ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ АНАЛИЗА СТОЧНЫХ ВОД
Цель работы - изучение методов анализа сточных вод и выявление наиболее эффективных. В соответствии с целью поставлены и выполнены следующие задачи:
1. На основе различных источников информации ознакомиться с понятием сточных вод и методами их исследований.
2. Изучить всевозможные методы анализа сточных вод и выделить наиболее эффективные.
3. Проанализировать научное значение методов анализа сточных вод.
4. Обобщить теоретический материал по обозначенной теме и сделать выводы.
В сточной воде определяют содержание сульфатов, поверхностно активных веществ (ПАВ), хлоридов, химическое потрeбление кислорода (ХПК), уровень рН, содержание тяжелых металлов, которое не должно превышать установленных норм по содержанию загрязняющих веществ в сточной воде. Применяются следующие методы анализа сточных вод:
1. Фотометрический метод, основанный на избирательном поглощении электромагнитного излучения в видимой, ИК и УФ-областях молекулами определяемого вещества или его соединения с подходящим реагентом. Включает визуальную фотометрию, спектрофотометрию и фотоколориметрию.
2. Гравиметрический (весовой) - основан на законе сохранения массы веществ при химических превращениях. Результаты анализа выражают в процентах. Основное достоинство - исключается построение калибровочных графиков. Применяют при определении магния, натрия, кремнекислоты, сульфат-ионов, суммарного содержания нефтепродуктов, жиров.
3. Титриметрический метод основан на измерении объема раствора реактива известной концентрации, расходуемого для реакции с определяемым веществом. Применяют, когда одновременно присутствуют разные анионы, мешающие определению друг друга.
4. Потенциометрический метод основан на измерении электродвижущих сил (ЭДС).
5. Нефелометрический метод основан на измерении интенсивности света, рассеянного раствором. Применяется для определения веществ в области концентраций 10-5-10-4%.
6. Полярографический метод широко используют для определения меди, никеля, кобальта, цинка, висмута, кадмия, сурьмы, олова и других металлов в рудах, полупродуктах и отходах производств.
Статья в формате PDF
110 KB...
28 09 2026 22:27:46
Статья в формате PDF
269 KB...
27 09 2026 13:47:16
Статья в формате PDF
132 KB...
25 09 2026 18:36:52
Статья в формате PDF
110 KB...
24 09 2026 12:19:57
Статья в формате PDF
96 KB...
23 09 2026 0:35:38
Статья в формате PDF
95 KB...
22 09 2026 12:46:12
Статья в формате PDF
104 KB...
20 09 2026 7:16:58
Статья в формате PDF
326 KB...
19 09 2026 5:46:49
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
18 09 2026 15:48:14
Статья в формате PDF
111 KB...
16 09 2026 20:27:15
Статья в формате PDF
139 KB...
15 09 2026 7:59:16
Статья в формате PDF
110 KB...
14 09 2026 21:31:49
Приводятся результаты исследования восстановления пашен, заброшенных при развитии негативных криогенных процессов и явлений и деформации поверхности. Этот опыт восстановления может использоваться и на долинных сельскохозяйственных угодьях, где распространены близкозалегающие подземные льды, вызывающие деформацию поверхности при мелиоративных воздействиях.
...
13 09 2026 23:40:20
Статья в формате PDF
312 KB...
12 09 2026 0:59:55
Исследованы изменения физиологических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в течение учебного года. Дан сравнительный анализ изменений физиологических показателей школьников, отличающихся эмоциональной устойчивостью. Получены результаты, свидетельствующие о нeблагоприятном влиянии условий работы за компьютером на школьников младших классов осенью и весной.
...
11 09 2026 20:17:15
Статья в формате PDF
106 KB...
09 09 2026 16:46:19
Статья в формате PDF
102 KB...
08 09 2026 17:27:59
Статья в формате PDF
661 KB...
07 09 2026 10:24:35
Статья в формате PDF
112 KB...
06 09 2026 1:26:58
Статья в формате PDF
85 KB...
05 09 2026 13:24:37
Статья в формате PDF
137 KB...
04 09 2026 11:17:34
Статья в формате PDF
313 KB...
03 09 2026 15:31:57
Статья в формате PDF
252 KB...
02 09 2026 21:46:33
Статья в формате PDF
103 KB...
01 09 2026 18:32:21
Статья в формате PDF
94 KB...
31 08 2026 22:18:19
Статья в формате PDF
118 KB...
30 08 2026 17:35:49
Статья в формате PDF
495 KB...
27 08 2026 0:20:41
Статья в формате PDF
126 KB...
26 08 2026 5:58:20
Статья в формате PDF
112 KB...
23 08 2026 4:23:15
Статья в формате PDF
110 KB...
22 08 2026 2:30:34
На основе социологического исследования и субъективного восприятия изучено влияние нeблагоприятных производственных факторов на трудовой процесс и состояние здоровья операторов связи и телефонисток, как профессиональных пользователей видеодисплейных терминалов с учетом стажа, возраста и профессиональной деятельности.
...
20 08 2026 2:24:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
