ГАЗОВЫЙ СОСТАВ КРОВИ И СТРЕСС

Формирования «гомеостазиса нездоровья» в организме происходит за счет уменьшения массово-количественного состава отдельных, как ему кажется на данный момент времени, не жизненно важных его составляющих. Помимо нервной и эндокринной составляющих современные представления о механизмах индукции стресс-реакции рассматривают еще и гематологическую компоненту. Она фигурирует в качестве генерализованной реакции гематологического стресс-синдрома в системе крови. И функциональный смысл регуляции дыхания через рН по РаСО2 заключается в том, чтобы поддерживать необходимый уровень доставки кислорода из атмосферы в ткани организма при стрессе.
Как показывают наши клинические лабораторные эксперименты длительный стресс, приводящий к изменению внешнего дыхания, отклоняет эти три основных параметра: О2, СО2 и рН (кислотно-основное состояние крови и межклеточной жидкости в тканях). Сродство кислорода к гемоглобину и способность отдавать О2 в тканях зависит от метаболических потребностей клеток организма и регулируется важнейшими факторами метаболизма тканей, вызывающими смещение кривой диссоциации. Уменьшение рН крови вызывает сдвиг кривой диссоциации вправо, а увеличение рН крови - сдвиг кривой влево. Вследствие повышенного содержания СО2 в тканях рН также меньше, чем в плазме крови. Величина рН и содержание СО2 в тканях организма изменяют сродство гемоглобина к О2. При повышении концентрации водородных ионов и парциального напряжения СО2 в среде сродство гемоглобина к кислороду снижается. Это имеет важное приспособительное значение: СО2 в тканях поступает в капилляры, поэтому кровь при том же рО2 способна освободить больше кислорода. Избыточное выведение СО2 при гипервентиляции во время стресса может вызвать дыхательный алкалоз и сдвиг рН крови в щелочную сторону.
Изменение газовых показателей при длительном стрессе или в состоянии симпатического истощения может не выходить за нормальные границы референтных интервалов и являться показателем состояния симпато-парасимпатического равновесия и функционального состояния. Таким образом, границы изменения газового состава крови при остром и длительном стрессе являются показателями адаптационных возможностей человека.
В статье раскрываются внешние и внутренние условия психического развития обучаемых. Автором проанализирован механизм становления и развития перцептивных элементов в процессе обучения двуязычных учащихся на первом и втором языках. В работе приведены педагогические условия развития мыслительных способностей учащихся-монолингвов, а также выявлены условия эффективного развития мыслительных способностей двуязычных учащихся.
...
02 05 2026 11:40:11
Статья в формате PDF
101 KB...
01 05 2026 14:48:34
Статья в формате PDF
267 KB...
30 04 2026 7:33:21
Статья в формате PDF
111 KB...
29 04 2026 6:43:17
Статья в формате PDF
126 KB...
28 04 2026 19:23:20
Статья в формате PDF
152 KB...
26 04 2026 16:46:52
Статья в формате PDF
115 KB...
25 04 2026 9:58:37
Нестандартные задачи в педагогической пpaктике создают благоприятные условия для качественной подготовки учащихся, быстрой адаптации в окружающем мире и малознакомых предметных областях, стимулируют самообразование, формируют научную картину мира и являются инструментом для расширения естественнонаучного кругозора учащихся.
...
23 04 2026 23:37:18
Статья в формате PDF
101 KB...
22 04 2026 4:28:57
Статья в формате PDF
122 KB...
21 04 2026 18:19:17
Статья в формате PDF
101 KB...
20 04 2026 22:52:20
Статья в формате PDF
307 KB...
19 04 2026 7:46:28
Статья в формате PDF
111 KB...
18 04 2026 19:44:58
Статья в формате PDF
109 KB...
17 04 2026 9:36:27
Статья в формате PDF
313 KB...
16 04 2026 0:12:43
Статья в формате PDF
280 KB...
15 04 2026 6:27:21
В условиях эксперимента доказано, что острый панкреатит и травма поджелудочной железы приводят к повышению гемоциркуляции в поджелудочной железы. Хроническая алкогольная интоксикация, длительное применение ингибиторов протонной помпы и сочетание этих условий статистически значимо снижают перфузию в поджелудочной железе, желудке и двенадцатиперстной кишке. Для коррекции развившихся изменений рекомендовано применять электромагнитные волны. При этом электромагнитные волны низкой интенсивности частотой 61 Ггц снижают показатели перфузии в органах брюшной полости. Излучение частотой 65 Ггц – увеличивает эти показатели.
...
14 04 2026 21:51:49
Статья в формате PDF
130 KB...
13 04 2026 12:29:29
12 04 2026 16:24:21
Статья в формате PDF
119 KB...
11 04 2026 9:53:34
Статья в формате PDF
126 KB...
10 04 2026 6:10:45
Статья в формате PDF
141 KB...
09 04 2026 17:28:13
Статья в формате PDF
123 KB...
08 04 2026 17:16:33
Статья в формате PDF
654 KB...
06 04 2026 23:14:45
Статья в формате PDF
220 KB...
05 04 2026 17:42:54
В статье даётся оценка параметров экологической устойчивости 37 генотипов ячменя, выведенных в НИИСХ Северо-Востока, и 6 весенних сортов ячменя, районированных в Кировской области.
...
04 04 2026 7:14:33
Статья в формате PDF
1477 KB...
03 04 2026 1:50:41
Статья в формате PDF
112 KB...
02 04 2026 0:47:20
Статья в формате PDF
338 KB...
01 04 2026 17:25:48
Статья в формате PDF
232 KB...
31 03 2026 13:54:48
Статья в формате PDF
120 KB...
30 03 2026 23:43:21
Статья в формате PDF
121 KB...
29 03 2026 15:16:54
Для исследования вариаций параметров живых существ, обитающих в биосфере в разных широтных регионах, в частности экваториальных, построена модель экваториального электроджета, основанная на численном решении дифференциальных уравнений второй степени для потенциала, вызванного прострaнcтвенным зарядом.
...
28 03 2026 13:13:53
Статья в формате PDF
240 KB...
27 03 2026 5:59:57
Статья в формате PDF
182 KB...
26 03 2026 2:10:17
Статья в формате PDF
104 KB...
25 03 2026 4:37:42
Статья в формате PDF 234 KB...
24 03 2026 17:51:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::