ЭТНОДИДАКТИКА НАРОДОВ РОССИИ – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЮНЕСКО
В современных условиях этнодидактический подход о трехкомпонентном структурировании содержания этнонационального образования успешно применяется как инвариантная методология национальными гимназиями Татарстана, Башкортостана, Чувашии. В этнолингвистической и культурологической моделях национального гимназического образования учебно-воспитательный процесс направлен на формирование человека национальной и российской культуры, являющегося одновременно гражданином мира. Этнодидактические методы и приемы обучения применяются в преподавании отдельных предметов как технология пpaктико - ориентированного обучения.
Со дня создания у нас кафедры этнодидактики начался новый этап исследовательской деятельности в этой области. Заметно расширилась география участников нашего проекта «Этнодидактика народов России». К изучению дидактического наследия подключились представители Средней Азии и Казахстана, славянских и финно-угорских народов. Интерес к проекту значительно возрос в связи с ежегодно проводимыми на базе нашего института Всероссийскими научно-пpaктическими конференциями по исследованию различных аспектов этнодидактического наследия народов России. Более подробно информацию можно найти на сайте нашего института (Веб - сайт: http://www.nmi.front.ru/, E-mail: info@nmi.su).
При разработке общей стратегии модернизации национального образования важное значение имеет исследование не только отечественного наследия, но и опыта народов мира, международных организаций, работающих в этой области. В этой связи интересен опыт независимой научно-исследовательской корпорации Pacific Resources for Education and Learning, работающей со школами и филиалами в США, с этническими школами на Маршалловых островах. Корпорация Pacific Resources for Education and Learning работает в системе этнического образования народов Тихоокеанского региона, осуществляя управление, поддержку и контроль. Главный офис корпорации находится в Гонолулу, филиалы - на островах Самоа (Веб-сайт: http://www.prel.org/).
Национальным научным фондом США при поддержке научно-исследовательской корпорации Pacific Resources for Education and Learning была создана Электронная библиотека этнодидактики - это база данных, располагающая информацией о математике этнических групп Тихоокеанского региона. В сеть партнеров, поддерживающих развитие исследований в области этноматематики, входят: Государственный университет штата Огайо, Гавайский университет в Манао, Австралийская академия наук, Университет South Pacific и др. Деятельность электронной библиотеки этноматематики осуществляется под руководством главного исследователя доктора Нэнси Лэйн. Электронная библиотека этноматематики имеет три основные задачи:
- обеспечивать авторское право, классифицировать, упорядочивать и архивировать достоверные материалы по математике различных этнических групп вне зависимости от их географического положения;
- обеспечивать интеpaктивную базу достоверных данных, представляющую свободный доступ пользователям из разных регионов и стран мира;
- способствовать распространению научно-исследовательских материалов по этноматематике, способствовать дальнейшему развитию исследований в области этноматематики.
Электронная библиотека этноматематики не только предоставляет информацию для использования в научном исследовании, но и принимает публикации для размещения на сайте (http://www.etnomath.otg/).
Особый интерес для дальнейшего развития исследований в области этнодидактики представляют оценки, рекомендации и исследовательские программы ЮНЕСКО как центра всемирного интеллектуального сотрудничества. Опыт ЮНЕСКО представляет собой синтез наиболее актуальных в области образования науки и культуры подходов к мировому взаимодействию, это идеи и предложения почти 200 стран мира. Разработанный ЮНЕСКО еще в 1991 году Всемирный план действий по усилению межвузовского сотрудничества и академической мобильности более известен под названием УНИТВИН (от University Twinnings). Программа УНИТВИН в качестве основной формы развития межуниверситетского сотрудничества рассматривает создание широкой международной сети кафедр ЮНЕСКО и их филиалов, выступающих катализатором общественного мнения для привлечения к исследованию актуальных проблем видных отечественных и зарубежных ученых.
Наш проект «Этнодидактика народов России» в 2004 году был признан соответствующим требованиям международной исследовательской программы ЮНЕСКО «Теория образования в поликультурном обществе». Комиссией Российской Федерации по делам ЮНЕСКО принято решение о создании в нашем институте филиала кафедры ЮНЕСКО Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. В связи с этим наш проект «Этнодидактика народов России» получил статус международной исследовательской программы ЮНЕСКО. Это будет способствовать установлению прочных и длительных связей нашей кафедры с вузами и научными учреждениями на региональном и международном уровнях. Наши исследования получат новый импульс в своем развитии, а также оценку и рекомендации авторитетной международной организации.
Работа представлена на III научную конференцию с международным участием «Современные наукоемкие технологии», 2005г. Хургада (Египет), поступила в редакцию 02.03.2005 г.
Статья в формате PDF 250 KB...
08 07 2025 7:39:12
Показано, что общепринятая формула для определения работы справедлива только для частных случаев. Правильное определение работы. Общепринятая формула работы тоже применима только к одному частному случаю.
...
