ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СХЕМ РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ В ЛЕЧЕНИИ ХРОНИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ЛЕГКИХ У ДЕТЕЙ

Объектами исследования были 50 больных ХЗЛ обоего пола, разделенные на 2 группы, равных по численности и сопоставимых по тяжести течения болезни, выраженности бронхиальной обструкции и активности воспалительного процесса.
Заболевание клинически проявлялось у них малопродуктивным кашлем, одышкой при физической нагрузке, симптомами умеренно выраженной неспецифической интоксикации. Физикально при исследовании легких обнаруживались коробочный перкуторный тон, жесткость дыхания, рассеянные сухие хрипы. При изучении функции внешнего дыхания падение ОФВ до 63,0±4,2%, МОС25-до 56,1±3,1%, МОС50-до 43,2±2,6%, МОС75-до 29,3±3,2% от должных величин.
Основу лечебного комплекса составляли базовая лекарственная терапия, физиопроцедуры в сочетании с различными видами лечебной физкультуры. Рефлексотерапия применялась по показаниям с бронхоспазмолитической, общеукрепляющей целью по общепринятым и оригинальным методикам. В связи с этим нами были апробированы две схемы акупунктуры: аурикулотерапия и сочетание ее с воздействием на ряд корпopaльных точек. В результате лечения в группе больных, получивших РТ с воздействием только аурикулярные точки, значительные улучшения, заключавшиеся в исчезновении одышки, уменьшения кашля, аускультативных симптомов, улучшения отделения макроты. Улучшение было незначительным у 2 больных, а у 18 каких-либо изменений в течении болезни не было.
При изучении функции внешнего дыхания в этой группе больных лишь у 4 из них отмечалось увеличение ОФВ1 и ФЖЕЛ на 10-15% по сравнению с исходными величинами. В 21 наблюдении показатели бронхиальной проходимости пpaктически не изменялись.
В отличие от них в группе больных, получавших ИРТ с воздействием на аурикулярные и корпopaльные точки, значительное улучшение зарегистрировано у 22 из 25 больных., Положительная динамика клинических проявлений болезни у них сопровождалась ростом ОФВ1 и MОC25, MOC50, МОС75 в среднем на 20-25% от исходных величин. В 3 случаях РТ оказалось мало или неэффективной.
Клинико-лабораторные и функциональные методы исследования в динамике, а также оценка эффективности лечения позволили определить место РТ в общем терапевтическом комплексе детей с указанной патологией и сформулировать основные принципы ее использования в сочетании с другими видами воздействия.
- При наличии показаний для противовоспалительной терапии ее предпосылают рефлексотерапии.
- При наличии явного или скрытого бронхоспазма назначается корпopaльная РТ многопрофильного действия (бронхоспазматического, гипосенсибилизирующего, общеукрепляющего). На цикл 10-12 процедур ежедневно, либо через день, возможно в сочетании с противовоспалительной медикаментозной, ингаляционной терапией.
- Показанием для корпopaльной и аурикулярной РТ с первых дней пребывания ребенка в стационаре является клинически выраженный бронхоспазм (приступы удушья, затрудненного дыхания) легкой и средней степени тяжести (до купирования бронхоспазма 2-5 процедур).
- Сделан вывод о необходимости при включении РТ в комплексе лечебных мероприятий у больных ХЗЛ отдавать предпочтение сочетанным акупунктурным воздействиям на аурикулярные и корпopaльные точки.
- Наиболее показательные и стабильные результаты были получены в тех случаях, когда в комплексе лечения проводились два цикла РТ по 8-10 процедур с перерывом в две недели.
Таким образом, методы РТ могут использоваться в комплексе лечебных мероприятий для активной терапии и профилактики ХЗЛ и обострений сопутствующих заболеваний.
Статья в формате PDF
148 KB...
02 11 2026 21:43:20
Статья в формате PDF
145 KB...
01 11 2026 4:49:22
Статья в формате PDF
334 KB...
31 10 2026 1:54:23
Статья в формате PDF
111 KB...
30 10 2026 20:59:41
Статья в формате PDF
474 KB...
29 10 2026 22:48:46
Статья в формате PDF
253 KB...
28 10 2026 1:24:25
Статья в формате PDF
122 KB...
27 10 2026 2:41:20
Статья в формате PDF
225 KB...
26 10 2026 4:55:16
Статья в формате PDF
113 KB...
25 10 2026 10:14:55
Статья в формате PDF
121 KB...
24 10 2026 15:56:31
Статья в формате PDF
155 KB...
23 10 2026 14:42:18
Статья в формате PDF
122 KB...
22 10 2026 13:30:10
Статья в формате PDF
262 KB...
21 10 2026 3:24:39
Статья в формате PDF
254 KB...
20 10 2026 3:54:10
Статья в формате PDF
269 KB...
19 10 2026 14:17:28
Статья в формате PDF
119 KB...
18 10 2026 18:26:31
Статья в формате PDF
304 KB...
17 10 2026 19:37:19
Статья в формате PDF
139 KB...
15 10 2026 5:15:54
Статья в формате PDF
100 KB...
14 10 2026 8:16:37
Статья в формате PDF
130 KB...
13 10 2026 15:37:47
Статья в формате PDF
114 KB...
12 10 2026 13:30:57
Статья в формате PDF
327 KB...
11 10 2026 5:15:23
Статья в формате PDF
111 KB...
10 10 2026 12:26:27
Статья в формате PDF
108 KB...
09 10 2026 17:27:54
Статья в формате PDF
126 KB...
08 10 2026 9:18:59
Статья в формате PDF
103 KB...
06 10 2026 0:33:38
Статья в формате PDF
154 KB...
05 10 2026 1:43:22
Статья в формате PDF
102 KB...
04 10 2026 2:10:12
03 10 2026 21:35:40
Статья в формате PDF
121 KB...
02 10 2026 10:21:55
Статья в формате PDF
324 KB...
01 10 2026 12:40:59
Статья в формате PDF
118 KB...
30 09 2026 1:52:34
Статья в формате PDF
133 KB...
29 09 2026 7:32:10
Статья в формате PDF
110 KB...
28 09 2026 12:47:54
Стратегия социально-экономического развития РФ поставило на государственном уровне вопрос о достижении нового качества общего образования – готовности и способности учащихся к непрерывному образованию. В настоящее время в соответствии с основными тенденциями развития современного образования меняются целевые, процессуальные и результативные компоненты учебно-воспитательного процесса и прежде всего в начальной школе.
...
27 09 2026 10:43:16
Статья в формате PDF
119 KB...
26 09 2026 7:17:58
Статья в формате PDF
215 KB...
25 09 2026 21:11:36
Статья в формате PDF
270 KB...
24 09 2026 15:58:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::