, что приводит к количественному снижению ряда аминокислот и общего белка. Это может быть следствием переориентации метаболических процессов, вызывающих замедление и прекращение растяжения клеточных стенок междоузлий.
...
29 03 2024 8:29:55
Статья в формате PDF
109 KB...
28 03 2024 10:15:47
Статья в формате PDF
110 KB...
27 03 2024 12:46:25
Статья в формате PDF
111 KB...
26 03 2024 14:28:49
Статья в формате PDF
247 KB...
25 03 2024 14:47:14
Статья в формате PDF
117 KB...
23 03 2024 0:31:48
Статья в формате PDF
114 KB...
22 03 2024 11:31:12
Статья в формате PDF
108 KB...
21 03 2024 23:53:21
Статья в формате PDF
121 KB...
20 03 2024 18:11:19
Статья в формате PDF
111 KB...
19 03 2024 4:51:37
Статья в формате PDF 132 KB...
18 03 2024 2:29:32
Статья в формате PDF
215 KB...
16 03 2024 23:39:12
Статья в формате PDF
691 KB...
15 03 2024 8:35:41
Обследовано 65 больных шизофренией, направленных в психиатрический стационар в недобровольном порядке. Установлено, что только 16% из них госпитализируются по Постановлению суда (что составляет 0,46% от всех поступивших больных в течение года), остальные 84% дают согласие на госпитализацию в первые дни пребывания в стационаре. У большинства больных указанного контингента наблюдается выраженная социально-трудовая дезадаптация и низкая комплаентность. Приводятся рекомендации по стратегии и тактике лечения в условиях стационара и внебольничного звена психиатрической помощи, требования к преемственности и особенности диспансерного наблюдения.
...
14 03 2024 22:56:44
Статья в формате PDF
253 KB...
13 03 2024 18:26:54
Статья в формате PDF
116 KB...
12 03 2024 23:47:13
Статья в формате PDF
121 KB...
11 03 2024 4:53:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
