ДИНАМИКА МИКРОЭЛЕМЕНТНОГО СОСТАВА КРОВИ У БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКИМ БРУЦЕЛЛЕЗОМ
Согласно литературным данным, в зависимости от избытка или недостатка микроэлементов в почвах у растений, животных и человека развиваются заболевания, носящие эпидемический хаpaктер. В частности, при понижении содержания кобальта в организме человека развивается анемия, а недостаток меди ведет к эпидемической атаксии (А. О. Войнар,1960., И. В. Акинцев,1962).
Установлено, что микроэлементы оказывают влияние на все виды обмена, стимулируют кроветворение, участвуют в процессах размножения и роста организмов. Они обезвреживают токсические вещества в организме. Микроэлементы, входя в состав ферментов и гормонов, активируют иммунобиологические реакции. Так, цинк входит в состав карбоангидразы, кобальт цианкобаламина, а марганец и медь являются составной частью окислительных ферментов (Л. М. Алтухова, 1963., М. Я Школьник,1969., А. И Кортев с соавт., 1969). Известно, что марганец играет роль катализатора окислительно восстановительных процессов, повышает синтез аскорбиновой кислоты как в животных, так и в растительных организмах. При соединении микроэлементов с белками образуются биологически активные вещества (В.А. Дельва, 1962., Hattori.1969).
Поскольку важная физиологическая роль микроэлементов в организме неоспорима, представляет пpaктический интерес изучение их содержания в крови больных хроническим бруцеллезом.
Исследование микроэлементного состава крови производилось у 120 больных хроническим бруцеллезом в возрасте 21 - 50 лет методом спектрального анализа по методике В. М. Лифшиц на аппарате ДФС13. Контрольную группу составили 50 пpaктически здоровых лиц соответствующего пола и возраста.
Наши исследования показали, что при бруцеллезе наблюдается заметное нарушение обмена микроэлементов по сравнению со здоровыми лицами. В частности, в эритроцитарной массе отмечено статистически достоверное (Р=0,05) снижение магния на 51,6 %, марганца - 28,7%, железа - 13,7%, меди - 16,5%, цинка - 21,2%, свинца - 21,1%.
Содержание микроэлементов в плазме крови больных хроническим бруцеллезом также оказалось пониженным. Так, содержание магния достоверно снижено на 43,6%, железа - 19,1%, меди - 70,8% по сравнению с контрольной группой.
С целью установления возрастных изменений содержание микроэлементов определено у 20 больных хроническим бруцеллезом в возрасте 51 - 60 лет. Уровень микроэлементов вэритроцитарной массе и плазме у больных этой возрастной группы мало отличается от таковых в крови больных более молодого возраста (21 - 50 лет).
В целях изучения динамики содержания микроэлементов в процессе лечения 25 больным хроническим бруцеллнзом проводилась внутрикожная вакцинотерапия. Как показали исследования, уровень микроэлементов после курса лечения, по сравнению с пормой, остался сниженным. А именно: содержание магния в эритроцитарной массе осталось сниженным на 48,7%, марганца - на 18,8%, меди - 16,5%, цинка - 30,8%, свинца - 28,5%. В плазме крови количество магния осталось сниженным на 44,8%, железа - 4,6%, меди - 73,7%.
14 больным внутрикожная вакцинотерапия проводилась в сочетании с назначением пентоксила. После курса внутрикожной вакцинотерапии в сочетании с пентоксилом отмечается достоверное увеличение марганца в эритроцитарной массе. Содержание магния, железа, меди, цинка и свинца в эритроцитарной массе и плазме крови при внутрикожной вакцинотерапии в сочетании с пентоксилом не изменяется.
Таким образом, у больных хроническим бруцеллезом имеет место пониженное содержание в крови магния, марганца, железа, свинца и меди. Вместе с тем, содержание некоторых микроэлементов в крови больных хроническим бруцеллезом после курса лечения изменяется. Так, при проведении курса внутрикожной вакцинотерапии в сочетании с пентоксилом повышается содержание марганца в эритроцитарной массе.
Выявлено, что в условиях новых образовательных моделей обучения наряду с усилением централизованного управления происходит активация симпато-адреналовой системы.
Полученные данные позволяют расширить концепцию онтогенетического развития детей и подростков; расширяют существующую возрастную периодизацию.
