Количественное исследование печени при травматическом шоке

Наши исследования показали, что по мере углубления шокового процесса статистически достоверно уменьшается средняя доля гепатоцитов с нормальным строением (контроль -97,7 ± 0,9 %, первая серия - 86± 9,6 %, вторая серия -70 ±3,2 %), возратают средние доли гепатоцитов в стадии зернистой (контроль -2,3 ±0,9 % , первая серия -10 ± 3,2 % , вторая серия -18,7 ±1,6 %) и балонной (первая серия - 0,7 ± 1,6 %, вторая серия - 6 ± 1,6 %) дистрофии. При сравнении средних долей гепатоцитов в стадии вакуольной дистрофии разницы не отмечается (первая серия - 3,3 ± 4,8 % , вторая серия -3,3 ± 1,6 %); во второй серии опытов появляются гепатоциты в стадии некроза (2 ± 1,6 %).
В первой серии опытов, по сравнению с контролем , отмечается тенденция к уменьшению средней доли площади изображения гепатоцитов (контроль -58,7 ± 3,6 % , первая серия - 53,3 ± 3,2 %) и к возрастанию средней доли площади изображения синусоидов (контроль -24,3 ± 2,7 % , первая серия -25,3 ± 1,6%) , а во второй серии опытов наблюдается тенденция к нормализации этих величин (54 ± 4,8 % и 24,7 ± 3,2% соответственно), но разница между этими сериями статистически недостоверна .
Статья в формате PDF
335 KB...
01 07 2026 13:26:29
Статья в формате PDF
117 KB...
30 06 2026 21:55:24
Цель статьи — выявление закономерностей влияния топографических и почвенных условий прирусловых территорий на прострaнcтвенную структуру видового состава трав и продуктивность пойменных лугов.
...
29 06 2026 10:28:51
Статья в формате PDF
302 KB...
28 06 2026 20:17:57
Статья в формате PDF
234 KB...
27 06 2026 21:30:58
Статья в формате PDF
495 KB...
26 06 2026 0:19:39
Статья в формате PDF
414 KB...
25 06 2026 11:59:41
Статья в формате PDF
110 KB...
23 06 2026 0:10:53
Статья в формате PDF
113 KB...
21 06 2026 2:47:37
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
20 06 2026 7:10:25
Статья в формате PDF
108 KB...
19 06 2026 12:58:34
Статья в формате PDF
122 KB...
18 06 2026 5:34:40
Статья в формате PDF
249 KB...
17 06 2026 18:43:20
Статья в формате PDF
119 KB...
16 06 2026 14:49:29
Статья в формате PDF
138 KB...
15 06 2026 10:43:52
В данной статье раскрывается содержание таких понятий, как духовность и религиозность. Анализ названных понятий проходит в контексте рассмотрения самопознания в качестве особого вида деятельности человека. Автором также предлагаются критерии, согласно которым человек может определять степень развития своего сознания.
...
14 06 2026 5:13:47
Статья в формате PDF 126 KB...
13 06 2026 11:23:58
Статья в формате PDF
113 KB...
11 06 2026 17:10:41
Статья в формате PDF
365 KB...
10 06 2026 17:27:38
Статья в формате PDF
109 KB...
09 06 2026 6:43:15
08 06 2026 23:27:57
Статья в формате PDF
112 KB...
06 06 2026 18:13:10
05 06 2026 9:36:29
Статья в формате PDF
105 KB...
04 06 2026 1:34:35
Статья в формате PDF
272 KB...
03 06 2026 14:14:53
Статья в формате PDF
114 KB...
01 06 2026 7:45:45
Статья в формате PDF
101 KB...
30 05 2026 2:45:35
Статья в формате PDF
127 KB...
29 05 2026 0:50:56
Статья в формате PDF
101 KB...
28 05 2026 11:17:13
Статья в формате PDF
102 KB...
26 05 2026 6:44:48
Статья в формате PDF 112 KB...
25 05 2026 7:38:20
Статья в формате PDF
108 KB...
24 05 2026 12:31:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::