КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ
1 Кубанский государственный технологический университет Статья в формате PDF 245 KB
Российская образовательная система находится в постоянном процессе реформирования, ей свойственна смена различных педагогических парадигм, в зависимости от социально-экономических и политических процессов, происходящих в обществе. Под парадигмой мы понимаем ведущую концептуальную идею, определяющую направление и хаpaктер грядущих преобразований.
В настоящее время целевой функцией профессионального образования является его ориентация не столько на ресурсы и содержание образования, сколько на компетенции выпускников как результаты обучения. В этом отражается современная мировая образовательная пpaктика, основанная на планировании результатов обучения, получившая название компетентностный подход или компетентностная парадигма. В документах Болонского процесса дается определение компетенции специалиста как «подтвержденной способности использовать знания, умения, личные, социальные и методологические навыки в рабочей или учебной ситуации в профессиональном и (или) личностном развитии». Компетентностная парадигма образования осознает невозможность и бессмысленность бесконечного расширения передаваемой следующим поколениям информации, которая, с одной стороны, нарастает лавинообразно, а с другой – устаревает каждые 3-4 года. Ожидаемым результатом образовательного процесса является не система знаний, умений и навыков, а набор ключевых компетенций, без которых невозможна деятельность человека в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной сферах. При разработке стратегии развития российского профессионального образования необходимо избежать принципа односторонности, напротив – опираться на принцип педагогического плюрализма, находить поля пересечения различных педагогических моделей, позволяющие, с одной стороны, увидеть общие для разных парадигм сферы приложения, а с другой, правильно определить удельный вес каждой из них в решении конкретной педагогической задачи.
Статья в формате PDF
189 KB...
07 07 2026 12:42:10
Статья в формате PDF
117 KB...
06 07 2026 11:52:51
Статья в формате PDF
112 KB...
03 07 2026 11:15:22
Статья в формате PDF
330 KB...
02 07 2026 12:51:27
Статья в формате PDF
161 KB...
01 07 2026 0:22:16
Среди населения Муганской зоны Азербайджана проведены медико-генетические исследования по выявлению нарушений ЦНС и органов чувств, установлены типы наследования патологий. Путем цитогенетического анализа идентифицированы кариотипы больных синдромом Клайнфельтера. Среди 352 больных с 21 наследственными и врожденными заболеваниями большая часть приходится на моногенные патологии с аутосомно-рецессивным типом наследования, что объясняется кровнородственными бpaками среди родителей пробандов.
...
30 06 2026 16:43:12
Статья в формате PDF
129 KB...
29 06 2026 11:13:16
Статья в формате PDF
369 KB...
28 06 2026 3:50:37
Статья в формате PDF
232 KB...
26 06 2026 12:17:47
Статья в формате PDF
109 KB...
25 06 2026 8:39:22
Статья в формате PDF
107 KB...
24 06 2026 23:35:57
Статья в формате PDF
125 KB...
23 06 2026 2:34:25
Статья в формате PDF
330 KB...
21 06 2026 5:38:17
Статья в формате PDF
111 KB...
19 06 2026 0:36:39
Статья в формате PDF
139 KB...
18 06 2026 4:31:15
Статья в формате PDF
102 KB...
16 06 2026 20:13:59
В районе падения отделяющихся частей paкет-носителей и возможного загрязнения нефтепродуктами изучены основные хаpaктеристики и особенности организации лесных сообществ дереворазрушающих грибов в высотно-поясном градиенте.
...
15 06 2026 4:18:10
Статья в формате PDF
102 KB...
14 06 2026 22:36:20
Статья в формате PDF
103 KB...
12 06 2026 22:22:29
Статья в формате PDF
291 KB...
11 06 2026 21:40:25
Статья в формате PDF
118 KB...
10 06 2026 2:37:53
Статья в формате PDF
145 KB...
09 06 2026 1:23:47
Статья в формате PDF
94 KB...
08 06 2026 18:33:31
Статья в формате PDF
120 KB...
07 06 2026 2:48:38
Статья в формате PDF
164 KB...
05 06 2026 3:43:24
Статья в формате PDF
114 KB...
03 06 2026 5:35:20
Статья в формате PDF
112 KB...
02 06 2026 9:50:40
Статья в формате PDF
137 KB...
01 06 2026 16:46:54
Статья в формате PDF
287 KB...
31 05 2026 0:14:46
Статья в формате PDF
127 KB...
30 05 2026 19:59:20
Статья в формате PDF
249 KB...
29 05 2026 22:55:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
