ПРАВОСЛАВИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Свои перспективные направления Церковь видела в служении Богу, в миссионерской деятельности, а также в образовании. При Петре I на 21 миллион всего населения России было 15 миллионов православных. В 1917 г. их насчитывалось уже 115 миллионов. При этом Русская православная церковь объединяла 50 тысяч церквей, 1000 монастырей и самое главное - 4 духовных академии и 100 епархиальных училищ с 75 тысячами учащихся ежегодно[ 3 ]! И это в условиях аграрной России и массовой безграмотности населения.
После 1917 г. Церковь утратила свои доминирующие позиции на многие годы. С начала 90-х. ситуация меняется в сторону расширения конфессионального спектра. Объясняется это демократизацией общества, снятием законодательных ограничений на деятельность религиозных организаций и облегчением их регистрации в России. Так, в 2002 г. в стране зарегистрировано свыше 20 тыс. религиозных общин и 136 духовных учебных заведений, представляющих около 60 конфессий, церквей, религиозных направлений [ 1 ].
С одной стороны, это позволяет человеку выразить свою духовную свободу, но с другой - такое многообразие может запутать и направить человека по ложному пути. Особенно учитывая, что по данным опросов, более 25 % россиян колeблются между верой и неверием. Эта категория как раз и подвержена влиянию различных сект и псевдорелигий, главная цель которых - материальное обогащение за счет вовлечение как можно большего числа людей. Хочется сказать, что молодежь из числа вовлекаемых занимает первое место в силу своей неопытности, порой любознательности и зачастую незнанием о деструктивном хаpaктере той или иной секты.
Как раз в таких условиях остро возникает необходимость просвещения, воспитания и ограждения молодого поколения социальными институтами от негативного воздействия сектанства и так называемых «новых религий». Являясь одним из таких институтов, Церковь призвана развивать православное религиозное образование.
В настоящее время действуют 5 духовных академий (в 1991 г. - 2), 26 духовных семинарий (в 1988 г. - 3), 29 духовных училищ, которых до 90-х гг. не было совсем. Открыты 2 православных университета и богословский институт, 1 женское духовное училище, 28 иконописных школ. Общее количество учащихся духовных школ, включая заочную форму обучения, - около 6000 человек [ 2 ]. Созданы учебные заведения, призванные распространять религиозное образование среди мирян. Кроме того, во многих школах апробирован курс «Основы православной культуры», задачей которого является ознакомление школьников с традициями, обычаями, историей и культурой православия. Таким образом сохранится достояние не одного поколения и образование при этом сыграет не последнюю роль.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Кислюк К.В., Кучер О.Н. Религиоведение. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - с. 413.
- Там же. С. 416.
- Лобазова О.Ф. Религиоведение. - ИТК «Дашков и К», 2003. - с. 368.
Статья в формате PDF
127 KB...
17 04 2026 5:35:24
Статья в формате PDF
202 KB...
16 04 2026 7:22:56
Статья в формате PDF
252 KB...
15 04 2026 9:54:27
Статья в формате PDF
128 KB...
14 04 2026 2:50:40
Статья в формате PDF
107 KB...
13 04 2026 16:43:53
Статья в формате PDF
112 KB...
12 04 2026 7:10:16
Статья в формате PDF
106 KB...
10 04 2026 21:27:43
Статья в формате PDF
121 KB...
09 04 2026 9:48:48
Статья в формате PDF
98 KB...
08 04 2026 0:23:29
Проводился анализ изменений биоэлектрической активности головного мозга и сверхмедленной активности в нервной, дыхательной и сердечно-сосудистой системах в процессе адаптивного биоуправления с биологической обратной связью по параметрам церебральной гемодинамики и медитации. Осуществлялась регистрация сверхмедленной активности нервной и сердечно-сосудистой систем и локализация биоэлектрической активности нервной системы. Выявлено вовлечение различных мозговых структур в реализацию поведенческих стратегий в группах обучившихся различным видам самоуправления, что говорит о различии механизмов достижения конечного результата. Полученные результаты свидетельствуют о вовлечении кардиореспираторной синхронизации в изменение биоэлектрической активности только при релаксации с помощью адаптивного биоуправления. Осуществлена проверка резонансной гипотезы релаксации, согласно которой при совпадении частот изменения дыхания, биоэлектрической активности мозга, сердечного ритма и сосудистого тонуса происходит усиление активности в вовлекаемых в резонансный ответ структурах.
...
07 04 2026 8:10:24
Статья в формате PDF
114 KB...
06 04 2026 14:10:43
В статье описывается математическая модель, связывающая уровень психической реакции с личностными хаpaктеристиками человека и с силой информационного воздействия на него. Исследуются условия устойчивости модели методами теории автоматического управления.
...
05 04 2026 14:14:15
Статья в формате PDF
507 KB...
04 04 2026 17:32:22
Статья в формате PDF
121 KB...
03 04 2026 17:40:54
Статья в формате PDF
184 KB...
02 04 2026 8:32:12
Статья в формате PDF
113 KB...
01 04 2026 5:51:14
Статья в формате PDF
126 KB...
31 03 2026 6:29:39
Статья в формате PDF
113 KB...
30 03 2026 9:41:16
Статья в формате PDF
113 KB...
29 03 2026 14:29:10
Статья в формате PDF
133 KB...
28 03 2026 14:41:13
Статья в формате PDF
132 KB...
27 03 2026 14:18:57
Статья в формате PDF
267 KB...
26 03 2026 11:29:57
Статья в формате PDF
111 KB...
24 03 2026 14:54:49
Статья в формате PDF
111 KB...
23 03 2026 14:38:20
Статья в формате PDF
173 KB...
22 03 2026 7:46:21
Статья в формате PDF
118 KB...
21 03 2026 18:14:56
Статья в формате PDF
241 KB...
20 03 2026 10:59:57
Статья в формате PDF
132 KB...
19 03 2026 1:30:22
Статья в формате PDF
106 KB...
18 03 2026 9:34:54
Статья в формате PDF
113 KB...
17 03 2026 10:23:48
Статья в формате PDF
120 KB...
16 03 2026 19:23:16
Статья в формате PDF
113 KB...
15 03 2026 23:45:14
В статье рассматриваются две разновидности оттепели изменение глубины путем восстановления этапов нарушенных ландшафтов вечной мерзлоты, которые функционируют на суглинистых и песчаных отложениях высоких террас на правом и левом берегах реки Лены. Качественные изменения в динамике глубины сезонного оттаивания был обнаружен в определенные промежутки времени сукцессии этапов: трава, кустарники, березы, лиственницы (сосна) – березы и лиственницы (сосна).
...
14 03 2026 18:24:43
Статья в формате PDF
111 KB...
13 03 2026 18:12:37
Статья в формате PDF
109 KB...
11 03 2026 8:39:54
Статья в формате PDF
108 KB...
10 03 2026 22:22:15
Статья в формате PDF
128 KB...
09 03 2026 18:28:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
