Морфофункциональные изменения Drosophilidae melanogaster в зависимости от возраста
Нами были поведены опыты по установлению зависимости возраста плодовой мушки Drosophilidae melanogaster и степени ее геномного реагирования на мутагены с использованием модернизированного метода «Меллер-5».
Физиологические показатели плодовой мушки, как и любого другого живого организма, напрямую связаны с условиями внешней среды и режимом содержания. В свою очередь, физиологические особенности организма определяют степень реагирования его на воздействия окружающей среды. Так, вероятность возникновения и скорость мутаций во многом зависит от стадии онтогенеза на которой наблюдалось воздействие мутагена, общего физиологического состояния организма и возраста пoлoвoзрелой особи .
Сравнительный анализ показателей генетически обусловленных физиологоморфологических изменений внутри одной возрастной группы, полученных в течение двух лет (4 серий опытов для каждого возраста), делает возможным вывод, что различия в этих значениях недостоверны только для групп 3 и 5 дневных мух, что подтверждено с использованием критерия Стьюдента. Особи этого возраста проявляют абсолютно схожее физиологическое реагирование на состав воды.
Для тестовых линий дрозофилы других возрастов (1 и 7 дней), напротив, хаpaктерен разброс значений мутагенности, достоверное их различие внутри одной возрастной группы.
Кроме статистических данных нами отмечались следующие особенности онтогенеза у мух этих возрастных групп: неодновременность кладки яиц и колебания сроков выхода личинки, малочисленность и неоднородность потомства, нарушение соотношение особей разных полов в потомстве, гибель определенной части потомства, причиной которой не была тестовая летальная мутация. Все перечисленное выше позволяет сделать вывод, что при определении уровня мутагенного воздействия факторов водной среды использование мух младше или старше 3-5 дневного возраста снижает достоверность и значимость данных.
Таким образом, можно говорить о стойкой зависимость устойчивости генетического и физиологического гомеостаза от возраста живого организма.
Статья в формате PDF
91 KB...
19 06 2026 22:24:55
Статья в формате PDF
115 KB...
18 06 2026 8:24:57
Статья в формате PDF
112 KB...
17 06 2026 20:42:41
Статья в формате PDF
262 KB...
13 06 2026 0:42:32
Статья в формате PDF
197 KB...
12 06 2026 18:39:28
Изучено влияние реципрокных скрещиваний озимых и яровых групп осетра на их морфофункциональную хаpaктеристику и рыбоводные качества потомства при заводском разведении, выявлено преимущество гибридной формы по проценту оплодотворения, выживаемости в инкубационный период и на этапе перехода личинок на активное питание. Обнаружены нарушения структуры и клеточного метаболизма органов и тканей производителей осетровых рыб.
...
11 06 2026 12:45:39
Статья в формате PDF
90 KB...
10 06 2026 16:29:41
Статья в формате PDF
122 KB...
08 06 2026 7:54:26
Статья в формате PDF
102 KB...
07 06 2026 18:14:28
Статья в формате PDF
135 KB...
06 06 2026 21:41:49
Предложена стохастическая многолистная теория гравитации без сингулярностей и «черных дыр». Отмечена связь интервала в гиперкомплексном прострaнcтве с системной термодинамикой. Представлен класс пост’октетных физических теорий. Масса является флогистоном. ...
05 06 2026 2:46:17
Статья в формате PDF
184 KB...
04 06 2026 8:12:18
Статья в формате PDF
131 KB...
02 06 2026 16:25:29
Статья в формате PDF
300 KB...
31 05 2026 9:35:33
Статья в формате PDF
131 KB...
30 05 2026 17:36:33
Статья в формате PDF
109 KB...
29 05 2026 17:33:45
После выхода в свет первого издания книги Дарвина “Происхождение видов путем естественного отбора” прошло 150 лет, но полной ясности в некоторых вопросах, которые вызвали затруднения еще у Дарвина, по-прежнему нет. В предлагаемой статье рассматривается, каким образом под давлением окружающей среды большая популяция, эволюционирующая градуально, превращается в малую группу, в соответствии с синтетической теорией эволюции. И каким образом «многообещающий уpoд» “сальтационистов”, порождение этой вымирающей популяции, совершив скачок и обзаведясь потомством, закладывает популяцию нового вида. Рассматриваются также природа «пульсаций» в теории ”пунктационного” равновесия и ряд других вопросов.
...
28 05 2026 23:16:53
Статья в формате PDF
380 KB...
27 05 2026 6:18:58
Статья в формате PDF
110 KB...
26 05 2026 3:50:35
Статья в формате PDF
143 KB...
25 05 2026 12:21:11
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
24 05 2026 18:26:12
Статья в формате PDF
319 KB...
23 05 2026 14:18:22
Статья в формате PDF
99 KB...
22 05 2026 22:51:43
Статья в формате PDF
284 KB...
21 05 2026 21:11:57
Статья в формате PDF
119 KB...
20 05 2026 7:38:44
Статья в формате PDF
299 KB...
19 05 2026 10:33:48
Статья в формате PDF
112 KB...
14 05 2026 18:11:22
Статья в формате PDF
252 KB...
13 05 2026 1:38:28
Статья в формате PDF
125 KB...
12 05 2026 12:19:52
Статья в формате PDF
140 KB...
11 05 2026 14:29:44
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