Полученные результаты при проведении лонгитюдинальных исследований выявили пoлoвые особенности в регуляции сердечной деятельности. отражающие функциональное состояние организма.
Результаты проведенного исследования подтверждают общепринятую в возрастной физиологии концепцию о том, что корреляционные связи в пoлoвых группах очень динамичны, что доказывает широкий диапазон функциональных возможностей.
...
02 07 2026 13:38:43
Статья в формате PDF
126 KB...
01 07 2026 23:21:28
Статья в формате PDF
122 KB...
28 06 2026 10:18:27
Статья в формате PDF
102 KB...
27 06 2026 15:11:23
Статья в формате PDF
268 KB...
26 06 2026 0:46:47
Статья в формате PDF
121 KB...
25 06 2026 8:38:16
Статья в формате PDF
211 KB...
24 06 2026 0:32:54
Статья в формате PDF
101 KB...
23 06 2026 16:15:58
Статья в формате PDF
158 KB...
21 06 2026 1:37:27
Статья в формате PDF
116 KB...
20 06 2026 5:29:24
В работе на созданных молекулярно-генетических моделях выявлена ассоциация генотипа А2/А2 локуса TAG 1A гена рецептора дофамина второго типа крыс с повышенной аудиогенной чувствительностью и увеличением удельной площади базолатеральной группировки миндалевидного комплекса по сравнению с крысами А1/А1. ...
19 06 2026 9:11:55
Статья в формате PDF
123 KB...
18 06 2026 12:16:20
Статья в формате PDF
90 KB...
17 06 2026 18:58:42
Статья в формате PDF
130 KB...
16 06 2026 23:37:40
Статья в формате PDF
108 KB...
15 06 2026 2:48:49
Статья в формате PDF
126 KB...
14 06 2026 6:21:25
Статья в формате PDF
117 KB...
13 06 2026 20:16:38
Статья в формате PDF
168 KB...
12 06 2026 23:51:45
Статья в формате PDF
152 KB...
11 06 2026 17:12:21
Статья в формате PDF
125 KB...
10 06 2026 7:12:48
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
09 06 2026 19:36:38
В работе определено значение процесса размола древесной массы в общей технологии получения древесноволокнистых плит. Показана взаимосвязь основных технологических, конструктивных и энергосиловых параметров размольных установок и влияние их на качественные, количественные хаpaктеристики получения древесноволокнистых плит.
...
08 06 2026 22:56:42
Статья в формате PDF
167 KB...
07 06 2026 10:28:43
Статья в формате PDF
111 KB...
06 06 2026 5:45:26
Статья в формате PDF
129 KB...
05 06 2026 22:22:46
Получены сведения о начальных стадиях развития. Согласно профильно-генетической классификации почв техногенных ландшафтов [5] морфологически выделены элювиоземы инициальные, эмбриоземы инициальные и органо-аккумулятивные. Экспериментально показано, что выделение этих типов почв вследствие низкой скорости почвообразования пока возможно только по почвенно-биологическими показателями. Установлено, что микробное сообщество молодых почв на отвалах Мирнинского ГОК имеет хаpaктерные черты для начальной стадии почвообразования: более высокую в сравнение зональной почвой численность; низкую активность утилизации целлюлозы; низкую инвентарную. Последнее свидетельствует о низкой скорости формирования органо-минерального комплекса почвы. Выявлено, возможности дифференциации типов молодых техногенных ландшафтов по способу субстратов поддерживать начальный рост тест растений.
...
03 06 2026 2:34:27
Статья в формате PDF
126 KB...
02 06 2026 17:49:49
Статья в формате PDF
276 KB...
01 06 2026 5:40:13
Статья в формате PDF
170 KB...
31 05 2026 9:35:58
Статья в формате PDF
114 KB...
30 05 2026 13:31:50
Статья в формате PDF
101 KB...
29 05 2026 12:18:11
Статья в формате PDF
144 KB...
28 05 2026 19:24:45
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
27 05 2026 22:10:48
Статья в формате PDF
116 KB...
26 05 2026 23:25:14
Статья в формате PDF
281 KB...
25 05 2026 0:43:28
Статья в формате PDF
105 KB...
24 05 2026 17:44:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