06 07 2025 12:10:27
Статья в формате PDF
151 KB...
05 07 2025 18:13:55
Статья в формате PDF
110 KB...
04 07 2025 3:46:13
Статья в формате PDF
274 KB...
03 07 2025 21:38:33
Статья в формате PDF
294 KB...
02 07 2025 18:17:31
Статья в формате PDF
146 KB...
01 07 2025 1:29:35
Статья в формате PDF
361 KB...
30 06 2025 2:27:56
Статья в формате PDF
140 KB...
29 06 2025 13:51:41
Статья в формате PDF
114 KB...
27 06 2025 1:51:36
Статья в формате PDF
221 KB...
26 06 2025 8:33:56
Статья в формате PDF
161 KB...
25 06 2025 3:38:29
Статья в формате PDF
106 KB...
23 06 2025 21:39:39
Статья в формате PDF
253 KB...
22 06 2025 22:15:55
Гравитационные силы обусловлены тем, что в материальные тела поступает энергия из космического прострaнcтва, которая создает давление и увеличивает массу тел. Гипотеза находит подтверждение в виде космологического красного смещения. Возникновение инерционных сил (вопреки теории относительности А. Эйнштейна) наступает вследствие взаимодействия элементарных частиц с эфиром. Проанализирована структура электрона, и на ее основе проведена оценка скорости гравитационных волн, которая оказалась равной 4.7∙108 м/с.
...
21 06 2025 1:34:24
В статье рассматриваются проблемы эстетического воспитания школьников, какую роль может играть в эстетическом воспитании подрастающего поколения творчество Расула Гамзатова.
...
20 06 2025 5:47:52
В статье описаны эксперименты по изучению влияния основных факторов среды на жизнедеятельность жабронога стрептоцефалюса. Установлено, что наиболее оптимальная температура воды для роста и развития рачка и созревания его яиц составляет 15 - 25°С. Этот вид является исключительно пресноводным и чувствительно реагирует даже на небольшое повышение солености (в пределах 1 - 2%о). Однако жаброног способен выдерживать значительный дефицит кислорода в воде (2,5 - 2 мг/л).
...
19 06 2025 17:55:53
Статья в формате PDF
120 KB...
18 06 2025 0:40:30
Статья в формате PDF
113 KB...
16 06 2025 0:58:14
Статья в формате PDF
136 KB...
15 06 2025 19:21:44
Статья в формате PDF
109 KB...
14 06 2025 18:27:19
Наши исследования показали, что эффективность профилактики кариеса зубов значительно снижается на фоне вторичных иммунодефицитных состояний (ИДС), вызванных ортодонтическим аппаратурным лечением. Предлагаемый метод профилактики позволил купировать иммунодефицитное состояние, возникающее на этапах ортодонтического лечения, и повысить эффективность профилактики кариеса зубов.
...
13 06 2025 6:12:29
Статья в формате PDF
252 KB...
12 06 2025 18:34:24
Статья в формате PDF
300 KB...
11 06 2025 6:36:41
Статья в формате PDF
293 KB...
10 06 2025 20:26:23
Статья в формате PDF
131 KB...
09 06 2025 14:29:29
Статья в формате PDF
286 KB...
08 06 2025 19:59:34
Статья в формате PDF
97 KB...
07 06 2025 19:19:25
Выбрать оптимальный метод введения больных в период реабилитации после черепно-мозговой травмы. Материалы и методы: За 2011 год в Новокуйбышевской центральной городской больницы пролечено 960 пострадавших с черепно-мозговой травмой, из них 780 пострадавших с сотрясением головного мозга. Все пациенты с сотрясением головного мозга, первых семь дней находились на стационарном лечении в условиях травматологического отделения. Под наблюдением врачей нейрохирурга, травматолога, невролога и окулиста, проводилась дегидратационная и симптоматическая терапия. После первой недели стационарного лечения данных пациентов разделили на три равных группы по 260 человек и в дальнейшем их вели по- разному. Результаты: Удовлетворительные результаты лечения получены в первой группе у 252 пациентов (97%), у второй группы 243 пациентов(93%), а в третьей 156 пациентов (60%). Один день дневного стационара в травматологическом отделение в Новокуйбышевской центральной городской больницы НЦГБ стоит 360 рублей, а один день дневного стационара, стоит 190 рублей. Таким образом стоимость лечения пациентов первой группы = (7 + 7)·360 = 5040 рублей, стоимость лечения пациентов второй группы = 7·360 + 7·190 = 2520 + 1330 = 3850 рублей, стоимость лечения пациентов третьей группы = 7·360 = 2520 рублей. Из данных расчетов видно, что пациенты третьей группы, требует меньше расходов, но к сожалению, у них намного хуже результаты лечения. Результаты лечения пациентов первой и второй группы пpaктически одинаковы, а стоимость пациентов второй группы намного меньше.
...
06 06 2025 14:41:36
Приведены петрологические данные и флюидный режим посткинематических гранитоидов поздепермско-раннетриасового калбинского комплекса Калба-Нарымской минерагенической зоны Казахстана и Алтая. Гранитоиды по петро-геохимическим параметрам близки анорогенному А-типу. В генерации интрузий и дайковых образований выявлено мантийно-коровое взаимодействие. Расплавы формировались в процессе плавления корового материала типа гранатового амфиболита под воздействием базальтоидных мантийных магм. По соотношениям изотопов стронция и неодима граниты Борисовского массива тяготеют к источнику мантии типа EM II. В долго живущий глубинный очаг происходил подток мантийных трaнcмагматических флюидов, имевших более восстановленный хаpaктер и обогащённых рядом летучих компонентов: углекислотой, фтором, бором, фосфором. Оптимальные параметры флюидного режима создавали благоприятные условия для формирования промышленного оруденения тантала, ниобия, лития, олова, молибдена, вольфрама в пегматитах, апогранитах, грейзенах и жилах.
...
05 06 2025 13:19:28
Статья в формате PDF
254 KB...
04 06 2025 17:11:31
Статья в формате PDF
130 KB...
03 06 2025 2:33:10
Статья в формате PDF
112 KB...
02 06 2025 13:27:33
Статья в формате PDF
131 KB...
31 05 2025 13:42:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
