КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ
1 Кубанский государственный технологический университет Статья в формате PDF 245 KB
Российская образовательная система находится в постоянном процессе реформирования, ей свойственна смена различных педагогических парадигм, в зависимости от социально-экономических и политических процессов, происходящих в обществе. Под парадигмой мы понимаем ведущую концептуальную идею, определяющую направление и хаpaктер грядущих преобразований.
В настоящее время целевой функцией профессионального образования является его ориентация не столько на ресурсы и содержание образования, сколько на компетенции выпускников как результаты обучения. В этом отражается современная мировая образовательная пpaктика, основанная на планировании результатов обучения, получившая название компетентностный подход или компетентностная парадигма. В документах Болонского процесса дается определение компетенции специалиста как «подтвержденной способности использовать знания, умения, личные, социальные и методологические навыки в рабочей или учебной ситуации в профессиональном и (или) личностном развитии». Компетентностная парадигма образования осознает невозможность и бессмысленность бесконечного расширения передаваемой следующим поколениям информации, которая, с одной стороны, нарастает лавинообразно, а с другой – устаревает каждые 3-4 года. Ожидаемым результатом образовательного процесса является не система знаний, умений и навыков, а набор ключевых компетенций, без которых невозможна деятельность человека в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной сферах. При разработке стратегии развития российского профессионального образования необходимо избежать принципа односторонности, напротив – опираться на принцип педагогического плюрализма, находить поля пересечения различных педагогических моделей, позволяющие, с одной стороны, увидеть общие для разных парадигм сферы приложения, а с другой, правильно определить удельный вес каждой из них в решении конкретной педагогической задачи.
Статья в формате PDF
130 KB...
18 04 2026 14:31:54
Статья в формате PDF
1223 KB...
17 04 2026 6:47:18
Статья в формате PDF
115 KB...
16 04 2026 9:37:21
Статья в формате PDF
276 KB...
15 04 2026 7:58:56
Статья в формате PDF
275 KB...
14 04 2026 15:50:26
Статья в формате PDF
136 KB...
13 04 2026 3:42:44
На поверхности инометацин-индуцированной язвы тонкого кишечника через 24 часа после его однократного введения формируется бактериальный биофильм.
...
12 04 2026 6:48:59
Статья в формате PDF
121 KB...
09 04 2026 12:32:40
Статья в формате PDF
133 KB...
08 04 2026 19:14:30
Статья в формате PDF
111 KB...
07 04 2026 7:23:25
Статья в формате PDF
96 KB...
06 04 2026 13:49:15
Статья в формате PDF
104 KB...
04 04 2026 2:56:21
Статья в формате PDF
265 KB...
03 04 2026 21:57:17
Статья в формате PDF
104 KB...
02 04 2026 13:34:47
Статья в формате PDF
196 KB...
01 04 2026 20:56:59
Статья в формате PDF
125 KB...
31 03 2026 4:16:34
Статья в формате PDF
266 KB...
30 03 2026 8:51:38
Статья в формате PDF
140 KB...
29 03 2026 0:21:51
Статья в формате PDF
267 KB...
28 03 2026 0:29:45
Статья в формате PDF
229 KB...
27 03 2026 6:33:35
Статья в формате PDF
290 KB...
26 03 2026 7:49:39
Статья в формате PDF
95 KB...
25 03 2026 4:41:41
Статья в формате PDF
124 KB...
24 03 2026 18:36:10
Статья в формате PDF
386 KB...
23 03 2026 17:52:37
Статья в формате PDF
253 KB...
22 03 2026 15:34:49
Статья в формате PDF
146 KB...
21 03 2026 3:50:29
Статья в формате PDF
114 KB...
20 03 2026 16:48:39
Статья в формате PDF
114 KB...
19 03 2026 6:50:33
Статья в формате PDF
307 KB...
18 03 2026 23:50:23
Статья в формате PDF
261 KB...
17 03 2026 5:20:42
Статья в формате PDF
114 KB...
16 03 2026 9:34:19
Статья в формате PDF
136 KB...
15 03 2026 17:54:56
Статья в формате PDF
119 KB...
14 03 2026 17:24:16
Статья в формате PDF
114 KB...
11 03 2026 14:56:42
Статья в формате PDF
114 KB...
10 03 2026 13:55:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
