О ПРОБЛЕМАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ

Сейчас пpaктика показывает, что необходимо менять подходы области развития, приобретения и распространения знаний, расширения доступа к различным формам образования. В различных образовательных учреждениях идет внедрение концепция «life-long learning», то есть образование в течение всей жизни. Действительно, в связи с бурно развивающимися технологиями, человек учится и меняется постоянно.
Современная система образования должна реализовывать принципы развивающего обучения, в основе которого лежит идея приоритетного формирования теоретического знания.
Выделим ключевые технологии, которые необходимо использовать и внедрять.
- Технология игрового обучения с базой информационных технологий позволяет проводить развитие творческого мышления, развитие индивидуальности.
- Эффективная демонстрация материала с использованием технических средств (проекторы, интеpaктивные доски) и дистанционных технологий. Например, инструментами e-learning являются блоги, вики, подкастинги, социальные закладки, хостинги медиапроектов. При этом может обеспечиваться активное взаимодействие пользователей. Wiki-страницы могут использоваться для обмена знаниями, совместной работы над проектом, составления технических инструкций, составления энциклопедий и др.
- Применение мультимедийных учебников.
Таким образом, внедрение новых технологий в образование позволяет получить доступ к большому объему информации, качественно повысить уровень используемых знаний. Подготовка специалистов, обладающих наряду с высокой профессиональной подготовкой в предметной области знаниями в области информационных технологий, является основой развития современной системы образования.
Статья в формате PDF
120 KB...
30 07 2026 16:25:14
Статья в формате PDF
105 KB...
29 07 2026 23:42:13
Статья в формате PDF
109 KB...
28 07 2026 19:48:13
Статья в формате PDF
115 KB...
27 07 2026 7:41:31
Статья в формате PDF
314 KB...
26 07 2026 13:28:14
Статья в формате PDF
832 KB...
25 07 2026 18:15:28
Статья в формате PDF
113 KB...
24 07 2026 4:35:56
Статья в формате PDF
267 KB...
23 07 2026 13:56:25
Статья в формате PDF
112 KB...
22 07 2026 8:33:53
Статья в формате PDF
125 KB...
21 07 2026 7:14:27
В работе освещены современные представления о питании беременных женщин. Описаны возможные осложнения при нарушении пищевого статуса перед вступлением в бpaк. Показаны пути коррекции питания беременных женщин в первые периоды беременности, которые используются в России и в развитых западных странах.
...
20 07 2026 0:19:56
Статья в формате PDF
251 KB...
19 07 2026 5:21:15
Статья в формате PDF
146 KB...
18 07 2026 1:53:35
17 07 2026 11:16:11
Статья в формате PDF
100 KB...
16 07 2026 1:21:16
Статья в формате PDF
263 KB...
15 07 2026 1:26:53
Статья в формате PDF
259 KB...
14 07 2026 22:19:23
Статья в формате PDF
124 KB...
13 07 2026 7:22:34
Статья в формате PDF
110 KB...
12 07 2026 18:29:18
11 07 2026 10:42:30
Статья в формате PDF
161 KB...
10 07 2026 10:31:46
Изучено влияние солей кадмия, свинца и марганца на содержание белков в сыворотке крови сеголеток карпа. Показаны разнонаправленные изменения белкового состава сыворотки крови рыб при воздействии солей тяжелых металлов, о чем можно судить на основании изменения А/G индекса. При хроническом действии ионов кадмия отмечено значительное преобладание суммарного содержания альбуминов над глобулинами на протяжении всего эксперимента, пребывание рыб в среде с ионами свинца сопровождалось более значительным ростом содержания глобулинов, тогда как при действии ионов марганца не выявлен однонаправленный хаpaктер изменения соотношения альбуминов и глобулинов.
...
09 07 2026 23:21:36
Статья в формате PDF
124 KB...
08 07 2026 16:57:53
Статья в формате PDF
132 KB...
07 07 2026 23:20:50
Статья в формате PDF
115 KB...
05 07 2026 5:57:49
Статья в формате PDF
103 KB...
04 07 2026 6:20:18
Экспериментальная работа представлена с целью описания хаpaктеристик Солнечной системы с помощью существующих теорий. Числовые данные взяты из Интернета, теория – из электронных энциклопедий. Результаты исследований показали, что современная форма уравнений Дж. Максвелла позволяет вычислить отсутствующие фундаментальные константы и описывать гравитон подобно фотону. Закон всемирного тяготения И. Ньютона часть современной формы уравнений Дж. Максвелла – теперь гравитационной теории поля. «Квантово-волновые» свойства гравитона позволяют строить теорию Солнечной системы подобно стационарному уравнению Э. Шрёдингера. В статье формулы используются в чрезвычайных случаях, но графики и математическая статистика к ним широко используется. Рисунки и статистика наглядно демонстрируют силу теоретических законов. Предложенная теория показывает случайное совпадение, и ограниченность эмпирического правила Тициуса-Боде.
...
03 07 2026 17:38:15
Статья в формате PDF
274 KB...
02 07 2026 14:53:45
Статья в формате PDF
110 KB...
01 07 2026 16:31:39
Статья в формате PDF
184 KB...
30 06 2026 5:30:17
Статья в формате PDF
136 KB...
28 06 2026 15:21:44
Статья в формате PDF
189 KB...
27 06 2026 16:44:13
1.Второй закон Ньютона в катастрофе это неоспоримый факт.
2.Нужно думать, что после такой катастрофы вся классическая физика полетит к чёрту, вместе с физиками, которые попытаются её защищать.
3.Учёные физики всех стран попали в капкан у них дилемма: или они признают теорию Ростовцева или им грозит скамья подсудимых за ложную науку и обман человечества.
...
26 06 2026 23:39:50
Статья в формате PDF
104 KB...
25 06 2026 18:48:55
Статья в формате PDF
146 KB...
24 06 2026 8:42:16
Статья в формате PDF
144 KB...
23 06 2026 3:40:30
Статья в формате PDF
115 KB...
22 06 2026 19:43:46
Статья в формате PDF
301 KB...
21 06 2026 23:21:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::