Повышение качества обучения специалистов нефтегазовой отрасли в Нижневартовском филиале ТюмГНГУ
В общем виде качество образования это степень удовлетворения ожиданий различных участников образовательного процесса от предоставляемых образовательным учреждением услуг или степень достижения поставленных в образовании целей и задач. Понятие качества образования можно также рассматривать соответственно четырем общепринятым концепциям качества: соответствие стандарту (требованиям государственной аттестации и аккредитации), соответствие применению, соответствие стоимости, соответствие скрытым потребностям.
Ни для кого не секрет, что качество обучения выпускаемых вузами специалистов в нефтегазовой сфере оставляет желать лучшего. Нет должного уровня профессионального мастерства специалистов и качества их подготовки. Все дело в том, что у выпускников очень мало пpaктических навыков. Ведь что такое навык? Это знания, доведенные до автоматизма
Если знания на лекциях и пpaктических занятиях в нефтегазовых вузах мы еще даем, то производственную пpaктику в настоящее время нет возможности. Программой предусмотрено ежегодное прохождение производственной пpaктики, но прекрасно знаем, что добросовестно ее проходят минимум студентов. И на это есть множество причин: кто-то просто хочет съездить отдохнуть, кто-то не может устроиться, не хотят работать бесплатно и множество других причин. А специалист, у которого нет пpaктических навыков, уже не специалист.
Необходимо обратить внимание на сам процесс подготовки специалиста в вузе. Вуз, как организация, обеспечивающая образовательный процесс, должен построить систему управления качеством по собственным критериям, учитывая при этом существующие внешние стандарты и ограничения. Основным при построении такой ситемы является ответ на вопрос: как правильно направить деятельность вуза при подготовке специалистов?
На основании выше изложенного, мы предлагаем создать в Нижневартовском филиале ТюмГНГУ «Учебно-производственный отдел».
Заведующий «УПО» будет связываться с предприятиями города (и не только), договариваться о прохождении пpaктики студентами и заниматься распределением ребят. Это будет выгодно не только нашему вузу, но и предприятию на котором студенты будут проходить пpaктику. Во-первых, ответственность за ребят будет нести ВУЗ, вовторых, у предприятия, будет возможность взять на работу, судя по пpaктике, хорошего специалиста. Более того, прохождение пpaктики лучше сделать еженедельным. В каждой группе один день недели выделяется для прохождения производственной пpaктики, в этот день студент не учится, а отpaбатывает полностью положенный КЗОТом рабочий день. Так, в течение года, студент получит намного больше навыков и умения, за неделю летней пpaктики. В конце года проводится экзамен на рабочем месте, а в конце обучения, можно выдавать удостоверение о присвоение студенту квалификации и разряда.
Такой «УПО» может занимать уже и со школьниками и отбирать для поступления в Нижневартовский филиал ТюмГНГУ лучших.
Статья в формате PDF
43 KB...
30 08 2026 12:51:19
Статья в формате PDF
98 KB...
29 08 2026 5:39:47
Статья в формате PDF
104 KB...
28 08 2026 20:58:59
Статья в формате PDF
111 KB...
25 08 2026 10:17:52
Статья в формате PDF
129 KB...
24 08 2026 11:49:52
Статья в формате PDF
121 KB...
23 08 2026 15:11:30
Представлены породный состав, структура и концентрация поголовья овец в разрезе природно-экономических зон Республики Тыва.
...
22 08 2026 21:31:11
Статья в формате PDF
104 KB...
21 08 2026 3:20:34
Статья в формате PDF
184 KB...
18 08 2026 17:46:59
В статье рассмотрено негативное воздействие отвалов на окружающую среду. Описаны основные явления, возникающие с появлением отвала и их вредное воздействие. Предложены пути предотвращения эрозионных процессов. Описаны мероприятия для сбора и отвода поверхностного стока вод с отвалов. Рассмотрено самовозгорание отвалов и предложена селективная отсыпка их горизонтальными слоями.
...
17 08 2026 23:35:59
Статья в формате PDF
101 KB...
16 08 2026 9:58:42
Статья в формате PDF
133 KB...
15 08 2026 2:16:15
Статья в формате PDF
108 KB...
13 08 2026 21:33:59
Статья в формате PDF
174 KB...
12 08 2026 16:12:58
Статья в формате PDF
126 KB...
11 08 2026 11:36:35
Статья в формате PDF
93 KB...
10 08 2026 13:17:11
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
08 08 2026 10:17:43
Статья в формате PDF
416 KB...
07 08 2026 3:33:50
Статья в формате PDF
121 KB...
06 08 2026 20:12:23
Статья в формате PDF
109 KB...
05 08 2026 14:58:36
Статья в формате PDF
131 KB...
04 08 2026 18:57:59
Статья в формате PDF
98 KB...
03 08 2026 20:31:13
Статья в формате PDF
104 KB...
02 08 2026 21:12:42
Статья в формате PDF
128 KB...
01 08 2026 8:18:41
Статья в формате PDF
102 KB...
31 07 2026 5:20:39
Статья в формате PDF
106 KB...
30 07 2026 23:45:43
Статья в формате PDF
125 KB...
29 07 2026 0:26:42
Статья в формате PDF
131 KB...
28 07 2026 20:32:52
Статья в формате PDF
399 KB...
27 07 2026 22:20:16
Статья в формате PDF
258 KB...
26 07 2026 3:49:35
Статья в формате PDF
95 KB...
25 07 2026 8:35:14
Статья в формате PDF
119 KB...
24 07 2026 1:54:42
Статья в формате PDF
111 KB...
23 07 2026 19:50:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
