Оценка роли защитника в суде присяжных
Ситуацию в корне должен изменить суд присяжных, главенствующими критериями в работе которого станут не только представленное на обозрение заседателей само преступление (если оно вообще будет иметь место), но и то, как данное преступление будет выглядеть в глазах "простого народа", каковы причины и мотивы его совершения. Не случайно суд присяжных называют еще и судом совести. Соответственно существенно повышается и роль адвоката в суде: теперь адвокат должен уметь выполнять две функции - функцию профессионального юриста, защитника и функцию актера рыцаря живого слова, как говаривали в дореволюционное время. Актерская функция в суде присяжных особенно важна от того, как адвокат сумеет донести до присяжных свою версию дела, от того, как он сумеет раскрыть положительные для своего подзащитного моменты, от того, сумеет ли он привлечь на свою сторону присяжных от этого и будет зависеть конечный результат. Строго говоря, роль адвоката в процессе становится определяющей, но в тоже время (в отличие от стороны обвинения) и ответственность адвоката существенно возрастет. Ведь при плохом для подсудимого исходе дела вся ответственность будет ложиться на защитника (плохая подготовка, неправильная тактика ведения защиты и т.д.), уже нельзя будет винить в предвзятости суд или следствие. С "приходом" в нашу жизнь судов присяжных должен повыситься и общий уровень профессиональной подготовки адвокатов, в особенности техника ведения допросов и искусство судебного красноречия. Думается, что и в юридических Вузах коренным образом изменится отношение к значимости учебных дисциплин, касающихся ораторского искусства.
В заключение хочется отметить, что пpaктики работы адвоката в российских судах присяжных еще нет, поэтому первоначально имеет смысл каждому адвокату выpaбатывать свой собственный стиль ведения защиты, опираясь на работы известных российских и зарубежных адвокатов и ученых юристов. Нет более жалкойфигуры в глазах суда и присяжных заседателей чем адвокат, не знающий правил своего дела, никогда не думавший о том, как, почему, когда, каким способом, в каком тоне следует задать вопрос; кто не научился читать мысли в ответах свидетеля (потерпевшего), прислушиваться к его тону, следить за его обращением и за многими другими подробностями, выясняющими значение его показаний. Задавать вопросы совсем нетрудно, но и бесплодно; это не искусство; длинные адвокатские речи можно произносить по часам, но это тоже не искусство. Это умеет почти каждый. А если задуматься над тем, что в деле бывают поставлены на карту жизнь, достояние, общественное положение, честь и доброе имя людей, вверившихся адвокату, то нельзя не сказать, что нравственный долг каждого настоящего адвоката обязывает его потрудиться настолько, чтобы освоить хотя бы основные принципы того искусства, которое служит успеху в этой ответственной борьбе.
Статья в формате PDF
115 KB...
11 10 2026 8:50:41
Статья в формате PDF 315 KB...
10 10 2026 4:30:47
Статья в формате PDF
135 KB...
09 10 2026 12:19:26
Статья в формате PDF
284 KB...
08 10 2026 3:58:34
Статья посвящена принципам индивидуального, дифференцированного назначения иммуномодулирующей терапии больным псориатической болезнью. Авторами подчёркнута клинико-иммунологическая эффективность применения синтетического иммуномодулятора полиоксидония в комплексной терапии больных псориатической болезнью различных клинических форм и стадий заболевания.
...
07 10 2026 23:10:19
Статья в формате PDF
218 KB...
06 10 2026 17:34:40
Статья в формате PDF 251 KB...
04 10 2026 6:21:11
Статья в формате PDF
126 KB...
03 10 2026 17:35:51
Статья в формате PDF
111 KB...
02 10 2026 10:57:33
Статья в формате PDF
255 KB...
01 10 2026 5:56:47
Статья в формате PDF
193 KB...
29 09 2026 7:53:42
Статья в формате PDF
101 KB...
28 09 2026 13:40:40
Статья в формате PDF
96 KB...
27 09 2026 18:49:40
Статья в формате PDF
163 KB...
26 09 2026 15:31:18
Статья в формате PDF
115 KB...
25 09 2026 1:56:45
Статья в формате PDF
496 KB...
24 09 2026 7:37:56
Статья в формате PDF
116 KB...
23 09 2026 13:30:32
Под наблюдением автора было 298 больных инородными телами желудочнокишечного тpaкта. Обсуждаются вопросы тактики консервативного лечения. В основном тактика консервативная. У поступивших больных спустя 2-3 часа инородные тела удалены эндоскопически 185 (62%), инородные отошли самостоятельно у 88 больных. Однако, 35 (11,7%) больных были оперированы. Поэтому авторами обсуждаются сроки оперативных вмешательств. Сформулирована концепция сроков операций. Больные с перитонитом, кровотечением, непроходимостью, с инородными телами длиной более 13 см оперируются в экстренном порядке, а пациенты с фиксированными инородными телами (диагноз рентгенологически) с клиническими проявлениями (боль, повышение температуры, лейкоцитоз) оперируются в срочном порядке. В несрочном порядке авторы предлагают оперировать больных с фиксированными инородными телами на 5-7 день (диагноз рентгенологически без клинических проявлений). Летальных исходов не было.
...
22 09 2026 5:27:10
Статья в формате PDF
108 KB...
21 09 2026 15:16:33
Статья в формате PDF
268 KB...
20 09 2026 18:36:50
Статья в формате PDF
214 KB...
19 09 2026 14:59:42
Статья в формате PDF
260 KB...
16 09 2026 18:12:25
Статья в формате PDF
91 KB...
15 09 2026 5:37:20
Статья в формате PDF
267 KB...
14 09 2026 12:45:31
Статья в формате PDF
207 KB...
13 09 2026 5:51:35
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
12 09 2026 4:23:55
Статья в формате PDF
244 KB...
11 09 2026 16:31:34
Статья в формате PDF
117 KB...
10 09 2026 16:45:13
Статья в формате PDF
121 KB...
09 09 2026 17:30:28
Статья в формате PDF
216 KB...
08 09 2026 12:39:38
Статья в формате PDF
104 KB...
07 09 2026 18:28:59
Статья в формате PDF
125 KB...
06 09 2026 3:39:25
Статья в формате PDF
110 KB...
05 09 2026 23:11:21
Статья в формате PDF
107 KB...
04 09 2026 18:24:55
Статья в формате PDF
99 KB...
02 09 2026 15:13:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
