Эмоциональная нагрузка в специфических условиях учебной деятельности
Цель нашего исследования: изучить особенности влияния эмоциональной нагрузки и функциональное состояния студентов факультета физической культуры в специфических условиях учебной деятельности. Исследования проводились на студентах СурГПИ (50 чел.) в специфических условиях учебной деятельности, соответствующих различному уровню эмоциональной напряженности (см. таблицу).
Методика исследования: Психическая нагрузка включала определение скорости приема и переработки информации в условиях острого дефицита времени по методике А.Е. Хильченко (1958), Н.В. Макаренко (1984) в модификации Б.П. Яковлева (1993). Подряд в одну минуту предъявляли 15 раздражителей для первой сигнальной системы, включающих положительные и тормозные сигналы, при этом включался датчик, наложенный на мочку уха, регистрирующий изменения ритма сердца (интервалов). Испытуемый должен был постараться не сделать ни одной ошибки, физиологическая стоимость такого задания оценивалась по вегетативной регуляции ЧСС, через каждые 30 сек.
Таблица 1. Среднегрупповые показатели функционального состояния студентов при выполнении стандартной психической нагрузки в специфических условиях учебной деятельности
|
Условия |
На экзамене |
На пpaктических занятиях |
||||
|
Показатели |
0,5 мин |
1,0 мин |
Итог |
0,5 мин |
1,0 мин |
Итог |
|
Скорость приема и переработки информации (сигн/мин) |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
Количество ошибок |
2,8 |
2,3 |
5,1 |
1,8 |
1,0 |
2,8 |
|
ЧСС уд/мин |
118,4 |
115,3 |
116,0 |
96,2 |
89,8 |
93,4 |
Результаты исследования показывают, что наибольшее влияние эмоциональной нагрузки на функциональные показатели, хаpaктеризующие скорость принятия решений при остром дефиците времени, выражены в специфических условиях экзамена. При этом процент выраженности в различие ЧСС от фоновых значений составил на первом отрезке (0,5 мин) - 58%, на втором (1,0) - 50% на пpaктических занятиях различие составило на 0,5 мин - 28%, на 1,0 мин - 24%. Количество ошибок было больше допущено также в экзаменационных условиях, чем на контрольных пpaктических занятиях. Отдельные индивидуальные показатели по ЧСС у неуспевающих студентов, имеющих различные задолженности достигали уровня 132 уд/мин (это 88% от фоновых показателей).
Основной вывод исследования: Изучение влияния эмоциональной нагрузки показало, что экзаменационные условия требуют более значительного психического напряжения, причем, у неуспевающих студентов выше энергетические затраты и скорость принятия решения при дефиците времени - снижается.
Статья в формате PDF
639 KB...
31 08 2026 5:26:30
В центральных и периферических отделах нервной системы, осуществляющих регуляцию копулятивной функции самцов крыс, широко представлены нервные клетки, обладающие активностью NADPH-диафоразы. В переднем гипоталамусе они представлены нейронами двух типов (с высокой и низкой активностью), в боковых рогах тоpaколюмбального отдела спинного мозга – нейронами с высокой активностью фермента. Высокая активность NADPHдиафоразы выявлена также в вегетативных микроганглиях и нервных волокнах наружных и внутренних пoлoвых органов, а также – гладкомышечных элементах кавернозных тел. Активностью фермента в различной степени помимо вышеуказанных отделов обладают интерстициальные клетки семенников, эпителий концевых отделов и протоков простаты, семенных пузырьков, мочевыводящих путей. Под воздействием нeблагоприятных (острый и хронический стресс, острая и хроническая алкогольная и наркотическая интоксикация) отмечено увеличение числа NADPH-реактивных структур и активности фермента в них.
...
30 08 2026 10:29:33
Статья в формате PDF 112 KB...
29 08 2026 13:56:25
Статья в формате PDF
466 KB...
28 08 2026 23:55:25
Статья в формате PDF
414 KB...
27 08 2026 15:26:58
Статья в формате PDF
121 KB...
26 08 2026 10:22:28
Статья в формате PDF
132 KB...
24 08 2026 12:52:44
Статья в формате PDF
161 KB...
23 08 2026 12:38:48
Статья в формате PDF
322 KB...
20 08 2026 22:18:18
Статья в формате PDF
152 KB...
19 08 2026 10:24:16
Статья в формате PDF
123 KB...
18 08 2026 6:56:27
Статья в формате PDF
126 KB...
17 08 2026 9:13:43
Статья в формате PDF
109 KB...
16 08 2026 14:10:49
Статья в формате PDF
123 KB...
15 08 2026 14:44:49
Статья в формате PDF
129 KB...
14 08 2026 2:32:35
Статья в формате PDF
109 KB...
13 08 2026 5:14:21
Статья в формате PDF
120 KB...
12 08 2026 6:23:50
Статья в формате PDF
253 KB...
10 08 2026 2:26:52
Новая реальность предъявляет к человеку повышенные требования. Выживание человека в сложных условиях – это сохранение его целостности (как биологического индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности). Защищенность личности – условие психологического выживания человека в мире. Неосознаваемые психологические защиты снижают свободу действий человека. В статье рассматриваются психологические аспекты адаптации человека. Для сохранения устойчивости личности необходимы психологические константы – мировоззрение, жизненная позиция, смысл жизни, профессионализм.
...
07 08 2026 8:59:46
Статья в формате PDF
122 KB...
06 08 2026 2:45:42
В работе изучено состояние клинико-иммунологического статуса при хронических и инфекционно-аллергических отитах у собак. Дана сравнительная оценка сочетанного применения меатотимпaнaльной новокаиновой блокады с лекарственными препаратами при лечении отитов у собак с другими известными методами и изучено их влияние на клеточные и гумopaльные звенья иммунной системы.
...
05 08 2026 20:57:35
Статья в формате PDF
200 KB...
04 08 2026 7:28:30
Статья в формате PDF
206 KB...
03 08 2026 8:20:56
Статья в формате PDF
163 KB...
02 08 2026 0:40:33
Статья в формате PDF
127 KB...
31 07 2026 2:39:13
Статья в формате PDF
529 KB...
30 07 2026 22:56:41
Статья в формате PDF
111 KB...
29 07 2026 9:49:26
Статья в формате PDF
120 KB...
27 07 2026 17:47:51
Статья в формате PDF
280 KB...
26 07 2026 23:32:19
В этой статье рассматриваются вопросы применения инновационных технологии формирования навыков здорового образа жизни учащихся сельских школ во внеурочное время.
...
25 07 2026 20:33:55
Статья в формате PDF
96 KB...
24 07 2026 20:55:13
Статья в формате PDF
135 KB...
23 07 2026 18:33:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
