ЗАДАЧА БАЛАНСИРОВКИ ТРАФИКА ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕСПЕРЕБОЙНОЙ РАБОТЫ СЕТИ
Одна из проблем, возникающая в работе сети с коммутацией пакетов - перегрузка её отдельных участков, которая в свою очередь может парализовать работу всей сети. Повышения надежности можно достичь, равномерно распределив нагрузку на каналы и узлы сети. В том случае, когда нагрузка распределена равномерно на все узлы и каналы, будет достигнут максимальный резерв производительности.
Каждый канал в сети хаpaктеризуется своей пропускной способностью qij. Тогда загрузка определяется как , где - поток по соответствующей дуге, а - средняя длина пакета. Если в сети M каналов, то средняя загрузка сети, имеет вид:
.
Для обеспечения равномерной загрузки каналов нужно минимизировать дисперсию загрузки каждого канала относительно средней загрузки. То есть:
здесь N- количество узлов в сети, - множество входящих в xi дуг ( - множество исходящих из xi дуг).
Для обеспечения равномерной загрузки узлов достаточно представить каждый узел xij в виде пары узлов и . Узлу будут инцидентны все входящие дуги узла xij, а узлу - все исходящие. Дуге соединяющей узлы и нужно назначить пропускную способность, соответствующую производительности узла . Теперь задача обеспечения равномерной загрузки узлов сведена к обеспечению равномерной загрузки каналов.
При балансировке трафика по каналам необходимо соблюсти требования сохранения потоков в сети и ограничение трафика пропускной способностью канала. Условие ограничения трафика пропускной способностью описывается неравенствами вида:
Обозначим через Ki и Li- соответственно, трафик, порожденный i-м узлом и трафик, предназначенный i-му узлу. Тогда условие сохранения потока будет иметь вид:
Если взять поток по несуществующим каналам равным нулю
,
то задача принимает вид системы:
(1)
(2)
(3)
Решив эту систему, мы получим значения потоков по каждому из каналов ( ), которые обеспечат равномерную загрузку сети и позволят использовать весь резерв производительности.
Статья в формате PDF
129 KB...
14 06 2026 1:13:17
Статья в формате PDF
101 KB...
13 06 2026 7:41:29
Статья в формате PDF
101 KB...
12 06 2026 3:33:30
Статья в формате PDF
202 KB...
10 06 2026 16:49:31
Статья в формате PDF
243 KB...
09 06 2026 3:58:21
Статья в формате PDF
157 KB...
08 06 2026 20:56:58
Статья в формате PDF
285 KB...
03 06 2026 21:42:25
Статья в формате PDF
94 KB...
02 06 2026 2:27:59
Статья в формате PDF
109 KB...
01 06 2026 5:47:34
Статья в формате PDF
134 KB...
31 05 2026 11:40:57
На биопсийном материале матки семнадцати первородящих женщин в возрасте от 20 до 38 лет с нормальной или аномальной родовой деятельностью проводили количественное светооптическое изучение строения миометрия. Оценили тканевой состав, клеточный состав и число гладкомышечных клеток в поле зрения микроскопа. Показали, что основными компонентами миометрия являются гладкомышечные волокна, элементы соединительной ткани и микрососудистого русла. Гладкомышечные клетки демонстрировали разное сродство к толуидиновому синему, и на основании этого они были условно поделены на светлые, темные и промежуточные клетки. Выявлены межгрупповые вариации всех оцененных количественных параметров.
...
30 05 2026 13:50:38
Статья в формате PDF
119 KB...
29 05 2026 13:45:45
Статья в формате PDF
262 KB...
28 05 2026 6:15:40
Статья в формате PDF
321 KB...
27 05 2026 0:59:42
Статья в формате PDF
123 KB...
25 05 2026 11:59:20
Статья в формате PDF
276 KB...
24 05 2026 9:57:11
Статья в формате PDF
111 KB...
23 05 2026 23:37:49
Статья в формате PDF
120 KB...
20 05 2026 8:31:27
Исследованы изменения физиологических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в течение учебного года. Дан сравнительный анализ изменений физиологических показателей школьников, отличающихся эмоциональной устойчивостью. Получены результаты, свидетельствующие о нeблагоприятном влиянии условий работы за компьютером на школьников младших классов осенью и весной.
...
19 05 2026 7:18:51
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
18 05 2026 20:34:44
Статья в формате PDF
263 KB...
16 05 2026 10:58:24
Статья в формате PDF
282 KB...
14 05 2026 23:26:41
Статья в формате PDF
369 KB...
12 05 2026 13:27:49
Статья в формате PDF
122 KB...
11 05 2026 17:32:12
Статья в формате PDF
146 KB...
10 05 2026 3:31:49
Статья в формате PDF
114 KB...
09 05 2026 7:59:25
Статья в формате PDF
110 KB...
06 05 2026 23:15:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
