ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ И ИНФОРМАТИВНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ КЛИНИКО-АНАМНЕСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ ПРИ ДИЗЕНТЕРИИ
В пpaктической работе врача большое значение имеет ранний прогноз тяжести при различных формах дизентерии. Для ранней оценки тяжести различных форм дизентерии с использованием последовательного анализа Вальда была определена информационная ценность клинико-анамнестических данных при легких (100 больных) и тяжелых (100 больных) формах. Вычислялся диагностический балл - пат (Е. В. Гублер, 1990) по формуле: П = 5 lg , где Р2 - вероятность наличия признака при легкой форме заболевания, как правило, колитического варианта дизентерии; Р1 - вероятность наличия признака при тяжелой форме заболевания, как правило, гастроэнтероколитический вариант шигеллеза.
Показатель информативности (I k) определялся с помощью информационного критерия Кульбака: I k = П (Р1 - Р2); определялась степень достоверности признака (р). Симптом считался информативным при П ≥ 1,0 и при I k ≥ 0,125. Если при суммировании цифровых значений диагностических баллов достигается порог +15, то с вероятностью до 95% можно высказать мнение о наличии у больного легкой формы болезни, как правило, колитического варианта дизентерии; при пороге -15 следует диагностировать тяжелую форму заболевания, как правило, гастроэнтероколитический вариант шигеллеза. Если порог ±15 не достигнут, то информация о больном недостаточная, и необходимо продолжить исследование. Достоверность диагностики повышается с увеличением суммы диагностических баллов: при сумме от ±15 до ±20 достоверность удовлетворительная (Р< 0,05), при сумме от ±20 до ±30 - хорошая (Р< 0,01), при сумме более ±30 - высокая (Р < 0,001).
Ранняя диагностика факторов риска позволяет своевременно разработать алгоритмы диагностики различных форм болезни, прогнозирования хаpaктера течения и обосновать подходы к коррекции выявленных нарушений. Использование приведенного диагностического алгоритма позволяет для каждого больного подобрать индивидуальную схему этиотропной терапии в зависимости от формы прогнозируемого заболевания.
Статья в формате PDF
97 KB...
13 06 2026 20:36:51
Данная статья посвящена актуальной проблеме – развитию селезенки как органа иммунной системы на этапах постнатального онтогенеза. Приведен сравнительный анализ литературных источников по постнатальному развитию селезенки. В работах отмечается разноречивость некоторых суждений исследователей, касающихся органогенеза и гистогенеза данного органа.
...
12 06 2026 12:13:34
Статья в формате PDF
220 KB...
11 06 2026 13:15:47
Статья в формате PDF
271 KB...
10 06 2026 11:15:54
Статья в формате PDF
121 KB...
07 06 2026 14:12:23
Статья в формате PDF
494 KB...
06 06 2026 23:35:12
Статья в формате PDF
502 KB...
04 06 2026 13:30:40
Статья в формате PDF
126 KB...
03 06 2026 14:33:17
Статья в формате PDF
108 KB...
02 06 2026 21:47:11
Статья в формате PDF
114 KB...
01 06 2026 20:37:57
Статья в формате PDF
288 KB...
31 05 2026 6:24:26
Статья в формате PDF
111 KB...
30 05 2026 2:48:10
Статья в формате PDF
100 KB...
29 05 2026 0:35:45
Статья в формате PDF
107 KB...
28 05 2026 14:53:14
Статья в формате PDF
109 KB...
27 05 2026 1:42:22
Статья в формате PDF
639 KB...
26 05 2026 18:52:55
Статья в формате PDF
100 KB...
25 05 2026 6:52:51
Статья в формате PDF
131 KB...
24 05 2026 13:45:21
Статья в формате PDF
112 KB...
23 05 2026 6:45:15
Статья в формате PDF 104 KB...
22 05 2026 2:40:55
Задачу формирования интеллекта учащихся призвана решать современная школа и, в первую очередь, учебные заведения с названиями «лицей» и «гимназия». В представленной работе излагаются сведения об основных этапах по подготовке и проведению школьной научно-пpaктической конференции «В науку первые шаги», которая ежегодно проводится в Лицее № 37 г. Саратова. В рамках конференции каждый учащийся 11 класса защищает выпускную работу по профильному предмету (математике, физике, информатике, химии, биологии и др.). Подготовка к защите выпускной или творческой работы по химии способствует личностно-ориентированному обучению и воспитанию школьников, развитию активности и самостоятельности, учит работать с библиографической и информационно-справочной литературой, пользоваться электронными каталогами через систему Internet, знакомит с историей науки, развивает экспериментальные навыки, обучает целенаправленным наблюдениям.
...
21 05 2026 5:24:41
В работе показано, что фундаментальные принципы классической механики и теории поля - принцип наименьшего действия и калибровочная инвариантность полей и электромагнитного поля - есть прямое следствие существования уже в рамках классической физики функции состояния.
...
17 05 2026 11:18:48
Статья в формате PDF
298 KB...
16 05 2026 9:14:14
Статья в формате PDF
113 KB...
15 05 2026 8:27:39
Статья в формате PDF
118 KB...
14 05 2026 8:38:53
Статья в формате PDF
99 KB...
13 05 2026 5:36:26
Статья в формате PDF
111 KB...
12 05 2026 17:15:38
Статья в формате PDF
110 KB...
11 05 2026 5:43:54
Статья в формате PDF
111 KB...
10 05 2026 22:50:48
Закладка двенадцатиперстной кишки имеет форму короткой дуги, она преобразуется в полукольцо при поперечном положении на рубеже 6-й – 7-й недель эмбриогенеза человека. У плодов эти состояния встречаются редко.
...
09 05 2026 9:57:44
Статья в формате PDF
153 KB...
08 05 2026 6:10:47
Статья в формате PDF
262 KB...
07 05 2026 0:26:57
Статья в формате PDF
102 KB...
06 05 2026 21:55:46
Статья в формате PDF
114 KB...
05 05 2026 6:33:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
