Технологическая адаптация уборочных работ к складывающимся условиям
Используя основные положения теории выбросов случайной функции за заданный уровень,мы исследовали возможности проведения раздельного способа уборки зерновых культур в Волго-Вятском районе по годам-аналогам из полученного нами условия:
где ε - доля раздельного способа уборки зерновых культур в декаду, доля;
Δ - количество дней в декаде, сутки;
Δ t d- время, в течение которого идут дожди, сутки;
Δ t c- время сушки хлебной массы после дождя, сутки;
n - количество дней с осадками более 5 мм в месяц, сутки;
d cp - среднедекадный дефицит влажности воздуха, гПа;
кд - декадный коэффициент подобия теплообеспеченности.
Реализуя наши рекомендации в умерено-тёплый год (2001 год), колхоз им. Калинина (Правобережье) раздельным способом убрал 90% зерновых, а колхоз «Красное знамя» (Заволжье) - 60%.
Одним из основных параметров технологической адаптации заготовки кормов в складывающихся условиях является разная кондиционная влажность продукции: сено рассыпное - 17-22%, сено прессованное - 35 -40%, сенаж - 45 -55%, силос - 70 -80%.
В связи с этим ежегодно время сушки и подвяливания трав в каждой технологии различное. Учитывая разные теплообеспеченность и дефицит влажности воздуха по годам, доля каждой из технологий выразится:
где К м - погодный коэффициент использования календарного времени;
W1 ,W2 - кондиционная влажность сена полевой сушки и кондиционная влажность заготавливаемого вида корма соответственно, %.
Таким образом, в холодный сезон складывающиеся условия пpaктически не позволяют применять технологию заготовки высококачественного сена, а в умеренно-холодный и средний сезоны производство этого вида корма допустимо только на 13% и 44% площадей соответственно. По сенажу и силосу эти значения в указанные сезоны соответственно равны 29%, 33%, 39% и 71%, 54%, 17%. В последовательности технологий сено, сенаж, силос с улучшением погодных условий допустимые объёмы заготовки кормов по этим технологиям изменяются.
Статья в формате PDF
257 KB...
31 10 2026 0:15:52
Статья в формате PDF
120 KB...
30 10 2026 18:22:50
Статья в формате PDF
138 KB...
28 10 2026 15:19:45
Статья в формате PDF
128 KB...
27 10 2026 0:25:46
Статья в формате PDF
121 KB...
26 10 2026 14:22:51
Статья в формате PDF
129 KB...
25 10 2026 23:10:54
Статья в формате PDF
104 KB...
24 10 2026 6:45:38
Статья в формате PDF
217 KB...
23 10 2026 17:45:49
Статья в формате PDF
166 KB...
22 10 2026 22:10:18
Статья в формате PDF
110 KB...
21 10 2026 1:33:20
Статья в формате PDF
252 KB...
20 10 2026 11:16:33
Статья в формате PDF
163 KB...
19 10 2026 13:44:33
Статья в формате PDF
113 KB...
18 10 2026 21:38:42
Статья в формате PDF 110 KB...
17 10 2026 17:48:18
В статье рассматриваются две разновидности оттепели изменение глубины путем восстановления этапов нарушенных ландшафтов вечной мерзлоты, которые функционируют на суглинистых и песчаных отложениях высоких террас на правом и левом берегах реки Лены. Качественные изменения в динамике глубины сезонного оттаивания был обнаружен в определенные промежутки времени сукцессии этапов: трава, кустарники, березы, лиственницы (сосна) – березы и лиственницы (сосна).
...
15 10 2026 21:33:28
Статья в формате PDF
123 KB...
14 10 2026 16:16:36
Статья в формате PDF
256 KB...
13 10 2026 7:15:33
Явная неопределенность поведения сферы образования вызывает значимые риски. Во многом они связаны с самими экспертами и их группами, имеющими свои корпоративные интересы. Факторы риска промоделированы по статистическим данным идентификацией устойчивых закономерностей в виде тенденций (трендов) и показана методика анализа. Даны рейтинговые места экспертным оценкам. Анализ закономерностей показал, что в России нужно повышать чувствительность экспертов к реальной действительности, а также к адекватному представлению сценариев долгосрочной перспективы развития. Пока не будет результатов в реформах образования, нечего ждать и формирования инновационной экономики. Ведь из мировой пpaктики известно, цикл пассионарной активности опережает цикл экономического возрождения на 3–5 лет.
...
12 10 2026 15:49:54
Статья в формате PDF
332 KB...
11 10 2026 18:21:45
Статья в формате PDF
291 KB...
10 10 2026 4:38:17
Статья в формате PDF
263 KB...
09 10 2026 17:10:24
Статья в формате PDF
254 KB...
08 10 2026 11:37:51
Статья в формате PDF
112 KB...
07 10 2026 20:16:13
Статья в формате PDF
112 KB...
05 10 2026 15:32:21
Статья в формате PDF
268 KB...
04 10 2026 5:28:40
Статья в формате PDF
294 KB...
03 10 2026 1:54:56
Статья в формате PDF
184 KB...
02 10 2026 13:34:47
Статья в формате PDF
97 KB...
01 10 2026 16:27:37
В работе проводились исследования 129 больных в возрасте от 1 месяца до 14 лет. У 68 (52,7 %) детей был диагностирован сальмонеллез еnteritidis, а у 61 (47,3 %) – сальмонеллез typhimurium. В ходе исследования проведена оценка клинической эффективности антибиотикотерапии с определением чувствительности к антимикробным препаратам. Выявлено, устойчивость клафорана к действию большинства бета-лактамаз, определена его клиническая эффективность в терапии тяжелых форм сальмонеллеза еnteritidis. Подтверждена не высокая эффективность монотерапии ципрофлоксацином. Рекомендована коррекция лечения путем использования комбинации препаратов – ципрофлоксацин + меронем.
...
30 09 2026 7:53:54
Статья в формате PDF
1043 KB...
29 09 2026 0:57:31
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
28 09 2026 19:38:37
Статья в формате PDF
120 KB...
26 09 2026 2:36:45
Статья в формате PDF
214 KB...
25 09 2026 15:40:36
Статья в формате PDF
127 KB...
24 09 2026 13:38:31
Статья в формате PDF
119 KB...
23 09 2026 7:22:36
Статья в формате PDF
717 KB...
22 09 2026 13:25:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
